下列實(shí)驗(yàn)與物質(zhì)微粒大小無(wú)直接關(guān)系的是
A.過(guò)濾 B.滲析 C.萃取 D.丁達(dá)爾效應(yīng)
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
短周期元素X、Y、Z在元素周期表中的位置如右圖,關(guān)于X、Y、 Z的說(shuō)法正確的是 ( )
A、相同條件下,三種元素的單質(zhì)跟氫氣反應(yīng)時(shí),X單質(zhì)最劇烈
B、由氫、氧和Z元素形成的常見(jiàn)化合物中既含有離子鍵又含有共價(jià)鍵
C、ZO2能與Z的最高價(jià)氧化物對(duì)應(yīng)的水化物反應(yīng)生成Z單質(zhì)
D、Y的氣態(tài)氫化物穩(wěn)定性比Z的氣態(tài)氫化物的穩(wěn)定性強(qiáng).
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
能說(shuō)明X的非金屬性比Y的強(qiáng)的是( )
A.與H2化合時(shí)X單質(zhì)比Y單質(zhì)容易
B.X的最高價(jià)氧化物的水化物的堿性比Y的最高價(jià)氧化物的水化物的堿性強(qiáng)
C.X原子的最外層電子數(shù)比Y原子的最外層電子數(shù)多
D.X單質(zhì)不可以把Y從其氫化物中置換出來(lái)
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)事實(shí)及其解釋都正確的是
A.將蔗糖和稀硫酸混合加熱后,再加入銀氨溶液并水浴加熱,以檢驗(yàn)還原性糖
B.分離苯和苯酚的混合液,因三溴苯酚不溶于水,所以可先加入適量濃溴水,再過(guò)濾、分液即可實(shí)現(xiàn)
C.向碘水中滴加CCl4,振蕩?kù)o置,CCl4層呈紫紅色,說(shuō)明可用CCl4從碘水中萃取碘
D.將SO2通入鹽酸酸化的Ba(NO3)2溶液,有白色沉淀生成,說(shuō)明BaSO3難溶于鹽酸
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作中,正確的是
A.用試管取出試劑瓶中的NaOH溶液,發(fā)現(xiàn)取量過(guò)多,為了不浪費(fèi),又把過(guò)量的試劑倒入試劑瓶中
B.銀鏡反應(yīng)實(shí)驗(yàn)后的廢液可先倒入水槽中,再用水沖入下水道
C.向試管中滴加液體時(shí),膠頭滴管必須緊貼試管內(nèi)壁,避免液體濺出
D.用濃硫酸配制一定物質(zhì)的量濃度的稀硫酸時(shí),濃硫酸溶于水后,應(yīng)冷卻至室溫才能轉(zhuǎn)移到容量瓶中
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象或反應(yīng)原理的解釋、結(jié)論均正確的一組是
操作、現(xiàn)象 | 解釋或結(jié)論 |
A.鋁箔在酒精燈火焰上加熱,熔化但不滴落 | 鋁箔對(duì)熔化的鋁有吸附作用 |
B.向盛有0.005mol/L FeCl3溶液的試管中加入5mL 0.01mol/LKSCN溶液,溶液呈紅色,再加入5滴飽和FeCl3溶液,紅色加深 | 增大反應(yīng)物的濃度,化學(xué)平衡向正反應(yīng)方向移動(dòng) |
C.向淀粉溶液中加入稀硫酸,水浴加熱,一段時(shí)間后,再加入新制的氫氧化銅懸濁液并加熱,未見(jiàn)紅色沉淀 | 淀粉未水解 |
D.取某溶液少量,加入鹽酸酸化的硝酸鋇溶液,出現(xiàn)白色沉淀 | 該溶液中一定含有大量的SO42- |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
足量的鋅與酸反應(yīng),欲使制取氫氣的反應(yīng)速率盡可能大,選用的反應(yīng)條件正確的組合是
①鋅粒 ②鋅粉 ③加少量的硫酸銀的飽和溶液 ④1mol/L的鹽酸 ⑤5mol/L的硝酸
⑥1mol/L的硫酸 ⑦加熱 ⑧加大量的硫酸銅晶體 ⑨不斷振蕩 ⑩加大體系的壓強(qiáng)
A.②③⑥⑦⑨ B.①③⑤⑦⑩ C.②④⑥⑦⑧⑨ D.②⑦⑧⑨⑩
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列各組物質(zhì)中,化學(xué)鍵類型不同的是
A.NaCl和HNO3 B.H2O和NH3 C.CaF2和CsCl D.SiCl4和CH4
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