(15分)某化學探究小組擬用廢銅屑制取Cu(NO3)2:,并探究其化學性質(zhì)。
I.如圖,用濃HNO3,和過量的廢銅屑充分反應制硝酸銅溶液。
(1)寫出銅與濃硝酸反應的離子方程式 。
(2)①裝置中NaOH溶液的作用是 。
②欲從反應后的溶液中得到硝酸銅晶體,實驗操作步驟是蒸發(fā)濃縮、 、過濾。
③你認為此裝置是否合理,并說明原因 。
如果不合理,同時在原裝置上改進;如果合理,只需說明原因。
Ⅱ.為了探究的熱穩(wěn)定性,探究小組按下圖裝置進行實驗。(圖中鐵架臺、鐵夾和加熱儀器均略去)
【實驗裝置】
【實驗操作及現(xiàn)象】往試管中放人研細的無水Cu(NO3)2:晶體并加熱,觀察到試管中有紅棕色氣體生成,最終殘留黑色粉末;用U型管除去紅棕色氣體,在集氣瓶中收集到無色氣體。
【解釋與結(jié)論】
(3)①紅棕色氣體是 。
②根據(jù)現(xiàn)象判斷在加熱條件下可以分解,其化學反應方程式為 。
Ⅲ.利用Cu(NO3)2制備淺綠色的堿式碳酸銅[CuCO3·Cu(OH)2]。
向大試管中加入一定量的碳酸鈉溶液和硝酸銅溶液,水浴加熱,用0.4 mol/L的NaOH溶液調(diào)節(jié)pH至8.5,振蕩、靜置、過濾、洗滌、干燥,得到樣品。
【實驗數(shù)據(jù)】反應溫度對樣品的影響
實驗序號 | 1 | 2 | 3 | 4 |
溫度/℃ | 35 | 50 | 70 | 95 |
樣品顏色 | 深藍色 | 深藍色 | 淺綠色 | 暗藍色 |
樣品中堿式碳酸銅 的質(zhì)量分數(shù)/% | 90.9 | 92.7 | x | 92.0 |
(4)濾液中可能含有 ,寫出檢驗的方法 。
(5)95℃時,樣品顏色發(fā)暗的原因:____ 。
(6)70C時,實驗得到2.38 g樣品,取此樣品加熱至分解完全(雜質(zhì)不分解),得到1.76 g固體,此樣品中堿式碳酸銅的質(zhì)量分數(shù)是 。
(15分)
I.(1) Cu+4H++2NO3一===Cu2++2NO2+2H20(2分)
(2)①吸收氮氧化物,防止污染空氣(1分,合理即可)
②冷卻結(jié)晶(1分)
③不合理,密閉體系中立即產(chǎn)生大量氣體,會有安全隱患(1分)
(裝置圖如下,1分,合理即給分)或者合理,慢慢擠壓膠頭滴管控制反應速率,使NaOH溶液及時吸收NO2
(2分,合理即給分)
II.(3)①NO2(1分)
②2Cu(N03)22Cu0+4N02↑+02↑ (2分)
III.(4)取少量濾液置于試管中,加入足量稀鹽酸,將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水,溶液變渾濁,說明有C032-(2分,合理即給分)
(5)含有黑色的氧化銅(2分)
(6)93.3%(2分)
【解析】試題分析:I、(1)Cu與濃硝酸反應生成硝酸銅和水、二氧化氮氣體,化學方程式是
Cu+4H++2NO3一===Cu2++2NO2+2H20;
(2)①裝置中NaOH溶液的作用是吸收反應產(chǎn)生的氮的氧化物,防止污染;
②從硝酸銅溶液中得到硝酸銅晶體,需經(jīng)過蒸發(fā)濃縮、冷卻結(jié)晶、過濾、洗滌、干燥等操作;
③該小題為開放題目,若反應速率過快,則裝置不合理,密閉體系中立即產(chǎn)生大量氣體,會有安全隱患;若合理,則慢慢擠壓膠頭滴管控制反應速率,使NaOH溶液及時吸收NO2;
II、(3)①根據(jù)氣體的顏色判斷紅棕色氣體為NO2;
②根據(jù)硝酸銅分解的現(xiàn)象:有紅棕色氣體生成,最終殘留黑色粉末,用U型管除去紅棕色氣體,在集氣瓶中收集到無色氣體,判斷黑色固體是CuO,無色氣體為氧氣,紅棕色氣體為二氧化氮,所以硝酸銅受熱分解的化學方程式是2Cu(N03)22Cu0+4N02↑+02↑;
III、(4)濾液中可能含有碳酸根離子,證明碳酸根離子的存在,一般選擇鹽酸和澄清石灰水,取少量濾液置于試管中,加入足量稀鹽酸,將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水,溶液變渾濁,說明有C032-;
隨溫度升高,生成的氫氧化銅會分解產(chǎn)生黑色的CuO,顏色變暗;
根據(jù)題意,固體質(zhì)量減少2.38-1.76=0.62g,根據(jù)堿式碳酸銅分解的化學方程式CuCO3·Cu(OH)22CuO+CO2↑+H2O,可知固體每減少44g+18g=62g,則有1mol CuCO3·Cu(OH)2反應,則樣品中CuCO3·Cu(OH)2的物質(zhì)的量是0.62g/62g×1mol=0.01mol,則此樣品中堿式碳酸銅的質(zhì)量分數(shù)是0.01mol×222g/mol/2.38g×100%=93.3%。
考點:考查Cu與硝酸的反應,對反應現(xiàn)象的分析,質(zhì)量分數(shù)的計算
考點分析: 考點1:物質(zhì)的制備 考點2:鐵及其化合物 考點3:銅及其化合物 考點4:氮族元素 試題屬性科目:高中化學 來源:2014-2015學年山西省高二12月月考化學試卷(解析版) 題型:選擇題
25 ℃時,在20 mL 0.1 mol·L-1 NaOH溶液中逐滴加入0.2 mol·L-1醋酸溶液,曲線如圖所示,有關(guān)粒子濃度關(guān)系的比較中,不正確的是
A.在C點:c(CH3COO-)>c(Na+)>c(H+)>c(OH-)
B.在B點:c(OH-)=c(H+),c(Na+)= c(CH3COO-))
C.在A點:c(Na+)>c(OH-)>c(CH3COO-)>c(H+)
D.在C點:c(CH3COO-)+c(CH3COOH)=2c(Na+)
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科目:高中化學 來源:2014-2015重慶市高一上學期第三次月考化學試卷(解析版) 題型:選擇題
下列物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化不能通過化合反應一步完成的是
A.SiO2 →H2SiO3 B.Fe →FeCl2
C.Cu → CuCl2 D.Fe(OH)2 → Fe(OH)3
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科目:高中化學 來源:2014-2015學年重慶市高二上學期第三次月考化學試卷(解析版) 題型:選擇題
常溫時,向pH=12的Ba(OH)2溶液中加入等體積的下列溶液后,滴入酚酞試液出現(xiàn)紅色,該溶液應該是
A.pH=2的硫酸溶液 B.pH=2的醋酸溶液
C.0.05mol/L鹽酸溶液 D.0.05mol/LNa2SO4溶液
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科目:高中化學 來源:2014-2015學年重慶市高二上學期第三次月考化學試卷(解析版) 題型:選擇題
本題列舉的四個選項是4位同學在學習“化學反應速率和化學平衡”一章后,聯(lián)系工業(yè)生產(chǎn)實際所發(fā)表的觀點,你認為不正確的是
A.化學反應速率理論是研究怎樣在一定時間內(nèi)快出產(chǎn)品
B.化學平衡理論是研究怎樣使用有限原料多出產(chǎn)品
C.化學反應速率理論是研究怎樣提高原料轉(zhuǎn)化率
D.化學平衡理論是研究怎樣使原料盡可能多地轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品
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科目:高中化學 來源:2014-2015學年北京市豐臺區(qū)高三第一學期期末練習化學試卷(解析版) 題型:選擇題
X、Y、Z、W有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系,則X、Y可能是
①C、CO ②S、SO2 ③N2 、NO ④AlCl3 、Al(OH)3
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
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科目:高中化學 來源:2014-2015學年北京市豐臺區(qū)高三第一學期期末練習化學試卷(解析版) 題型:選擇題
下列說法正確的是
A.濃硫酸有吸水性,可用于干燥氨氣
B.SiO2是酸性氧化物,能與NaOH溶液反應
C.Na2O2與水反應、紅熱的Fe與水蒸氣反應均能生成堿
D.新制氯水顯酸性,滴加少量紫色石蕊溶液,溶液始終呈紅色
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科目:高中化學 來源:2014-2015山東省泰安市高二上學期期末統(tǒng)考高二化學試卷(解析版) 題型:選擇題
在25℃時,若溶液中由水電離產(chǎn)生的c(OH—)=l×l0-14mol·L—1,滿足此條件的溶液中一定可以大量共存的離子組是
A.Al3+、Na+、NO、Cl—
B.K+、Na+、Cl—、NO
C.K+、Na+、Cl—、[Al(OH)4]—
D.K+、NH、SO、NO
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科目:高中化學 來源:2014-2015山西省忻州市高一上學期期末考試化學試卷(解析版) 題型:填空題
(共9分)現(xiàn)有下列四組物質(zhì)
A、CaO、MgO、CO2、CuO B、H2、Cl2、N2、Cu
C、O2、 Fe、Cu、 Zn D、HCl、H2O、H2SO4、HNO3
(1)請?zhí)顚懴卤恚?/p>
A組 | B組 | C組 | D組 | |
分類標準 | 金屬氧化物 | 金屬單質(zhì) | ||
不屬于該類別的物質(zhì) | Cu | H2O |
(2)已知(1)中涉及到的不屬于該類別的四種物質(zhì)間相互作用可生成一種新物質(zhì)——堿式碳酸銅[化學式:Cu2(OH)2CO3]。
①生成堿式碳酸銅的化學方程式是__________________________________,此反應______(填“是”或“不是”)氧化—還原反應。
②堿式碳酸銅與D組中的類別物質(zhì)反應的離子方程式是__________________。
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