2．下列關(guān)于鹵代烴的敘述中正確的是（　�。�
A．所有鹵代烴都是無色、難溶于水，比水重的液體
B．所有鹵代烴在適當(dāng)條件下都能發(fā)生取代反應(yīng)
C．所有鹵代烴在適當(dāng)條件下都能發(fā)生消去反應(yīng)
D．氟氯代烷（即氟利昂）是優(yōu)良的制冷劑、滅火劑，需推廣使用

分析 鹵代烴為含有鹵素元素的烴的衍生物，可發(fā)生取代、水解反應(yīng)，如鄰位碳原子含有氫原子，可發(fā)生消去反應(yīng)，鹵代烴的難溶于水，密度比水大，以此解答該題．

解答 解：A．鹵代烴不一定是液體，如一氯甲烷是氣體，故A錯(cuò)誤；
B．鹵代烴含有鹵素原子，可發(fā)生取代反應(yīng)，如在堿性條件下水解生成醇，故B正確；
C．鹵素所在碳原子的鄰位碳原子上必須有氫原子的鹵代烴才可發(fā)生消去反應(yīng)，故C錯(cuò)誤；
D．氟氯代烷可破壞臭氧層，應(yīng)限制使用，故D錯(cuò)誤．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查鹵代烴的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，為高頻考點(diǎn)，側(cè)重于學(xué)生的雙基的考查，難度中等，注意鹵素所在碳原子的鄰位碳原子上必須有氫原子的鹵代烴才可發(fā)生消去反應(yīng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．關(guān)于$\stackrel{20}{10}$Ne和$\stackrel{22}{10}$Ne，下列說法正確的是（　�。�
A．$\stackrel{20}{10}$Ne和$\stackrel{22}{10}$ Ne互為同位素B．$\stackrel{20}{10}$Ne和$\stackrel{22}{10}$Ne互為同素異形體
C．具有相同的中子數(shù)D．$\stackrel{20}{10}$Ne與羥基（-OH）所含電子數(shù)相等

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

13．空氣吹出法工藝是目前“海水提溴”的最主要方法之一．其工藝流程如下：

（1）步驟①中氯氣氧化溴離子時(shí)在pH=3.5的酸性條件下效果最好，當(dāng)使用精確pH試紙（能讀數(shù)到0.1）檢測(cè)步驟②氯氣氧化的溶液的pH時(shí)，發(fā)現(xiàn)其顏色變化失常，則pH檢測(cè)失敗的原因是溶液中的HClO將pH試紙漂白．
（2）步驟④中反應(yīng)的化學(xué)方程式為SO2+Br2+2H2O=H2SO4+2HBr，該反應(yīng)中體現(xiàn)了SO2的還原性（填“氧化”或“還原”）．
（3）步驟⑧中溴蒸氣冷凝后得到液溴與溴水的混合物，在實(shí)驗(yàn)室可用分液漏斗進(jìn)行分離．分離時(shí)從分液漏斗的上口倒出的是溴水．
（4）步驟①、②之后并未直接用“含Br2的海水”進(jìn)行蒸餾得到液溴，而是經(jīng)過“空氣吹出”、“SO2吸收”、“氧化”后再蒸餾，“空氣吹出、SO2吸收、氧化”的過程實(shí)際上是一個(gè)Br2的濃縮（或富集）過程，與直接蒸餾含Br2的海水相比優(yōu)點(diǎn)是消耗更少成本降低和效率更高．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．某溫度下，在一固定容積的容器中進(jìn)行如下反應(yīng)：H2（g）+I2（g）$\stackrel{△}{?}$2HI（g），下列情況一定能說明反應(yīng)已達(dá)到限度的是（　�。�
A．壓強(qiáng)不再隨時(shí)間而改變時(shí)
B．混合氣體中各組成成分的含量不再改變時(shí)
C．氣體的總質(zhì)量不再改變時(shí)
D．單位時(shí)間內(nèi)消耗1 mol I2，同時(shí)有2 mol HI生成時(shí)

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．乙烯是重要的有機(jī)原料，根據(jù)以下合成路線，回答問題．

（1）寫出乙烯的電子式．
（2）B分子中的官能團(tuán)名稱是羥基．
（3）寫出指定反應(yīng)的反應(yīng)類型：②取代反應(yīng)，③加成反應(yīng)．
（4）寫出指定反應(yīng)的化學(xué)方程式：①CH2=CH2+Br2→CH2Br-CH2Br；⑥2CH3COOH+HOCH2CH2OH$?_{△}^{濃H_{2}SO_{4}}$CH3COOCH2CH2OOCCH3+2H2O．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．A代表幾種重要的有機(jī)合成原料，15g A在空氣中完全燃燒生成22g CO2和9g  H2O，則該有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)式為CH2O．若A是一種無色、具有強(qiáng)烈刺激性氣味的氣體，且有還原性，則A的水溶液俗稱福爾馬林，具有殺菌防腐性能；若A的質(zhì)譜圖中最大荷質(zhì)比為60，則A的分子式為C2H4O2，其鏈狀同分異構(gòu)體有3種．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

14．現(xiàn)有0.270kg 質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的CuCl2溶液．計(jì)算：
（1）溶液中Cu2+和Cl-物質(zhì)的量．
（2）若該溶液密度為1.08g/mL，則CuCl2的物質(zhì)的量濃度是多少？
（3）若取該溶液100mL，加入鐵片（過量），充分反應(yīng)后對(duì)鐵片洗滌、烘干、稱重，鐵片質(zhì)量增加多少？

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．乳酸（2-羥基丙酸）為無色液體，與水混溶，弱揮發(fā)性．它在多種生物化學(xué)過程中起作用．某學(xué)習(xí)小組研究利用發(fā)酵法制乳酸以及探討乳酸的部分性質(zhì)．

實(shí)驗(yàn)（一）：乳酸的制取
步驟1：取14.40g葡萄糖（相對(duì)分子質(zhì)量為180）于燒杯中，加人乳酸菌（厭氧）發(fā)酵，72小時(shí)后，過濾，將濾液轉(zhuǎn)移到儀器A中，定容，得到500mL原液；
步驟2：取20.00mL原液于錐形瓶中，加人酚酞指示劑，用濃度為0.1000mol/L的NaOH溶液滴定至終點(diǎn)，重復(fù)4次，數(shù)據(jù)記錄如下表．（假定原液中其他物質(zhì)不與NaOH反應(yīng)）
次數(shù)1234
滴定體積（mL）19.2219.1819.8019.20
（1）儀器A是500mL容量瓶；
（2）如何判斷已到達(dá)滴定終點(diǎn)當(dāng)?shù)稳胱詈笠坏螛?biāo)準(zhǔn)液時(shí)，錐形瓶中無色溶液變紅色，且半分鐘內(nèi)不褪色；
（3）乳酸的產(chǎn)率為30%．
實(shí)驗(yàn)（二）：乳酸的性質(zhì)
已知乳酸的Ka=1.4×10-4，碳酸的Ka1=4.47×10-7．
（4）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明乳酸是弱酸：取0.1mol/L乳酸溶液于燒杯中，用PH計(jì)測(cè)定其PH值，若PH大于1，說明乳酸是弱酸或（常溫下取0.1mol/L乳酸鈉溶液于燒杯中，用pH計(jì)測(cè)定其PH值，若PH大于7，說明乳酸是弱酸）或（取PH=a乳酸溶液于燒杯中，加水稀釋10n倍，用PH計(jì)測(cè)定其PH值，若PH小于a+n說明乳酸是弱酸）；
（5）小組利用如圖所示的儀器和藥品，通過實(shí)驗(yàn)來比較乳酸和碳酸的酸性強(qiáng)弱．

①可觀察到燒杯中的現(xiàn)象是溶液出現(xiàn)白色渾濁；
寫出燒杯中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式2NaAlO2+3H2O+CO2═2Al（OH）3↓+Na2CO3或NaAlO2+2H2O+CO2═Al（OH）3↓+NaHCO3；
②學(xué)習(xí)小組中有成員提出上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不夠嚴(yán)謹(jǐn)，請(qǐng)你提出改進(jìn)的措施在A與B之間增加一個(gè)裝有碳酸氫鈉溶液的洗氣瓶．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．水系鋰電池具有安全、環(huán)保和價(jià)格低廉等優(yōu)點(diǎn)，成為當(dāng)前電池研究領(lǐng)域的熱點(diǎn)． 以釩酸鈉（NaV3O8）為正極材料的電極反應(yīng)式為NaV3O8+xLi++xe-═NaLixV3O8，則下列說法不正確的是（　�。�
A．放電時(shí)，負(fù)極的電極反應(yīng)式：Li-e-═Li+
B．該電池可以用硫酸鈉溶液作電解質(zhì)
C．充電過程中陽極的電極反應(yīng)式：NaLixV3O8-xe-═NaV3O8+xLi+，NaLixV3O8中釩的化合價(jià)發(fā)生變化
D．充電過程中Li+從陽極向陰極遷移

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同步練習(xí)冊(cè)答案