工業(yè)上電解制堿的技術(shù)是用陽離子交換膜法,主要原料是飽和食鹽水。下圖為陽離子交換膜法電解原理示意圖:
請回答下列問題:

(1)A極為電解槽的________極,B極的材料工業(yè)上常采用的是生活中常見的金屬,但有大量損耗,其主要原因是                    。(填“吸氧腐蝕”或“析氫腐蝕”)
(2)電解槽中部的陽離子交換膜把電解槽隔成了陰極室和陽極室,這種陽離子交換膜,只允許溶液中的__________通過(填寫下列微粒的編號)。
①H2,②Cl2,③H+,④Cl-,⑤Na+,⑥OH-。
(3)若上述電解過程中用陰離子交換膜代替陽離子交換膜(已知:3Cl2 +6OH-==5Cl-+ClO3-+3H2O),下列說法正確的組合是          。

A.電解結(jié)束時,右側(cè)溶液中含有ClO3
B.電解槽內(nèi)發(fā)生反應的總化學方程式為:NaCl + 3H2O NaClO3 + 3H2
C.用陰離子交換膜后,電解槽內(nèi)兩個電極發(fā)生的電極反應與原來一樣
D.用陰離子交換膜后,陽離子的定向移動方向與原來相反
(4)已知某電解槽每小時加入10%的氫氧化鈉溶液a kg,每小時能產(chǎn)生標準狀況下的氯氣b L,則電解后流出的氫氧化鈉溶液(密度為d g·cm-3)的物質(zhì)的量濃度為(理論計算,需化簡)               mol/L。



解析試題分析:由圖可知,陽離子從左邊流向右邊,在電解池中,電解質(zhì)溶液中的陽離子流向陰極,陰離子流向陽極。因此A做陽極,B做陰極?諝庵袝嬖诖罅康难鯕饧八魵,因此該金屬大量損耗的主要原因是發(fā)生了吸氧腐蝕。陽離子交換膜只允許陽離子通過,陰離子交換膜只允許陰離子通過因此(2)陽離子交換膜只允許③⑤通過。換成陰離子后,陰離子還是向陰極移動,所以ClO3向右移動,再據(jù)電解池中陰陽離子的放電順序,可知,在陽極中是氯離子失去電子生產(chǎn)氯氣,在陰極中是氫離子得到電子生成氫氣,因此電解槽內(nèi)發(fā)生反應的總化學方程式為:NaCl + 3H2O  NaClO3 + 3H2↑。離子交換膜不能改變電極反應式,也不能改變陽離子向陰極移動,陰離子向陽極移動的事實,因此為(3)為ABC選項。(4)利用公式濃度等于1000乘以密度乘以質(zhì)量分數(shù)再除以摩爾質(zhì)量求得出來
考點:考查電解池及物質(zhì)的量濃度的相關(guān)知識點

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中化學 來源: 題型:單選題

下列裝置中,F(xiàn)e腐蝕由快到慢的順序為(     )

A.⑤④③②①
B.⑤④①②③
C.⑤③④①②
D.①②④③⑤

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科目:高中化學 來源: 題型:單選題

下列敘述正確的是

A.在電解池的陰極和原電池的負極上都發(fā)生氧化反應
B.鍍層破損后,鍍錫鐵板比鍍鋅鐵板更耐腐蝕
C.用惰性電極電解KOH溶液,陰、陽兩極產(chǎn)物的物質(zhì)的量之比為1:2
D.用惰性電極電解飽和NaCl溶液,若有1 mol電子轉(zhuǎn)移,則生成1 molNaOH

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科目:高中化學 來源: 題型:填空題

(8分)(1)將鋅片和銀片浸入稀硫酸中組成原電池,兩電極間連接一個電流計。鋅片上發(fā)生的電極反應:          ;銀片上發(fā)生的電極反應:           。
(2)若該電池中兩電極的總質(zhì)量為60g,工作一段時間后,取出鋅片和銀片洗凈干燥后稱重,總質(zhì)量為47g,試計算:產(chǎn)生氫氣的體積(標準狀況)。

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科目:高中化學 來源: 題型:填空題

(共10分)現(xiàn)有陽離子交換膜、陰離子交換膜、石墨電極,請用氯堿工業(yè)中的膜技術(shù)原理,回答下列問題。

(1)寫出氯堿工業(yè)中電解飽和食鹽水的離子方程式                    
(2)請利用交換膜技術(shù),根據(jù)上圖框架,設(shè)計一個電解硫酸鈉溶液制氫氧化鈉溶液和硫酸溶液的裝置,標出進出物質(zhì)的化學式:
A_________;C_________; E_________;膜b為     離子交換膜(填“陽”或“陰”)。

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科目:高中化學 來源: 題型:填空題

(16分) 以食鹽為原料進行生產(chǎn)并綜合利用的某些過程如下圖所示。

除去粗鹽中的、離子,加入下列沉淀劑的順序是(填序號)_____________ 。
A.         B.      C.
(2)將濾液的調(diào)至酸性除去的離子有___________________。
(3)人們習慣上把電解飽和食鹽水的工業(yè)叫做氯堿工業(yè)。下圖表示電解飽和NaCl溶液的裝置,X、Y是石墨棒。實驗開始時,在兩邊同時各滴入幾滴酚酞溶液,請回答以下問題:X極上的電極反應式是_____,在X極附近觀察到的現(xiàn)象是________________;Y電極上的電極反應式是______,檢驗該電極反應產(chǎn)物的方法是_______________ 。電解溶液的離子方程式是_____________________。

(4)若向分離出晶體后的母液中加入過量生石灰,則可獲得一種可以循環(huán)使用的氣體,其化學式是 _____________________ 。
(5)某同學設(shè)計一個燃料電池(如下圖所示),目的是探究氯堿工業(yè)原理和粗銅的精煉原理,其中乙裝置中X為陽離子交換膜。

根據(jù)要求回答相關(guān)問題:
①通入氫氣的電極為       (填“正極”或“負極”),負極的電極反應式為          。
②石墨電極為     (填“陽極”或“陰極”),反應一段時間后,在乙裝置中滴入酚酞溶液,_      區(qū)(填“鐵極”或“石墨極”)的溶液先變紅。
③如果粗銅中含有鋅、銀等雜質(zhì),丙裝置中反應一段時間,硫酸銅溶液濃度將         ,填“增大”“減 小”或“不變”)。精銅電極上的電極反應式為______________。
④若在標準狀況下,有224m L氧氣參加反應,則乙裝置中鐵電極上生成的氣體在標況下體積為            ;丙裝置中陰極析出銅的質(zhì)量為               

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科目:高中化學 來源: 題型:填空題

如圖甲、乙是電化學實驗裝置。

(1)若甲、乙兩燒杯中均盛有NaCl溶液,則:
①甲中石墨棒上的電極反應式為       ;
②乙中總反應的離子方程式為        ;
③將濕潤的淀粉KI試紙放在乙燒杯上方,發(fā)現(xiàn)試紙先變藍后褪色,這是因為過量的Cl2氧化了生成的I2 。若反應中Cl2和I2的物質(zhì)的量之比為5∶1,且 生成兩種酸,該反應的化學方程式為        。
(2)若甲乙兩燒杯中均盛有足量CuSO4溶液,則:
①甲中鐵棒上的電極反應式為       ;
②如果起始時乙中盛有200mLpH=5的CuSO4溶液(25℃),一段時間后溶液的pH變?yōu)?,若要使溶液恢復到電解前的狀態(tài),可向溶液中加入的物質(zhì)是    (寫化學式),其質(zhì)量為          g。    

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科目:高中化學 來源: 題型:填空題

(14分)為回收利用廢釩催化劑(含有V2O5、VOSO4及不溶性殘渣),科研人員最新研制了一種離子交換法回收釩的新工藝,主要流程如下:

部分含釩物質(zhì)在水中的溶解性如下:

物質(zhì)
VOSO4
V2O5
NH4VO3
(VO22SO4
溶解性
可溶
難溶
難溶
易溶
   回答下列問題:
⑴工業(yè)由V2O5冶煉金屬釩常用鋁熱劑法,寫出該反應的化學方程式             
⑵圖中所示濾液中含釩的主要成分為      (寫化學式)。
⑶該工藝中反應③的沉淀率(又稱沉釩率)是回收釩的關(guān)鍵之一,該步反應的離子方程式             ;沉釩率的高低除受溶液pH影響外,還需要控制氯化銨系數(shù)(NH4Cl加入質(zhì)量與料液中V2O5的質(zhì)量比)和溫度。根據(jù)下圖判斷最佳控制氯化銨系數(shù)和溫度為              。

⑷用硫酸酸化的H2C2O4溶液滴定(VO22SO4溶液,以測定反應②后溶液中含釩量,完成反應的離子方程式為□VO2++□H2C2O4+□_____=□VO2++□CO2↑+□H2O。
⑸全礬液流電池的電解質(zhì)溶液為VOSO4溶液,電池的工作原理為VO2++V2++2H+ VO2++H2O+V3+,電池充電時陽極的電極反應式為          。

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科目:高中化學 來源: 題型:填空題

如圖所示,甲、乙兩裝置電極材料都是鐵棒與碳棒,請回答下列問題:

(1)若兩裝置中均為CuSO4溶液,反應一段時間后:
①有紅色物質(zhì)析出的是甲裝置中的       棒,乙裝置中的       棒。
②乙裝置中陽極的電極反應式是:                                           。
(2)若兩裝置中均為飽和NaCl溶液:
①寫出乙裝置中總反應的離子方程式:                                        。
②甲裝置中碳極的電極反應式是                 ,乙裝置碳極的電極反應屬于     (填“氧化反應”或“還原反應”)。
③將濕潤的淀粉KI試紙放在乙裝置碳極附近,發(fā)現(xiàn)試紙變藍,解釋其原因:                                    。

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