t/s | 0 | 500 | 1000 |
C(H2O)/mol•L-1 | 5.00 | 3.52 | 2.48 |
C(CO2)/mol•L-1 | 2.50 |
A. | 在500s內(nèi)用H2O(g)表示的化學(xué)反應(yīng)速率是2.96×10-3mol•L-1•s-1 | |
B. | 在500s時生成的CH4的濃度是0.74mol•L-1 | |
C. | 在1000s時反應(yīng)達(dá)到平衡 | |
D. | 0-500s的平均反應(yīng)速率大于500~1000s的平均反應(yīng)速率 |
分析 A、根據(jù)表中數(shù)據(jù)及v=$\frac{△c}{△t}$計算出在500s內(nèi)用H2O表示的化學(xué)反應(yīng)速率;
B、根據(jù)H2O(g)的反應(yīng)速率計算出消耗H2O(g)的物質(zhì)的量,再計算出在500s時生成的CH4的濃度;
C、由圖表信息無法判斷反應(yīng)是否達(dá)平衡狀態(tài);
D、隨反應(yīng)的進(jìn)行反應(yīng)物的濃度減小,反應(yīng)速率變小.
解答 解:A、在500s內(nèi)用H2O表示的化學(xué)反應(yīng)速率為:v(H2O)=$\frac{(5.00-3.52)mol/L}{500s}$=2.96×10-3mol/(L•s),故A正確;
B、在500s時水蒸氣的濃度變化為:△c(H2O)=(5.00-3.52)mol/L=1.48mol/L,由反應(yīng)CO2(g)+2H2O(g)$?_{△}^{催化劑}$CH4(g)+2O2(g),可知,生成甲烷的物質(zhì)的量濃度為:c(CH4)=$\frac{1}{2}$△c(H2O)=0.74mol/L,故B正確;
C、由圖表信息無法判斷反應(yīng)是否達(dá)平衡狀態(tài),故C錯誤;
D、隨反應(yīng)的進(jìn)行反應(yīng)物的濃度減小,反應(yīng)速率變小,所以0-500s的平均反應(yīng)速率大于500~1000s的平均反應(yīng)速率,故D正確;
故選C.
點評 本題考查了反應(yīng)速率的計算,題目難度中等,注意明確化學(xué)反應(yīng)速率與化學(xué)計量數(shù)成正比,掌握化學(xué)反應(yīng)速率的概念及其表達(dá)式.
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 18 g H2O中含有的質(zhì)子數(shù)為10NA | |
B. | 12 g C60中含有的碳原子數(shù)為60NA | |
C. | 46 g NO2和N2O4混合氣體中含有原子總數(shù)為3NA | |
D. | 1 mol Na與足量O2反應(yīng),生成Na2O和Na2O2的混合物,鈉失去NA個電子 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 4 | B. | 5 | C. | 6 | D. | 7 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 該物質(zhì)可以進(jìn)行消去反應(yīng) | |
B. | 該物質(zhì)可以進(jìn)行水解反應(yīng) | |
C. | 1 mol該物質(zhì)最多可與3 mol H2反應(yīng) | |
D. | 該物質(zhì)可以和Br2進(jìn)行取代反應(yīng) |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 3.2g | B. | 6.4g | C. | 9.6g | D. | 12.8g |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
實驗編號 | 反應(yīng)物 | 催化劑 |
① | 10mL 2%H2O2溶液 | 無 |
② | 10mL 5%H2O2溶液 | 無 |
③ | 10mL 5%H2O2溶液 | 1mL 0.1mol•L-1FeCl3溶液 |
④ | 10mL 5%H2O2溶液+少量HCl溶液 | 1mL 0.1mol•L-1FeCl3溶液 |
⑤ | 10mL 5%H2O2溶液+少量NaOH溶液 | 1mL 0.1mol•L-1FeCl3溶液 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 烴的相對分子量均為奇數(shù) | |
B. | 硝基化合物的相對分子量均是偶數(shù) | |
C. | 烴及烴的含氧衍生物的相對分子量均為偶數(shù) | |
D. | 酚、醛、氨基酸、酯的相對分子量均為奇數(shù) |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
離子 | K+ | Na+ | NH4+ | SO42- | NO3- | Cl- |
濃度/mol•L-1 | 4×10-6 | 6×10-6 | 2×10-5 | 4×10-5 | 3×10-5 | 2×10-5 |
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