為了用實(shí)驗(yàn)的方法驗(yàn)證鎂和鐵的金屬性強(qiáng)弱,學(xué)生甲和學(xué)生乙分別設(shè)計(jì)了兩種不同的方法:
方案一:學(xué)生甲用水作試劑,比較鎂和鐵與水反應(yīng)的情況
方案二:學(xué)生乙用稀鹽酸作試劑,比較鎂和鐵與稀鹽酸反應(yīng)的情況
回答下列問題:
(1)以上兩實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象較為明顯的是方案______
(2)學(xué)生乙在實(shí)驗(yàn)中取了一段鎂條,投入稀鹽酸中,現(xiàn)象不是十分明顯,請分析原因______.
(3)學(xué)生丙另辟蹊徑,僅用鎂條、鐵片與鹽酸只進(jìn)行一次實(shí)驗(yàn)也得出正確的結(jié)論(其它用品自選),學(xué)生丙用的是什么方法?______簡述現(xiàn)象______.
(1)常溫下金屬鎂和水的反應(yīng)不是很劇烈,金屬鐵和水不反應(yīng),但是二者均可以和鹽酸反應(yīng),并且金屬鎂和酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣的速率快,劇烈,而金屬鋁不如鎂劇烈,故答案為:方案二;
(2)在金屬鎂條的表面會生成一層致密的氧化物薄膜,阻止一些反應(yīng)的進(jìn)行,這樣導(dǎo)致鎂條投入稀鹽酸中,現(xiàn)象不是十分明顯,故答案為:鎂的表面存在氧化膜;
(3)原電池中負(fù)極金屬的活潑性一般是強(qiáng)于正極金屬的活潑性的,這樣讓金屬鎂和鐵做電極,讓鹽酸作電解質(zhì),會在金屬鐵電極表面產(chǎn)生氣泡,所以金屬鋁是正極,鎂條溶解,鎂是負(fù)極,活潑性:金屬鎂強(qiáng)于金屬鋁,
故答案為:構(gòu)成原電池的方法;鎂條溶解,鐵的表面有氣泡.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

為了用實(shí)驗(yàn)的方法驗(yàn)證鎂和鐵的金屬性強(qiáng)弱,學(xué)生甲和學(xué)生乙分別設(shè)計(jì)了兩種不同的方法:
方案一:學(xué)生甲用水作試劑,比較鎂和鐵與水反應(yīng)的情況
方案二:學(xué)生乙用稀鹽酸作試劑,比較鎂和鐵與稀鹽酸反應(yīng)的情況
回答下列問題:
(1)以上兩實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象較為明顯的是方案
方案二
方案二

(2)學(xué)生乙在實(shí)驗(yàn)中取了一段鎂條,投入稀鹽酸中,現(xiàn)象不是十分明顯,請分析原因
鎂的表面存在氧化膜
鎂的表面存在氧化膜

(3)學(xué)生丙另辟蹊徑,僅用鎂條、鐵片與鹽酸只進(jìn)行一次實(shí)驗(yàn)也得出正確的結(jié)論(其它用品自選),學(xué)生丙用的是什么方法?
構(gòu)成原電池的方法
構(gòu)成原電池的方法
簡述現(xiàn)象
鎂條溶解,鐵的表面有氣泡
鎂條溶解,鐵的表面有氣泡

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了一組實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證元素周期律.
(Ⅰ)為了用實(shí)驗(yàn)的方法驗(yàn)證鎂和鋁的金屬性強(qiáng)弱,學(xué)生甲和學(xué)生乙分別設(shè)計(jì)了兩種不同的方法:
方案一:學(xué)生甲用水作試劑,比較鎂和鋁與水反應(yīng)的情況
方案二:學(xué)生乙用稀鹽酸作試劑,比較鎂和鋁與稀鹽酸反應(yīng)的情況
回答下列問題:
(1)以上兩實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象較為明顯的是方案
 

(2)學(xué)生乙在實(shí)驗(yàn)中取了一段黑色的鎂帶,投入稀鹽酸中,現(xiàn)象不十分明顯,請分析原因
 

(3)學(xué)生丙另辟蹊徑,不用鎂、鋁的單質(zhì),而用鎂、鋁的可溶鹽及一些其它化學(xué)試劑,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)也得出正確的結(jié)論,簡述學(xué)生丙用的是什么方法?
 
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(Ⅱ)學(xué)生丁設(shè)計(jì)了如圖裝置以驗(yàn)證氮、碳、硅元素的非金屬性強(qiáng)弱.他設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)可直接證明三種酸的酸性強(qiáng)弱,已知A是強(qiáng)酸,常溫下可與銅反應(yīng);B是塊狀固體;打開分液漏斗的活塞后,C中可觀察到白色膠狀沉淀生成.
(4)丁同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的依據(jù)是
 

(5)寫出選用物質(zhì)的名稱:A:
 
,B:
 
,C:
 

(6)反應(yīng)的離子方程式:
 
;
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

(共9分)某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了一組實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證元素周期律。

(Ⅰ)為了用實(shí)驗(yàn)的方法驗(yàn)證鎂和鋁的金屬性強(qiáng)弱,學(xué)生甲和學(xué)生乙分別設(shè)計(jì)了兩種不同的方法:

       方案一:學(xué)生甲用水作試劑,比較鎂和鋁與水反應(yīng)的情況

    方案二:學(xué)生乙用稀鹽酸作試劑,比較鎂和鋁與稀鹽酸反應(yīng)的情況

  回答下列問題:

(1)以上兩實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象較為明顯的是方案             。

(2)學(xué)生乙在實(shí)驗(yàn)中取了一段黑色的鎂帶,投入稀鹽酸中,現(xiàn)象不十分明顯,請分析原因                                                      。

(3)學(xué)生內(nèi)另辟蹊徑,不用鎂、鋁的單質(zhì),而用鎂、鋁的可溶鹽及一些其它化學(xué)試劑,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)也得出正確的結(jié)論,簡述學(xué)生丙用的是什么方法?

(Ⅱ)學(xué)生丁設(shè)計(jì)了下圖裝置以驗(yàn)證氮、碳、硅元素的非金屬性強(qiáng)弱。他設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)可直接證明三種酸的酸性強(qiáng)弱,已知A是強(qiáng)酸,常溫下可與銅反應(yīng);B是塊狀固體;打開分液漏斗的活塞后,C中可觀察到白色沉淀生成。

(1)A寫出所選用物質(zhì)的化學(xué)式:

     A:                      ,

     B:                      。

(2)寫出燒杯中發(fā)生反應(yīng)的離子方程式:                         

 

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科目:高中化學(xué) 來源:2010年江西省吉安市高一下學(xué)期期末考試化學(xué)試題 題型:實(shí)驗(yàn)題

(共9分)某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了一組實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證元素周期律。
(Ⅰ)為了用實(shí)驗(yàn)的方法驗(yàn)證鎂和鋁的金屬性強(qiáng)弱,學(xué)生甲和學(xué)生乙分別設(shè)計(jì)了兩種不同的方法:
方案一:學(xué)生甲用水作試劑,比較鎂和鋁與水反應(yīng)的情況
方案二:學(xué)生乙用稀鹽酸作試劑,比較鎂和鋁與稀鹽酸反應(yīng)的情況
回答下列問題:
(1)以上兩實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象較為明顯的是方案             
(2)學(xué)生乙在實(shí)驗(yàn)中取了一段黑色的鎂帶,投入稀鹽酸中,現(xiàn)象不十分明顯,請分析原因                                                      
(3)學(xué)生內(nèi)另辟蹊徑,不用鎂、鋁的單質(zhì),而用鎂、鋁的可溶鹽及一些其它化學(xué)試劑,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)也得出正確的結(jié)論,簡述學(xué)生丙用的是什么方法?

(Ⅱ)學(xué)生丁設(shè)計(jì)了下圖裝置以驗(yàn)證氮、碳、硅元素的非金屬性強(qiáng)弱。他設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)可直接證明三種酸的酸性強(qiáng)弱,已知A是強(qiáng)酸,常溫下可與銅反應(yīng);B是塊狀固體;打開分液漏斗的活塞后,C中可觀察到白色沉淀生成。
(1)A寫出所選用物質(zhì)的化學(xué)式:
A:                      ,
B:                      。
(2)寫出燒杯中發(fā)生反應(yīng)的離子方程式:                         。

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科目:高中化學(xué) 來源:2010年江西省吉安市高一下學(xué)期期末考試化學(xué)試題 題型:實(shí)驗(yàn)題

(共9分)某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了一組實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證元素周期律。

(Ⅰ)為了用實(shí)驗(yàn)的方法驗(yàn)證鎂和鋁的金屬性強(qiáng)弱,學(xué)生甲和學(xué)生乙分別設(shè)計(jì)了兩種不同的方法:

       方案一:學(xué)生甲用水作試劑,比較鎂和鋁與水反應(yīng)的情況

    方案二:學(xué)生乙用稀鹽酸作試劑,比較鎂和鋁與稀鹽酸反應(yīng)的情況

  回答下列問題:

(1)以上兩實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象較為明顯的是方案              

(2)學(xué)生乙在實(shí)驗(yàn)中取了一段黑色的鎂帶,投入稀鹽酸中,現(xiàn)象不十分明顯,請分析原因                                                       。

(3)學(xué)生內(nèi)另辟蹊徑,不用鎂、鋁的單質(zhì),而用鎂、鋁的可溶鹽及一些其它化學(xué)試劑,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)也得出正確的結(jié)論,簡述學(xué)生丙用的是什么方法?

(Ⅱ)學(xué)生丁設(shè)計(jì)了下圖裝置以驗(yàn)證氮、碳、硅元素的非金屬性強(qiáng)弱。他設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)可直接證明三種酸的酸性強(qiáng)弱,已知A是強(qiáng)酸,常溫下可與銅反應(yīng);B是塊狀固體;打開分液漏斗的活塞后,C中可觀察到白色沉淀生成。

(1)A寫出所選用物質(zhì)的化學(xué)式:

     A:                       ,

     B:                      

(2)寫出燒杯中發(fā)生反應(yīng)的離子方程式:                          。

 

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