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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
某教師在課堂上用右圖所示
的裝置來(lái)驗(yàn)證濃硫酸與銅是否發(fā)生反
應(yīng),并探討反應(yīng)所產(chǎn)生氣體的性質(zhì)。請(qǐng)
回答下列問(wèn)題:
(1)通過(guò)試管乙中發(fā)生的
現(xiàn)象說(shuō)明了銅和濃硫酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),
并且該現(xiàn)象還能說(shuō)明產(chǎn)生的氣體具有 性。
(2)寫(xiě)出試管甲中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式,并標(biāo)明電子轉(zhuǎn)移方向和數(shù)目。
。
(3)試管乙口部浸有堿液的棉花的作用是 ,此防范措施也說(shuō)明產(chǎn)生的氣體是 (填“酸性”、“中性”或“堿性”)氣體, (填“有”或“無(wú)”)毒性。
(4)SO2的排放是造成酸雨的主要因素,某同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究,得出酸雨pH隨時(shí)間的增加而減小的結(jié)論。為進(jìn)一步研究酸雨的成分,該同學(xué)取某一時(shí)段的這種雨水V L,加入0.5 mol/L的Ba(OH)2溶液至不再產(chǎn)生沉淀時(shí),恰好消耗40.00 mL Ba(OH)2溶液。請(qǐng)計(jì)算:
①該雨水中共溶解SO2的體積是 mL(標(biāo)準(zhǔn)狀況)。
②若生成沉淀物的質(zhì)量為4.50 g,則沉淀物的組成為 (填寫(xiě)化學(xué)式)。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
某教師在課堂上用右圖所示
的裝置來(lái)驗(yàn)證濃硫酸與銅是否發(fā)生反
應(yīng),并探討反應(yīng)所產(chǎn)生氣體的性質(zhì)。請(qǐng)
回答下列問(wèn)題:
(1)試管乙中發(fā)生的現(xiàn)象是
該現(xiàn)象還能說(shuō)明產(chǎn)生的氣體具有 性。
(2)寫(xiě)出試管甲中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式,并標(biāo)明電子轉(zhuǎn)移方向和數(shù)目。
。
(3)試管乙口部浸有堿液的棉花的作用是 ,此防范措施也說(shuō)明產(chǎn)生的氣體是 (填“酸性”、“中性”或“堿性”)氣體, (填“有”或“無(wú)”)毒性。
(4)SO2的排放是造成酸雨的主要因素,某同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究,得出酸雨pH隨時(shí)間的增加而減小的結(jié)論。為進(jìn)一步研究酸雨的成分,該同學(xué)取某一時(shí)段的這種雨水V L,加入0.5 mol/L的Ba(OH)2溶液至不再產(chǎn)生沉淀時(shí),恰好消耗40.00 mL Ba(OH)2溶液。請(qǐng)計(jì)算:
①該雨水中共溶解SO2的體積是 mL(標(biāo)準(zhǔn)狀況)。
②若生成沉淀物的質(zhì)量為4.50 g,則沉淀物的組成為 (填寫(xiě)化學(xué)式)。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2010-2011學(xué)年江蘇省鹽城中學(xué)高一(上)期末化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
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