Question

A～D是中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常見(jiàn)的幾種溫度計(jì)裝置示意圖（圖2-1-5）。
（1）請(qǐng)從①～⑧中選出必須使用溫度計(jì)的實(shí)驗(yàn)，把編號(hào)填入最適宜的裝置圖A～C下的空格中（多選要倒扣分）。
①酒精和濃硫酸混合加熱制乙烯
②電石跟水反應(yīng)制乙炔
③分離苯和硝基苯的混合物
④苯跟溴的取代反應(yīng)
⑤石油分餾實(shí)驗(yàn)
⑥濃鹽酸和二氧化錳混合加熱制氯氣
⑦測(cè)定硝酸鉀在水中的溶解度
⑧食鹽和濃硫酸混合加熱制氯化氫

（2）選用裝置D做苯的硝化實(shí)驗(yàn)，D中長(zhǎng)玻璃管的作用是：

Answer 1

（1）A①；B③，⑤；C⑦。
（2）起冷凝回流作用（或答減少苯的揮發(fā)；或答起冷凝器的作用）。

【錯(cuò)解分析】常見(jiàn)錯(cuò)解分析：第（1）問(wèn)：①在A下的空格中填入了②、③、④、⑥、⑦多個(gè)序號(hào)。②在B下的空格中只填入了序號(hào)⑤，漏填了序號(hào)③。③在C下的空格中填入了①、③、④、⑤、⑦、⑧多個(gè)序號(hào)。第（2）問(wèn)：①導(dǎo)氣；減壓；排氣作用；用手握住玻璃管上方，使試管底部不與燒杯底接觸。②冷卻；降溫；冷凝劑。③冷凝回流硝酸。④冷凝回流溴苯。⑤冷凝，防回流。出現(xiàn)①誤區(qū)，是由于不知道該反應(yīng)裝置，沒(méi)做過(guò)（或沒(méi)看見(jiàn)老師做過(guò)）苯的硝化實(shí)驗(yàn)，不懂得該實(shí)驗(yàn)的原理，導(dǎo)致失誤。出現(xiàn)②誤區(qū)，是由于不能正確表達(dá)冷凝器的作用所致。出現(xiàn)③誤區(qū)，是由于沒(méi)有抓住問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，不了解長(zhǎng)玻璃管的作用是回流苯，以減少苯的揮發(fā)。出現(xiàn)④誤區(qū)，屬于答非所問(wèn)。出現(xiàn)⑤誤區(qū)，屬于自相矛盾。
【正解】第（1）問(wèn)：以“必須使用溫度計(jì)”為“篩子”，按A～C中學(xué)實(shí)驗(yàn)中常見(jiàn)的幾種溫度計(jì)裝置示意圖，對(duì)①～⑧實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析，先確定必須使用溫度計(jì)的實(shí)驗(yàn)是①、③、⑤、⑦，然后再逐一確定應(yīng)填入A～C下哪個(gè)空格中。“①酒精和濃硫酸混合加熱制乙烯”，屬于液—液反應(yīng)，反應(yīng)需在170℃進(jìn)行，溫度計(jì)水銀球應(yīng)插在液面下。故“①”應(yīng)填在A下的空格中。出現(xiàn)①誤區(qū)是由于不知道哪些反應(yīng)必須使用溫度計(jì)，也不知道溫度計(jì)水銀球的位置，造成失誤�！阿鄯蛛x苯和硝基苯的混合物”，液—液有機(jī)物可利用沸點(diǎn)不同，進(jìn)行分餾以分離之，溫度計(jì)水銀球應(yīng)位于蒸餾燒瓶側(cè)管口處。故“③”應(yīng)填在B下的空格中�！阿菔�油分餾實(shí)驗(yàn)”，與“③”相同，也應(yīng)填在B下的空格中。出現(xiàn)②誤區(qū)，是由于不掌握液態(tài)有機(jī)物利用沸點(diǎn)不同分離的原理所致�！阿邷y(cè)定硝酸鉀在水中的溶解度”，溫度計(jì)是用來(lái)測(cè)水溫的，溫度計(jì)插入試管中，水銀球浸在液面下，且試管（連水帶溫度計(jì)）放在燒杯里進(jìn)行水浴。故“⑦”應(yīng)填在C下的空格中。出現(xiàn)③誤區(qū)，是由于不清楚C裝置的原理所致。
第（2）問(wèn)：可直接從頭腦中調(diào)出制取硝基苯的演示實(shí)驗(yàn)裝置，回答長(zhǎng)玻璃管的作用。也可以將酚醛樹(shù)脂學(xué)生實(shí)驗(yàn)裝置中，長(zhǎng)玻璃管的作用遷移至此�；卮鹗瞧鹄淠�回流作用（或答減少苯的揮發(fā)；或答起冷凝器的作用）。