A、Zn為負(fù)極,MnO2為正極 |
B、Zn為正極,MnO2為負(fù)極 |
C、工作時電子由MnO2經(jīng)外電路流向Zn極 |
D、Zn電極發(fā)生還原反應(yīng),MnO2電極發(fā)生氧化反應(yīng) |
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
A、分液、萃取、蒸餾 |
B、萃取、蒸餾、分液 |
C、分液、蒸餾、蒸發(fā) |
D、蒸餾、萃取、分液 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
A、由圖可知:T2>T1 |
B、a、b兩點的反應(yīng)速率:b>a |
C、為了提高Br2(g)的轉(zhuǎn)化率,可采取增加Br2(g)通入量的方法 |
D、T1時,隨著Br2(g)加入,平衡時HBr的體積分?jǐn)?shù)不斷增加 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
A、容積擴大到原來的兩倍,平衡向逆反應(yīng)方向移動 |
B、化學(xué)方程式中n>p+q |
C、達到平衡后,若升高溫度,平衡向逆反應(yīng)方向移動 |
D、達到平衡后,增加A的量,有利于提高B的轉(zhuǎn)化率 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
放電 |
充電 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
A、蒸餾操作時,應(yīng)使溫度計水銀球靠近蒸餾燒瓶的支管口附近 |
B、蒸發(fā)操作時,應(yīng)使混合物的水分完全蒸干后才能停止加熱 |
C、分液操作時,分液漏斗中下層液體從下口放出,上層液體從上口倒出 |
D、萃取操作時,應(yīng)選擇有機萃取劑,它與原溶劑應(yīng)互不相溶 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
A、洗氣或干燥裝置:瓶內(nèi)放一定體積溶液,由a進氣 |
B、用于收集不溶于水的氣體:瓶內(nèi)充滿水,由a進氣 |
C、提供少量CO:瓶內(nèi)充滿CO,a接自來水龍頭 |
D、病人輸氧時用于觀察輸氧速度:瓶內(nèi)裝適量水,b接病人鼻腔 |
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