A. | 氫氣通過灼熱的CuO粉末 | B. | 二氧化碳通過Na2O2粉末 | ||
C. | 鋁與Fe2O3發(fā)生鋁熱反應 | D. | 將鋅粒投入Cu(NO3)2溶液 |
分析 A.氫氣與CuO的反應生成Cu和水;
B.二氧化碳與過氧化鈉的反應生成碳酸鈉和氧氣;
C.Al與Fe2O3反應生成Al2O3和Fe;
D.Zn與Cu(NO3)2反應生成Zn(NO3)2和Cu.
解答 解:A.氫氣與CuO的反應生成Cu和水,反應前固體為CuO,反應后固體為Cu,固體質量減小,故A錯誤;
B.二氧化碳與過氧化鈉的反應生成碳酸鈉和氧氣,反應前固體為過氧化鈉,反應后固體為碳酸鈉,二者物質的量相同,固體質量增加,故B錯誤;
C.Al與Fe2O3反應生成Al2O3和Fe,反應前固體為氧化鐵、Al,反應后固體為氧化鋁、Fe,均為固體,固體質量不變,故C正確;
D.Zn與Cu(NO3)2反應生成Zn(NO3)2和Cu,反應前固體為Zn,反應后固體為Cu,二者物質的量相同,則固體質量減小,故D錯誤;
故選C.
點評 本題為2014年高考試題,把握發(fā)生的化學反應及反應前后固體的分析為解答的關鍵,側重元素化合物性質的考查,注意反應中物質的質量變化,題目難度不大.
科目:高中化學 來源: 題型:多選題
A. | a、c兩元素處在元素周期表的VIA族 | |
B. | b、d兩種元素可組成化學式為d2b2的化合物,且陰陽離子個數(shù)比為1:2 | |
C. | c單質可在b單質中燃燒生成的化合物的分子式為cb2 | |
D. | c的單質可用來制作光導纖維 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | X與Y形成的兩種化合物中陰、陽離子的個數(shù)比均為1:2,且均能與水反應 | |
B. | 根據(jù)非金屬性強弱,不可能由Z的最高價氧化物制出W的最高價氧化物 | |
C. | Y的簡單氫化物的沸點和熱穩(wěn)定性均大于R的簡單氫化物 | |
D. | 向兩份BaCl2溶液中分別通入RY2、WY2,均無白色沉淀生成,但一段時間后,通入RY2的一份中可能產(chǎn)生沉淀 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 電子由鐵極經(jīng)溶液向鉑極遷移 | |
B. | 放電過程中交換膜右側溶液顏色逐漸變淺 | |
C. | 正極的電極反應式為Fe3++3e-=Fe | |
D. | 若轉移2mole-,交換膜右側溶液中約減少3mol離子 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
編號 | 實驗操作 | 實驗目的或結論 |
A | 向某有機物中加入新制Cu(OH)2懸濁液并加熱,有磚紅色沉淀 | 該有機物一定是醛 |
B | 將CH3CH2Br與NaOH溶液混合加熱,再滴加AgNO3溶液,未產(chǎn)生淺黃色沉淀 | 證明CH3CH2Br未發(fā)生水解 |
C | 分別給乙醇和苯酚溶液中加入紫色石蕊試液,觀察其顏色的變化 | 比較乙醇和苯酚的酸性強弱 |
D | 用pH試紙測定CH3COONa溶液的pH | 證明CH3COOH是弱電解質 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 鋁需經(jīng)過特別處理才具有抗腐蝕能力 | |
B. | 潔廁劑和漂白精不能混合使用,否則易產(chǎn)生有毒氣體 | |
C. | Li是最輕的金屬也是活動性很強的金屬,是制造電池的理想物質 | |
D. | 只要符合限量,“食用色素”、“亞硝酸鹽”可以作為某些食品的添加劑 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 0.1mol丙烯酸中含有雙鍵的數(shù)目為0.1NA | |
B. | 2.0g重水(2H2O)中含有的質子數(shù)為1.0 NA | |
C. | 標準狀況下,11.2 LCl2通入足量的石灰乳中制備漂白粉,轉移的電子數(shù)為NA | |
D. | 標準狀況下,2.24LSO3中含有的O原子的數(shù)目為0.3NA |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 分散質粒子的直徑小于1nm | B. | 都是紅褐色 | ||
C. | 都有丁達爾效應 | D. | 都比較穩(wěn)定 |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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