銅器久置于空氣中會(huì)和空氣中的水蒸氣、CO2O2作用產(chǎn)生“綠銹”,該“綠銹”俗稱“銅綠”,化學(xué)式為[Cu2OH2CO3],“銅綠”能跟酸反應(yīng)生成銅鹽和CO2、H2O。某同學(xué)利用下述系列反應(yīng)實(shí)現(xiàn)了“銅→銅綠→……→銅”的轉(zhuǎn)化。

1)從三種不同分類標(biāo)準(zhǔn)回答,“銅綠”屬于哪類物質(zhì)?______、____________。

2)請(qǐng)寫出銅綠與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式________________________________

______________________________________________________________________________

3)寫出B的化學(xué)式______。

4)上述轉(zhuǎn)化過(guò)程中屬于化合反應(yīng)的是______,屬于復(fù)分解反應(yīng)的是______

 

1)鹽 銅鹽 碳酸鹽(合理即可)

2Cu2OH2CO34HCl=2CuCl23H2OCO2

3CuO

4)① ②③

【解析】1Cu2OH2CO3中含有銅離子、氫氧根離子、碳酸根離子,其類別應(yīng)屬于:化合物、鹽、銅鹽、堿式鹽、碳酸鹽、含氧酸鹽(從上述中列舉三個(gè)即可)。

2Cu2OH2CO3可溶于鹽酸生成CuCl2、CO2H2O

3CuOH2的熱穩(wěn)定性差,受熱易分解生成CuO和水。

4)銅和空氣中的水蒸氣、CO2、O2作用生成銅綠,是化合反應(yīng)。②③屬于復(fù)分解反應(yīng)。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

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可以用來(lái)檢驗(yàn)碳酸氫鈉粉末中是否混有碳酸鈉的實(shí)驗(yàn)方法是( )

A.加熱,看有無(wú)氣體放出

B.滴加鹽酸,看有無(wú)氣體放出

C.溶于水后,滴加稀的氯化鋇溶液看有無(wú)白色沉淀生成

D.溶于水后,滴加澄清石灰水看有無(wú)白色沉淀生成

 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2014年化學(xué)高考總復(fù)習(xí)課時(shí)演練 3-1鈉及其重要化合物練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題

下列做法正確的是( )

A.將濃硝酸保存在無(wú)色玻璃瓶中

B.金屬鈉和鉀保存在煤油中

CNa2CO3可以保存在玻璃塞的玻璃瓶中

DNaOH固體放在濾紙上稱量

 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2014年化學(xué)高考總復(fù)習(xí)課時(shí)演練 2-2離子反應(yīng)練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題

下列AD四組,每組有兩個(gè)反應(yīng),其中兩個(gè)反應(yīng)可用同一個(gè)離子方程式表示的是( )

(Ⅰ)(Ⅱ)

A少量SO2通入BaOH2溶液中過(guò)量SO2通入少量BaOH2溶液中

B少量濃氨水滴入Al2SO43溶液中少量Al2SO43溶液滴入濃氨水中

C0.1 mol Cl2通入含0.2 mol FeBr2的溶液中0.3 mol Cl2通入含0.2 mol FeBr2的溶液中

D過(guò)量BaCl2溶液與少量Na2SO4溶液相混合少量BaOH2溶液與過(guò)量MgSO4溶液相混合

 

 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2014年化學(xué)高考總復(fù)習(xí)課時(shí)演練 2-2離子反應(yīng)練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題

常溫下下列各組離子在指定溶液中一定能大量共存的是( )

A.1.0 mol·L-1KNO3溶液H+、Fe2+Cl-、

B.甲基橙呈紅色的溶液:Ba2+、、Cl-

C.pH=12的溶液:K+、Na+、CH3COO-、Br-

D.與鋁反應(yīng)產(chǎn)生大量氫氣的溶液:Na+、K+、

 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2014年化學(xué)高考總復(fù)習(xí)課時(shí)演練 2-1物質(zhì)的分類練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題

下列分類圖表示的關(guān)系完全正確的是( )

 

 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2014年化學(xué)高考總復(fù)習(xí)課時(shí)演練 11-4化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)練習(xí)卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題

鋁鎂合金已成為輪船制造、化工生產(chǎn)等行業(yè)的重要材料。研究性學(xué)習(xí)小組的三位同學(xué),為測(cè)定某含鎂3%5%的鋁鎂合金(不含其他元素)中鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù),設(shè)計(jì)了下列三種不同實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行探究。填寫下列空白。

【探究一】實(shí)驗(yàn)方案:鋁鎂合金測(cè)定剩余固體質(zhì)量,實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_________________________。

實(shí)驗(yàn)步驟:

(1)稱取5.4 g鋁鎂合金粉末樣品,投入V mL 2.0 mol·L-1 NaOH溶液中,充分反應(yīng)。NaOH溶液的體積V≥______。

(2)過(guò)濾、洗滌、干燥、稱量固體。該步驟中若未洗滌固體,測(cè)得鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將______(填“偏高”或“偏低”)。

【探究二】實(shí)驗(yàn)方案:鋁鎂合金測(cè)定生成氣體的體積實(shí)驗(yàn)裝置:

問(wèn)題討論:

(1)某同學(xué)提出該實(shí)驗(yàn)裝置不夠完善,應(yīng)在A、B之間添加一個(gè)干燥、除酸霧的裝置。你的意見(jiàn)是:_____(填“需要”或“不需要”)。

(2)為使測(cè)定結(jié)果盡可能精確,實(shí)驗(yàn)中應(yīng)注意的問(wèn)題是(寫出兩點(diǎn))

①______________________________。

②______________________________。

【探究三】

實(shí)驗(yàn)方案:稱量x g鋁鎂合金粉末,放在如圖所示裝置的惰性電熱板上,通電使其充分灼燒。

問(wèn)題討論:

(1)欲計(jì)算鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù),該實(shí)驗(yàn)中還需測(cè)定的數(shù)據(jù)是______。

(2)若用空氣(不考慮CO2)代替O2進(jìn)行實(shí)驗(yàn),對(duì)測(cè)定結(jié)果有何影響? _____(填“偏高”、“偏低”或“無(wú)影響”)。

 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2014年化學(xué)高考總復(fù)習(xí)課時(shí)演練 11-3物質(zhì)的制備練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題

結(jié)合下圖,分析下列敘述中,正確的是( )

A.圖1所示裝置可用于分別制取少量NOH2

B.圖1所示裝置可用于驗(yàn)證氧化性:KMnO4Cl2

C.洗滌沉淀時(shí)(見(jiàn)圖2),向漏斗中加適量水,攪拌并濾干

D.利用圖2所示的方法可以提純精制氫氧化鐵膠體

 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2014年化學(xué)高考總復(fù)習(xí)課時(shí)演練 1-2物質(zhì)的量在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題

利用碳酸鈉晶體(Na2CO3·10H2O)來(lái)配制0.5 mol/L的碳酸鈉溶液1 000 mL,假如其他操作均是準(zhǔn)確無(wú)誤的,下列情況會(huì)引起配制溶液的濃度偏高的是( )

A.稱取碳酸鈉晶體100 g

B.定容時(shí)俯視刻度線

C.移液時(shí),對(duì)用于溶解碳酸鈉晶體的燒杯沒(méi)有進(jìn)行沖洗

D.定容后,將容量瓶振蕩均勻,靜置發(fā)現(xiàn)液面低于刻度線,于是又加入少量水至刻度線

 

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