【題目】同溫同壓下,3A2(氣體)+ B2(氣體)=xC,若用選項(xiàng)中的三項(xiàng)原理或條件推測(cè)C物質(zhì)分子組成,則不需要用到的是()
A. 質(zhì)量守恒定律 B. A、B原子的相對(duì)原子質(zhì)量
C. 產(chǎn)物的狀態(tài) D. 產(chǎn)物的摩爾質(zhì)量
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列敘述中不正確的是( )
A.熱穩(wěn)定性:Na2CO3比NaHCO3穩(wěn)定
B.溶解性:Na2CO3比NaHCO3易溶于水
C.相同質(zhì)量的Na2CO3和NaHCO3分別與足量鹽酸反應(yīng),NaHCO3放出CO2多
D.相同物質(zhì)的量濃度的Na2CO3和NaHCO3溶液分別與同濃度的鹽酸反應(yīng),產(chǎn)生氣體的速率是Na2CO3大
查看答案和解析>>
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列反應(yīng)屬于氧化還原反應(yīng)的是
A. CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+ H2O
B. CaO+H2O=Ca(OH)2
C. 2H2O22H2O+O2↑
D. CaCO3CaO+CO2↑
查看答案和解析>>
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】分析下列氧化還原反應(yīng),并用雙線橋法標(biāo)出電子轉(zhuǎn)移的數(shù)目和方向,并指出氧化劑和還原劑。
(1)2H2S + SO2 = 3S + 2H2O (2)2Mg + CO2 2MgO + C
_________________、_______________________
查看答案和解析>>
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】標(biāo)準(zhǔn)狀況下V L的HCl氣體溶解在1L水中(水的密度近似為1g/mL),所得溶液的密度為ρ g/mL,質(zhì)量分?jǐn)?shù)為ω,物質(zhì)的量濃度為c mol/L,則下列關(guān)系中不正確的是( )
A.c=
B.ω=
C.ω=
D.ρ=
查看答案和解析>>
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)用質(zhì)量分?jǐn)?shù)98%、密度為1.84g/cm3濃H2SO4來配制450mL、0.2mol/L的稀H2SO4 .
(1)經(jīng)計(jì)算,需濃H2SO4的體積為 .
(2)除燒杯、玻璃棒、量筒外,配制上述溶液還需要的玻璃儀器是 .
(3)在配制過程中,其他操作都準(zhǔn)確,下列操作中,能引起濃度偏高的有(填代號(hào)).
①將濃H2SO4直接倒入燒杯,再向燒杯中注入蒸餾水來稀釋濃H2SO4;
②未等稀釋后的H2SO4溶液冷卻至室溫就轉(zhuǎn)移到容量瓶中;
③洗滌溶解用的燒杯與玻璃棒,并將洗滌液轉(zhuǎn)移到容量瓶中;
④轉(zhuǎn)移前,容量瓶中含有少量蒸餾水;
⑤定容時(shí),俯視標(biāo)線;
⑥定容搖勻后,發(fā)現(xiàn)液面低于標(biāo)線,又用膠頭滴管加蒸餾水至標(biāo)線.
查看答案和解析>>
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列反應(yīng)中屬于氧化還原反應(yīng)的是
A. CaO+H2O=Ca(OH)2B. SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O
C. CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2OD. Cl2+2KI=2KCl+I2
查看答案和解析>>
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有兩瓶白色固體化學(xué)藥品,一瓶為Na2CO3,另一瓶為NaHCO3。無法將其鑒別開來的方法是
A. 加熱 B. 兩者分別與同濃度的稀鹽酸反應(yīng)
C. 溶于水,加入CaCl2溶液 D. 兩者分別加入Ba (OH)2溶液
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com