3.如圖是實(shí)驗(yàn)室研究潛水艇中供氧體系反應(yīng)機(jī)理的裝置圖(夾持儀器略).

(1)B裝置的作用吸收A中揮發(fā)出的HCl.
(2)C裝置為02的發(fā)生裝置,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2、2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑.
(3)D裝置可除去C裝置中未反應(yīng)的某氣體,反應(yīng)的離子方程式為2OH-+CO2═CO32-+H2O.
(4)C裝置中固體由淡黃色完全變?yōu)榘咨,檢驗(yàn)固體成分的實(shí)驗(yàn)方案為取少量C裝置中反應(yīng)后的固體溶于水,向溶液中滴入過(guò)量CaCl2或BaCl2溶液,若有白色沉淀生成,則證明固體中含有Na2CO3

分析 由實(shí)驗(yàn)裝置可知,A中碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w,B中飽和碳酸氫鈉溶液除去揮發(fā)的HCl,C中過(guò)氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)生成氧氣、過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)生成氧氣,D中NaOH溶液吸收過(guò)量的二氧化碳,E裝置為排水法收集氧氣,以此來(lái)解答.

解答 解:由實(shí)驗(yàn)裝置可知,A中碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w,B中飽和碳酸氫鈉溶液除去揮發(fā)的HCl,C中過(guò)氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)生成氧氣、過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)生成氧氣,D中NaOH溶液吸收過(guò)量的二氧化碳,E裝置為排水法收集氧氣,
(1)由實(shí)驗(yàn)裝置分析可知B裝置的作用為吸收A中揮發(fā)出的HCl,故答案為:吸收A中揮發(fā)出的HCl;
(2)C裝置為02的發(fā)生裝置,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2、2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑,故答案為:2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2;2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑;
(3)D裝置可除去C裝置中未反應(yīng)的某氣體,反應(yīng)的離子方程式為2OH-+CO2═CO32-+H2O,
故答案為:2OH-+CO2═CO32-+H2O;
(4)碳酸鈉與氯化鋇、氯化鈣均能反應(yīng)生成白色沉淀,則C裝置中固體由淡黃色完全變?yōu)榘咨,檢驗(yàn)固體成分的實(shí)驗(yàn)方案為取少量C裝置中反應(yīng)后的固體溶于水,向溶液中滴入過(guò)量CaCl2或BaCl2溶液,若有白色沉淀生成,則證明固體中含有Na2CO3,
故答案為:CaCl2或BaCl2;Na2CO3

點(diǎn)評(píng) 本題考查物質(zhì)的制備實(shí)驗(yàn)和性質(zhì)實(shí)驗(yàn),為高頻考點(diǎn),把握實(shí)驗(yàn)裝置的作用、物質(zhì)的性質(zhì)和發(fā)生的反應(yīng)為解答的關(guān)鍵,側(cè)重分析與實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾椋⒁庠鼗衔镏R(shí)與實(shí)驗(yàn)的結(jié)合,題目難度不大.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

3.蘋(píng)果酸是一種常見(jiàn)的有機(jī)酸,其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為:
(1)寫(xiě)出蘋(píng)果酸與足量的鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式2HOOC-CH(OH)-CH2-COOH+6Na→NaOOC-CH(ONa)-CH2-COONa+3H2↑.
(2)寫(xiě)出蘋(píng)果酸在濃硫酸加熱下與乙酸反應(yīng)的化學(xué)方程式HOOC-CH(OH)-CH2-COOH+CH3COOH$?_{△}^{濃硫酸}$HOOC-CH(OOCCH3)-CH2-COOH+H2O、反應(yīng)類(lèi)型為取代反應(yīng).

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列離子方程式正確的是( 。
A.二氧化錳和濃鹽酸反應(yīng):MnO2+4HCl濃═Mn2++2Cl2↑+2H2O
B.二氧化硅和氫氧化鈉溶液反應(yīng):SiO2+2 Na++2OH-═Na2SiO3+H2O
C.碳酸鋇和稀硝酸反應(yīng):CO32-+2H+═CO2↑+H2O
D.銅和氯化鐵溶液反應(yīng):2Fe3++Cu═2Fe2++Cu2+

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.常溫下對(duì)圖中溶液分別進(jìn)行下列操作,相關(guān)分析正確的是( 。
A.稀釋10倍,溶液中n(H+)•n(OH-)不變
B.加人100mL pH=2的鹽酸,溶液中存在c(Cl-)=c(B+
C.加入少量BCl固體,固體溶解后溶液pH不變(忽略溶液體積變化)
D.若升高溫度,$\frac{c({B}^{+})+c({H}^{+})}{c(0{H}^{-})}$保持不變

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

8.相同物質(zhì)的量的H2O和H2O2,所含的分子數(shù)目之比為1:1;所含氧原子的數(shù)目之比為1:2,氧原子的物質(zhì)的量之比為1:2;所含H原子數(shù)目之比為1:1,H原子物質(zhì)的量之比為1:1,所含原子的物質(zhì)的量之比為3:4.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列關(guān)于化學(xué)鍵的說(shuō)法,正確的是( 。
A.由非金屬元素組成的化合物不一定是共價(jià)化合物
B.離子化合物可能含共價(jià)鍵,共價(jià)化合物可能含離子鍵
C.任何單質(zhì)中一定含共價(jià)鍵
D.離子鍵的本質(zhì)就是陰陽(yáng)離子間的靜電引力

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.某興趣小組探究SO2氣體還原Fe3+、I2,他們使用的藥品和裝置如圖所示:
(1)在配制氯化鐵溶液時(shí),需先把氯化鐵晶體溶解在濃鹽酸中,再加水稀釋?zhuān)@樣操作的目的是防止氯化鐵水解.
(2)根據(jù)以上現(xiàn)象,該小組同學(xué)認(rèn)為SO2 與 FeCl3溶液發(fā)生氧化還原反應(yīng).
①寫(xiě)出SO2與FeCl3溶液反應(yīng)的離子方程式2Fe3++SO2+2H2O=SO42-+2Fe2++4H+;
②請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案檢驗(yàn)有Fe2+生成取A中反應(yīng)后的溶液,向其中滴入KSCN溶液,不變紅,再加入新制的氯水,溶
液變紅;
③該小組同學(xué)向C燒杯反應(yīng)后的溶液中加入硝酸酸化的BaCl2溶液,若出現(xiàn)白色沉淀,即可證明反應(yīng)生成了
SO42-.該做法不合理(填“合理”或“不合理”),理由是硝酸可以將SO32-氧化為SO42-,干擾試驗(yàn).
(3)裝置中能表明I-的還原性弱于SO2的現(xiàn)象是裝置B中藍(lán)色溶液褪色.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

12.(1)分析有機(jī)物的結(jié)構(gòu),有助于對(duì)其性質(zhì)的掌握.
①有機(jī)物(CH33CCH2OH的名稱(chēng)為a(填字母)
a.2,2-二甲基-1-丙醇    b.2,2,2-三甲基-2-乙醇     c.2,2-二甲基-2-丁醇
②下列化合物中不能使酸性高錳酸鉀溶液褪色的是c(填字母)
a、;b.CH≡CCH3;   c、
③欲區(qū)分,可選用b(填字母)
a.AgNO3溶液     b.溴水    c.FeCl3溶液
(2)丹參素分子能抑制血小板的聚集,其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為
①丹參素分子中共平面的碳原子最少是7個(gè).
②1mol丹參素在一定條件下最多能與3mol H2發(fā)生加成反應(yīng).
③丹參素的一種同分異構(gòu)體()與足量溴水反應(yīng)所得產(chǎn)物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為
(3)下面是某有機(jī)物中間體的部分合成路線(xiàn):
①A中含氧官能團(tuán)的名稱(chēng)為羥基和羰基.
②A(yíng)與NaOH溶液在加熱條件下發(fā)生反應(yīng)后,有機(jī)產(chǎn)物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為
③B→C反應(yīng)的類(lèi)型為還原反應(yīng);該反應(yīng)還可能產(chǎn)生另一種芳香族化合物(副產(chǎn)物),其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

13.洪災(zāi)過(guò)后,飲用水的消毒殺菌成為抑制大規(guī)模傳染性疾病爆發(fā)的有效方法之一.漂白粉是常用的消毒劑.工業(yè)上將氯氣通入石灰乳[Ca(OH)2]制取漂白粉,其有效成分為Ca(ClO)2.制取漂白粉的化學(xué)反應(yīng)方程式為2Cl2+2Ca(OH)2=CaCl2+Ca(ClO)2+2H2O.

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