在進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，為保證安全或?yàn)榱诉_(dá)到某一特定目的，常采取一些特殊的措施，如在做鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上墊一張石棉網(wǎng)，其作用是防止生成物燙傷桌面．請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下列各空

(1)

實(shí)驗(yàn)室制取氨氣時(shí)，通常在收集氨氣的試管口塞一團(tuán)棉花，其作用是________

(2)

在用木炭還原CuO的實(shí)驗(yàn)中，常在加熱用的酒精燈燈頭套上金屬網(wǎng)罩，其作用是________

(3)

在做驗(yàn)證濃硫酸特性的實(shí)驗(yàn)時(shí)，可將紙屑、膽礬晶體等放在白色點(diǎn)滴板的空穴中，再分別滴入濃硫酸和稀硫酸，觀察現(xiàn)象．與試管比較，使用白色點(diǎn)滴板的優(yōu)點(diǎn)是________

(4)

在下圖的實(shí)驗(yàn)裝置是進(jìn)行硫在空氣中燃燒并檢驗(yàn)、吸收燃燒產(chǎn)物的實(shí)驗(yàn)，裝置D的作用是________

答案：
解析：

(1)

減少氨氣擴(kuò)散，提高所收集到的氣體的純度．

(2)

集中火力，提高加熱溫度

(3)

減少試劑的用量，更便于觀察現(xiàn)象

(4)

促進(jìn)氣體流動(dòng)，以使生成的SO2氣體進(jìn)入后續(xù)裝置，同時(shí)還可以溶解SO2減少對(duì)空氣的污染．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

觀察比較與歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法．對(duì)于以下三個(gè)實(shí)驗(yàn)：

（1）寫(xiě)出上述三個(gè)反應(yīng)化學(xué)方程式
①
S+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
SO2
S+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
SO2
；
②
C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2
C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2
；
③
3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4
3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4
．
（2）比較上述三個(gè)反應(yīng)，發(fā)現(xiàn)它們有許多共同點(diǎn)：請(qǐng)你寫(xiě)出其中兩點(diǎn)：
①
均與氧氣反應(yīng)
均與氧氣反應(yīng)
；②
均生成了對(duì)應(yīng)元素的氧化物
均生成了對(duì)應(yīng)元素的氧化物
．
（3）以上化學(xué)方程式也有許多不同之處，請(qǐng)你寫(xiě)出其中一個(gè)與另兩個(gè)的一點(diǎn)不同之處
前兩個(gè)反應(yīng)的生成物為氣體，最后一個(gè)反應(yīng)的生成物為固體
前兩個(gè)反應(yīng)的生成物為氣體，最后一個(gè)反應(yīng)的生成物為固體
．
（4）某同學(xué)取一段紗窗網(wǎng)上的細(xì)鐵絲，在自己收集到的氧氣中做“鐵絲在氧氣中燃燒”的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果沒(méi)有觀察到“火星四射”的現(xiàn)象．請(qǐng)分析此實(shí)驗(yàn)失敗的兩種可能原因：
鐵絲已經(jīng)生銹
鐵絲已經(jīng)生銹
、
收集到的氧氣不純
收集到的氧氣不純
．后經(jīng)改進(jìn)實(shí)驗(yàn)成功了，在進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)時(shí)必須在瓶底鋪一層細(xì)沙或裝少量水，目的是
防止生成物濺落，炸裂瓶底
防止生成物濺落，炸裂瓶底
．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

(8分)化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)要采取正確的實(shí)驗(yàn)操作，注意實(shí)驗(yàn)安全：

(1)在盛放濃硫酸的試劑瓶的標(biāo)簽上印有如右圖所示警示標(biāo)志，說(shuō)明濃硫酸是一種________。

(2)下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作和安全事故處理錯(cuò)誤的有________。

a．使用水銀溫度計(jì)測(cè)量燒杯中水浴溫度時(shí)，不慎打破水銀球，用滴管將水銀吸出放入水封的瓶中，殘破的溫度計(jì)插入裝有硫粉的廣口瓶中

b．用試管夾從試管底由下往上夾住距管口約處，手持試管夾長(zhǎng)柄進(jìn)行加熱

c．把用氯酸鉀制氧氣后的殘?jiān)谷肜?/p>

d．給盛有液體的燒瓶加熱時(shí)，需加碎瓷片或沸石

e．配制硫酸溶液時(shí)，在量筒中加入一定體積的水，再邊攪拌邊慢慢加入濃硫酸

f．用右圖所示裝置吸收氨氣

 

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

若X、Y兩種元素在周期表中位于同一主族，其中一種為短周期元素，且兩者相隔一個(gè)周期，并有m＝n＞0。在一定條件下有下列反應(yīng)（未配平）：

Xm+ Yn + H2O  →  HXO3 + HY。請(qǐng)回答：

⑴該反應(yīng)的還原劑的電子式為_(kāi)__________________。

⑵配平上述化學(xué)方程式（用化學(xué)式表示）：                                             

⑶若某化學(xué)反應(yīng)如下：（未配平）KX  + Yn + H2O  → KXO3 + Xm  + HY + KY

若KXO3和Xm的化學(xué)計(jì)量數(shù)均為1，則Yn的化學(xué)計(jì)量數(shù)為_(kāi)___________。

    在下面化學(xué)式上標(biāo)出電子轉(zhuǎn)移的方向和數(shù)目：

                                   KX + Yn + H2O  →

⑷已知：在反應(yīng)中，若氧化反應(yīng)和還原反應(yīng)發(fā)生在同一分子內(nèi)部處于同一化合價(jià)的同種元素上，使該元素的原子（或離子）一部分被氧化，另一部分被還原。這種自身的氧化還原反應(yīng)稱為歧化反應(yīng)。實(shí)驗(yàn)室模擬KXO3的制法如下：

①在進(jìn)行步驟Ⅰ實(shí)驗(yàn)時(shí)，有學(xué)生主張電解裝置用U形管，有的學(xué)生主張用燒杯，你認(rèn)為用哪種儀器更合適______________（填名稱）。

②步驟Ⅰ的陰極電極反應(yīng)式為（用化學(xué)式表示）：_____________________。

③步驟Ⅰ中由NaYO歧化生成NaYO3的離子方程式為（用化學(xué)式表示）：______________________。

④步驟Ⅱ中向NaYO3的溶液中加入粉末狀的KY，攪拌后生成KYO3。在2L 3 mol·L－1的NaYO3溶液，則至少需要加入__________mol KY粉末可將溶液中的YO3－離子沉淀至濃度變?yōu)?.1 mol·L－1。[已知Ksp(KYO3)= 0.366，計(jì)算結(jié)果保留兩位小數(shù)，加入KY粉末后溶液體積不變]

 

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：2011-2012學(xué)年高考化學(xué)一輪復(fù)習(xí)《化學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)》專題綜合測(cè)試（蘇教版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

(8分)化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)要采取正確的實(shí)驗(yàn)操作，注意實(shí)驗(yàn)安全：

(1)在盛放濃硫酸的試劑瓶的標(biāo)簽上印有如右圖所示警示標(biāo)志，說(shuō)明濃硫酸是一種________。

(2)下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作和安全事故處理錯(cuò)誤的有________。

a．使用水銀溫度計(jì)測(cè)量燒杯中水浴溫度時(shí)，不慎打破水銀球，用滴管將水銀吸出放入水封的瓶中，殘破的溫度計(jì)插入裝有硫粉的廣口瓶中

b．用試管夾從試管底由下往上夾住距管口約處，手持試管夾長(zhǎng)柄進(jìn)行加熱

c．把用氯酸鉀制氧氣后的殘?jiān)谷肜?/p>

d．給盛有液體的燒瓶加熱時(shí)，需加碎瓷片或沸石

e．配制硫酸溶液時(shí)，在量筒中加入一定體積的水，再邊攪拌邊慢慢加入濃硫酸

f．用右圖所示裝置吸收氨氣

 

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