如圖所示，有一提升重物用的直流電動(dòng)機(jī)內(nèi)阻為0.6Ω，R=10Ω，U=160V，伏特表讀數(shù)為110V．設(shè)電動(dòng)機(jī)工作6h產(chǎn)生的熱量為Q1，又已知常溫下燃燒0.1g乙醇生成CO2氣體和液態(tài)水，放出熱量能使100g水的溫度升高7.1K，已知C(H2O)=4.184J/(g·K)．設(shè)乙醇燃燒的熱化學(xué)方程式中放出的熱量為Q2，那么Q1與Q2的關(guān)系是(　)

A．Q1＞Q2　　　B．Q1=Q2　　　　C．Q1＜Q2　　　D．無法確定

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

（2010?中山模擬）如圖所示，在一燒杯中盛有H2SO4溶液，同時(shí)有一表面光滑的塑料小球懸浮于溶液中央，向該燒杯中緩緩注入 Ba（OH）2溶液至恰好完全反應(yīng)（設(shè)H2SO4和Ba（OH）2溶液密度相同）．試回答：
（1）此實(shí)驗(yàn)中，觀察到的現(xiàn)象有：
①
溶液里有白色沉淀產(chǎn)生
溶液里有白色沉淀產(chǎn)生
；②
小球下沉到燒杯底
小球下沉到燒杯底
．
（2）寫出實(shí)驗(yàn)過程中反應(yīng)的離子方程式為
Ba2++2OH-+2H++SO42-=BaSO4↓+2H2O
Ba2++2OH-+2H++SO42-=BaSO4↓+2H2O
．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示，在一條魚、蝦幾乎絕跡的小河邊，從上游到下游依次有甲、乙、丙、丁四座工廠，各廠排放的廢水里都只含有Na2CO3、FeCl3、Ca（OH）2、HCl中的一種．某中學(xué)環(huán)保小組對(duì)河水監(jiān)測(cè)時(shí)發(fā)現(xiàn)：①甲處河水呈乳白色；②乙處河水呈紅褐色；③丙處河水由渾變清；④丁處產(chǎn)生氣泡，河水仍澄清．請(qǐng)回答：
（1）四座工廠排出的廢水里含有的污染物分別為：
甲
Ca（OH）2
Ca（OH）2
；乙
FeCl3
FeCl3
；丙
HCl
HCl
；丁
Na2CO3
Na2CO3
．（填化學(xué)式）
（2）在丁的下游M處取出的河水中，肯定含有的離子是
Na+、Ca2+、Fe3+、H+、Cl-
Na+、Ca2+、Fe3+、H+、Cl-
．
（3）寫出有關(guān)反應(yīng)的離子方程式：
Fe3++3 OH-=Fe（OH）3↓；Fe（OH）3+3H+=Fe3++3H2O；CO32-+2H+=H2O+CO2↑
Fe3++3 OH-=Fe（OH）3↓；Fe（OH）3+3H+=Fe3++3H2O；CO32-+2H+=H2O+CO2↑
．
（4）小河中魚、蝦幾乎絕跡的原因是
河水中的酸堿性及有害物質(zhì)的富集，直接危害魚、蝦等生物的生長
河水中的酸堿性及有害物質(zhì)的富集，直接危害魚、蝦等生物的生長
．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有36%的醋酸（CH3COOH），密度為1g/ml，欲配制0.1mol/L的醋酸250ml，需要取用36%的醋酸
4.2mL
4.2mL

ml．需要使用的實(shí)驗(yàn)儀器有燒杯、量筒、玻璃棒、
250mL容量瓶
250mL容量瓶
、
膠頭滴管
膠頭滴管
無此空
無此空
若配制時(shí)僅有其中一步操作（如圖所示）有錯(cuò)誤，其他操作全部正確，則所配醋酸的濃度
偏小
偏小
（填“正確”、“偏大”或“偏小”）．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

某�；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)興趣小組為了要探究實(shí)驗(yàn)室制備Cl2的過程中會(huì)有水蒸氣和HCl揮發(fā)出來，同時(shí)要證明氯氣的某些性質(zhì)，甲同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置（支撐用的鐵架臺(tái)省略），按要求回答問題．
精英家教網(wǎng)
（1）若用含有0.2mol HCl的濃鹽酸與足量的MnO2反應(yīng)制Cl2，制得的Cl2在標(biāo)準(zhǔn)狀況下體積總是
 
1.12L（填“大于”或“等于”或“小于”）．
（2）①裝置B中盛放的試劑名稱為
 
，作用是
 
．
②裝置D和E中出現(xiàn)的不同現(xiàn)象說明了
 
．
③裝置F的作用是
 
．
④寫出裝置G中發(fā)生主要反應(yīng)的離子方程式為
 
．
（3）乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)有缺陷，不能確保最終通入AgNO3溶液中的氣體只有一種．為了確保實(shí)驗(yàn)結(jié)論的可靠性，證明最終通入AgNO3溶液的氣體只有一種，乙同學(xué)提出在某兩個(gè)裝置之間再加一個(gè)裝置．你認(rèn)為該裝置應(yīng)加在
 
與
 
之間（填裝置字母序號(hào)），裝置中應(yīng)放入
 
（填寫試劑或用品名稱）．

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