15.如圖是中學(xué)化學(xué)中常用于混合物的分離和提純的裝置,請(qǐng)根據(jù)裝置回答問(wèn)題:

(1)從氯化鈉溶液中得到氯化鈉固體,選擇裝置D(填代表裝置圖的字母,下同);除去自來(lái)水中的Cl-等雜質(zhì),選擇裝置A;從碘水中分離出I2,選擇裝置B,該分離方法的名稱(chēng)為萃。
(2)裝置A中①的名稱(chēng)是蒸餾燒瓶,冷卻水的方向是下進(jìn)上出,溫度計(jì)水銀球的位置是在在蒸餾燒瓶的支管口處;裝置B在分液時(shí)裝置中的液體不能順利滴下,原因是未打開(kāi)分液漏斗上端活塞或使凹槽對(duì)準(zhǔn)小孔.
(3)從碘水中得到碘時(shí),不能選用的試劑是A
A.酒精      B.苯     C.四氯化碳
若選則試劑X(密度小于水的密度)從碘水中提取碘時(shí),充分振蕩、靜置后,下層液體的顏色為無(wú)色或接近無(wú)色.

分析 (1)從氯化鈉溶液中得到氯化鈉固體,為可溶性固體與液體的分離;除去自來(lái)水中的Cl-等雜質(zhì),利用沸點(diǎn)不同采取蒸餾法分離;碘不易溶于水,易溶于有機(jī)溶劑;
(2)由圖可知儀器的名稱(chēng),冷水下進(jìn)上出效果好,溫度計(jì)測(cè)定餾分的溫度;分液時(shí),應(yīng)打開(kāi)活塞和塞子;
(3)萃取劑與水不溶,試劑X(密度小于水的密度)從碘水中提取碘時(shí),下層為水.

解答 解:(1)可以采用蒸發(fā)結(jié)晶的方法從氯化鈉溶液中得到氯化鈉固體,則選擇D裝置;除去自來(lái)水中的Cl-等雜質(zhì),可以采用蒸餾的方法,則選擇A裝置;從碘水中分離出I2,可以加入四氯化碳萃取劑,采用萃取的方法,選擇B裝置,
故答案為:D;A;B;萃;
(2)裝置A中①的名稱(chēng)是蒸餾燒瓶,進(jìn)冷卻水的方向是下進(jìn)上出,溫度計(jì)水銀球的位置是在蒸餾燒瓶的支管口處.裝置B在分液時(shí)裝置中的液體不能順利滴下,原因是未打開(kāi)分液漏斗上端活塞或使凹槽對(duì)準(zhǔn)小孔,
故答案為:蒸餾燒瓶;下進(jìn)上出;在蒸餾燒瓶的支管口處;未打開(kāi)分液漏斗上端活塞或使凹槽對(duì)準(zhǔn)小孔;
(3)苯、四氯化碳均可作萃取劑,只有酒精不能,試劑X(密度小于水的密度)從碘水中提取碘時(shí),下層為水,則下層為無(wú)色或接近無(wú)色,故答案為:A;無(wú)色或接近無(wú)色.

點(diǎn)評(píng) 本題考查物質(zhì)的分離提純及實(shí)驗(yàn)裝置綜合,為高頻考點(diǎn),把握物質(zhì)的性質(zhì)、性質(zhì)差異及混合物分離方法為解答的關(guān)鍵,側(cè)重分析與應(yīng)用能力的考查,題目難度不大.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.恒溫下2HI(g)?H2(g)+I2(g)分解達(dá)到平衡,改變下列條件能引起平衡移動(dòng)的是( 。
A.縮小容器的容積B.使用催化劑C.恒壓下充入HeD.恒容下充入Cl2

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

6.有機(jī)物A的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為,它可通過(guò)不同化學(xué)反應(yīng)分別制得B、C、D和E四種物質(zhì).

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出有機(jī)物A中官能團(tuán)的名稱(chēng):羥基、羧基.
(2)在A~D四種物質(zhì)中,與E互為同分異構(gòu)體的是(填代號(hào))C.
(3)寫(xiě)出有機(jī)物C發(fā)生加聚反應(yīng)生成高分子化合物的化學(xué)方程式n$\stackrel{催化劑}{→}$

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

3.某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組對(duì)鈉與水的反應(yīng)進(jìn)行了研究,他們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出Na與H2O反應(yīng)的化學(xué)方程式:2Na+2H2O═2NaOH+H2↑.
(2)在點(diǎn)燃H2之前必須先檢驗(yàn)純度,方法是用向下排空氣法收集一試管氫氣,用大拇指堵住試管口,移近火焰,移開(kāi)大拇指點(diǎn)火,若聽(tīng)到輕微的“撲哧”聲,則表明氫氣純凈.
(3)實(shí)驗(yàn)小組在點(diǎn)燃用上述裝置制得的H2時(shí),①③④組獲得成功,②組卻失敗了.他們經(jīng)過(guò)分析認(rèn)為失敗的原因是Na與H2O的反應(yīng)速率太快,Na的用量太少,于是他們準(zhǔn)備增加鈉的用量,可老師說(shuō)太危險(xiǎn),你認(rèn)為危險(xiǎn)的原因是較多的鈉與水反應(yīng)放出大量的熱,使試管內(nèi)H2與O2的混合氣體燃燒而發(fā)生爆炸.
(4)實(shí)驗(yàn)小組查得鈉、苯、水的密度分別為0.97g•mL-1、0.88g•mL-1、1.00g•mL-1,并據(jù)此對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn)(如圖).在改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)中,H2的生成速率減慢,原因是鈉比水輕,比苯重,落在苯、水交界處.Na與H2O反應(yīng)產(chǎn)生的H2使鈉浮起,脫離水面,反應(yīng)停止;當(dāng)鈉表面的H2逸出,鈉又回落,與水反應(yīng).如此反復(fù),就可減慢Na與水的反應(yīng)速率.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.在一定條件下,科學(xué)家利用從煙道氣中分離出的CO2與太陽(yáng)能電池電解水產(chǎn)生的H2合成甲醇,其過(guò)程如圖所示,試回答下列問(wèn)題:

(1)該合成路線(xiàn)對(duì)于環(huán)境保護(hù)的價(jià)值在于減少煙道氣中二氧化碳排放到空氣中造成溫室效應(yīng).
(2)15~20%的乙醇胺(HOCH2CH2NH2)水溶液具有弱堿性,上述合成線(xiàn)路中用作CO2吸收劑.用離子方程式表示乙醇胺水溶液呈弱堿性的原因:HOCH2CH2NH2+H2O?HOCH2CH2NH3++OH-;.
(3)CH3OH(l)、H2的燃燒熱分別為:△H=-725.5kJ/mol、△H=-285.8kJ/mol,寫(xiě)出工業(yè)上以CO2、H2合成CH3OH的熱化學(xué)方程式:CO2(g)+3H2(g)═CH3OH(l)+H2O(l)△H=-131.9KJ/mol.
(4)據(jù)報(bào)道,在300℃、70MPa下由二氧化碳和氫氣合成乙醇也已成為現(xiàn)實(shí).
2CO2(g)+6H2(g),CH3CH2OH(g)+3H2O(g);下列敘述正確的是acd.
a.使用催化劑可能大大提高生產(chǎn)效率
b.反應(yīng)需在300℃進(jìn)行可推測(cè)該反應(yīng)是吸熱反應(yīng)
c.充入過(guò)量CO2氣體可提高H2的轉(zhuǎn)化率
d.從平衡混合氣體中分離出CH3CH2OH和H2O可提高CO2和H2的利用率
(5)在一定體積的密閉容器中,CO2和H2也可以進(jìn)行如下化學(xué)反應(yīng):
CO2(g)+H2(g)           CO(g)+H2O(g),
其化學(xué)平衡常數(shù)K和溫度T的關(guān)系如表所示:
T/℃70080083010001200
K0.60.91.01.72.6
回答下列問(wèn)題:
①該反應(yīng)為吸熱反應(yīng)(填“吸熱”或“放熱”).
②能判斷該反應(yīng)達(dá)到化學(xué)平衡狀態(tài)的依據(jù)是BC.
A.容器中壓強(qiáng)不變        B.混合氣體中c(CO)不變      C.v(H2=v(H2O)
D.c(CO)=c(H2) E.混合氣體的密度保持不變    F.混合氣體的平均相對(duì)分子質(zhì)量保持不變
③在800℃時(shí),發(fā)生上述反應(yīng),某一時(shí)刻測(cè)得容器內(nèi)各物質(zhì)的濃度分別為c(CO2)為2mol/L,c(H2)為 1.5mol/L,c(CO) 為 1mol/L,c(H2O) 為 3mol/L,則下一時(shí)刻,反應(yīng)向逆向移動(dòng)(填“正向”“逆向”或“不”).

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列物質(zhì)均有漂白作用,其漂白原理相同的是( 。
①二氧化硫   
②次氯酸   
③過(guò)氧化鈉   
④活性炭   
⑤臭氧   
⑥過(guò)氧化氫.
A.①②⑤⑥B.①②③④C.②③⑤⑥D.①④

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.氯離子插層鎂鋁水滑石[Mg2Al(OH)6Cl•xH2O]是一種新型離子交換材料,其在高溫下完全分解為MgO、Al2O3、HCl和水蒸氣.現(xiàn)用下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)確定其化學(xué)式(固定裝置略去).

(1)Mg2Al(OH)6Cl•xH2O熱分解的化學(xué)方程式為2[Mg2Al(OH)6Cl•xH2O]$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$4MgO+Al2O3+2HCl↑+(5+2x)H2O↑.
(2)若只通過(guò)測(cè)定裝置C、D的增重來(lái)確定x,則裝置的連接順序?yàn)閍-e-d-b(按氣流方向,用接口字母表示),其中C的作用是吸收HCl氣體.裝置連接后,首先要進(jìn)行的操作的名稱(chēng)是檢查氣密性.
(3)加熱前先通N2排盡裝置中的空氣,稱(chēng)取C、D的初始質(zhì)量后,加熱過(guò)程中持續(xù)通入N2的作用是將分解產(chǎn)生的氣體全部帶入裝置C、D中完全吸收,停止加熱后的冷卻過(guò)程中仍要持續(xù)通入N2的作用是防止產(chǎn)生倒吸.
(4)完全分解后測(cè)得C增重3.65g、D增重9.90g,則x=3.若取消冷卻玻管B后進(jìn)行實(shí)驗(yàn),測(cè)定的x值將偏低(填“偏高”或“偏低”).
(5)上述水滑石在空氣中放置時(shí)易發(fā)生反應(yīng)生成[Mg2Al(OH)6Cl1-2y•(CO3y•zH2O],該生成物能發(fā)生類(lèi)似的熱分解反應(yīng).現(xiàn)以此物質(zhì)為樣品,用(2)中連接的裝置和試劑進(jìn)行實(shí)驗(yàn)測(cè)定z,除測(cè)定D的增重外,至少還需測(cè)定AB或AC(填字母).
A.裝置C的增重  B.樣品質(zhì)量  C.樣品完全分解后殘余固體的質(zhì)量.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.某實(shí)驗(yàn)室需要配制240mL 0.2mol.L-1的Na2CO3溶液,回答下列問(wèn)題:
(1)使用托盤(pán)天平稱(chēng)量Na2CO3•10H2O的質(zhì)量為14.3 g.
(2)配制上述溶液時(shí),除了用到燒杯、玻璃棒,還需使用的玻璃儀器有250mL容量瓶,膠頭滴管
(3)下列操作會(huì)使所配溶液濃度偏高的是AC.
A.所選用的溶質(zhì)已經(jīng)變質(zhì),部分的失去了結(jié)晶水
B.轉(zhuǎn)移前,容量瓶中含有少量蒸餾水
C.將未冷卻的溶液沿玻璃棒注入容量瓶中
D.定容時(shí),仰視刻度線(xiàn)
E.稱(chēng)量時(shí)誤操作為“左碼右物”
F.定容后使溶液混勻,靜止,發(fā)現(xiàn)凹液面低于刻度線(xiàn),立即滴蒸餾水至刻度線(xiàn)
(4)取所配制的碳酸鈉溶液125mL,向其加入125mL 0.3mol.L-1的硫酸溶液,待充分反應(yīng)后,生成的氣體在標(biāo)準(zhǔn)狀況下所占的體積為(假設(shè)產(chǎn)生的氣體全部逸出)0.56L;設(shè)反應(yīng)后溶液的體積為250mL,則反應(yīng)后溶液中Na+的物質(zhì)的量濃度為0.2mol/L.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列物質(zhì)符合如圖陰影部分的要求,且其在水溶液中的電離方程式書(shū)寫(xiě)正確的是( 。
A.K2CO3═2K++CO32-B.NH4NO3═NH4++NO3-
C.H2SO4═2H++SO42-D.NH4ClO3═NH4++Cl5++3O2-

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同步練習(xí)冊(cè)答案