分析 (1)由反應(yīng)速率之比等于化學(xué)計(jì)量數(shù)之比可知,反應(yīng)速率與化學(xué)計(jì)量數(shù)的比值越大,反應(yīng)速率越快;
(2)化學(xué)反應(yīng)中,化學(xué)鍵斷裂吸收能量,形成新化學(xué)鍵放出能量,根據(jù)方程式計(jì)算分別吸收和放出的能量,以此計(jì)算反應(yīng)熱并判斷吸熱還是放熱.
解答 解:(1)反應(yīng)速率與化學(xué)計(jì)量數(shù)的比值越大,反應(yīng)速率越快,則
①$\frac{\frac{3.6}{30}}{3}$=0.04;
②$\frac{0.15}{1}$=0.15;
③$\frac{0.5}{2}$=0.25;
④$\frac{0.6}{2}$=0.3,
該反應(yīng)進(jìn)行的由快到慢順序?yàn)棰埽劲郏劲冢劲伲?br />故答案為:④>③>②>①;
(2)在反應(yīng)N2+3H2?2NH3中,斷裂3molH-H鍵,1mol N三N鍵共吸收的能量為:3×436kJ+946kJ=2254kJ,生成2mol NH3,共形成6mol N-H鍵,放出的能量為:6×391kJ=2346kJ,吸收的能量少,放出的能量多,該反應(yīng)為放熱反應(yīng),放出的熱量為:2346kJ-2254kJ=92kJ,即N2(g)+3H2(g)?2NH3(g)△H=-92kJ•mol-1,
故答案為:N2(g)+3H2(g)?2NH3(g)△H=-92kJ•mol-1.
點(diǎn)評(píng) 本題考查反應(yīng)速率比較及熱化學(xué)反應(yīng)方程式,為高頻考點(diǎn),把握反應(yīng)速率與化學(xué)計(jì)量數(shù)的關(guān)系、反應(yīng)熱及鍵能的關(guān)系為解答的關(guān)鍵,側(cè)重分析與應(yīng)用能力的考查,題目難度不大.
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | CH3-CH=CH-CHO | B. | CH3---CH3 | ||
C. | HOCH2-CH2-CH=CH-CHO | D. | HOCH2--CH2-CHO |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | NH3和NH4Cl | B. | HCl和SiO2 | C. | CO2和H2O | D. | KCl和K |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 分子間作用力,離子鍵 | B. | 化學(xué)鍵,分子間作用力 | ||
C. | 化學(xué)鍵,化學(xué)鍵 | D. | 分子間作用力,分子間作用力 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用新制Cu(0H)2懸濁液不能鑒別麥芽糖和蔗糖 | |
B. | 硫酸銨和醋酸鉛溶液均可使雞蛋清溶液中的蛋白質(zhì)變性 | |
C. | 油是不飽和高級(jí)脂肪酸的簡(jiǎn)單甘油酯,是純凈物 | |
D. | 用銀鏡反應(yīng)可證明蔗糖是否轉(zhuǎn)化為葡萄糖,但不能證明是否完全轉(zhuǎn)化 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 反應(yīng)(1)的無(wú)機(jī)試劑是液溴,鐵作催化劑 | |
B. | 步驟(2)產(chǎn)物中可能含有未反應(yīng)的甲,可用酸性高錳酸鉀溶液檢驗(yàn)是否含甲 | |
C. | 乙既能發(fā)生水解反應(yīng),又能發(fā)生消去反應(yīng) | |
D. | 反應(yīng)(1)和(2)均為取代反應(yīng) |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 葡萄糖和蛋白質(zhì)等高分子化合物是人體必需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) | |
B. | 將草木灰和硫酸銨混合施用,肥效更高 | |
C. | 用二氧化碳生產(chǎn)聚碳酸酯可以減少碳排放,以減緩溫室效應(yīng) | |
D. | 棉花的主要成分是纖維素,石英玻璃、陶瓷和水泥均屬于硅酸鹽產(chǎn)品 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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