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金屬鈉與水的反應是中學化學中的一個重要反應。該反應的演示方法分別如圖甲、乙所示:

(1)現按圖甲所示的方法,在室溫時,向盛有飽和NaOH溶液的水槽中,加入一小塊金屬鈉。下列有關描述正確的是________(填字母,下同)

a.鈉浮在液面上,并四處游動,最后消失

b.鈉熔化成一個光亮的小球

c.恢復到室溫時,NaOH溶液的濃度增大

d.恢復到室溫時,溶液中Na+數目減少

(2)按圖乙所示方法來收集產生的氣體,需將鈉包好,再放入水中。取相同質量的鈉按下列兩種情況收集產生的氣體在相同條件下體積的關系是________。

①用鋁箔包住鈉 、谟勉~箔包住鈉

a.二者收集氣體一樣多

b.①收集氣體體積較大

c.②收集氣體體積較大


答案 (1)abd (2)b

解析 (1)鈉投入飽和NaOH溶液中,發(fā)生的反應為2Na+2H2O===2NaOH+H2↑,其現象與鈉在水中的反應現象相同;又因為原溶液是飽和的,反應消耗水,析出NaOH固體,則NaOH溶液濃度不變,但溶液體積減小,故Na+數目減少。(2)Na和H2O反應產生H2的同時產生NaOH,NaOH可以和Al發(fā)生反應2Al+2NaOH+2H2O===2NaAlO2+3H2↑,故用鋁箔包住Na時產生的H2的體積較大。


練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:


玻爾理論不能解釋(  )

A.氫原子光譜為線狀光譜

B.在一給定的穩(wěn)定軌道上,運動的核外電子不輻射能量

C.電子從一個軌道(能量為Ei)躍遷到另一個軌道(能量為Ej)時會輻射或吸收能量,且該能量與兩個軌道的能量差有關

D.有外加磁場時氫原子光譜增加多條譜線

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鋁土礦的主要成分為氧化鋁、氧化鐵和二氧化硅,工業(yè)上經過下列工藝可以冶煉金屬鋁:

下列說法中錯誤的是(  )

A.①②中除加試劑外,還需要進行過濾操作

B.a、b中鋁元素的化合價相同

C.③中需要通入過量的氨氣

D.④進行的操作是加熱,而且d一定是氧化鋁

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科目:高中化學 來源: 題型:


某無色透明溶液與鋁反應放出氫氣,該溶液中可能含有Mg2+、Cu2+、Ba2+、H+、Ag+、SO、SO、HCO、OH-、NO十種離子中的若干種,下列推斷正確的是(  )

A.當溶液中有Al3+生成時,溶液中可能存在:SO、NO、H+、Mg2+

B.當溶液中有Al3+生成時,溶液中一定存在:H+、SO;可能存在Mg2+

C.當溶液中有AlO生成時,溶液中一定存在:OH-、Ba2+、NO

D.當溶液中有AlO生成時,溶液中可能存在:OH-、Ba2+、NO、SO

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科目:高中化學 來源: 題型:


金屬鈉著火,不能用H2O、干冰滅火的原因是_____________________________________,

通常用__________掩埋。

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比較下列四組反應,回答下列問題。

一組:①Na2O2+CO2

  ②Na2O2+SO2

二組:③Na2O2+FeCl3(溶液)

  ④Na2O2+FeCl2(溶液)

三組:⑤SO2通入品紅溶液中,加熱

  ⑥Na2O2加入到品紅溶液中,加熱

四組:⑦NaOH溶液滴入紫色石蕊溶液中

  ⑧Na2O2固體加入到紫色石蕊溶液中

問題:(1)寫出①、②兩反應的化學方程式。

(2)判斷③、④反應中可能發(fā)生的現象,為什么?

(3)判斷⑤、⑥反應中可能發(fā)生的現象,為什么?

(4)判斷⑦、⑧反應中可能發(fā)生的現象?

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科目:高中化學 來源: 題型:


下列幾種試劑不能把等物質的量濃度的Na2CO3、NaHCO3鑒別開的是(  )

A.BaCl2溶液 B.澄清石灰水 C.稀鹽酸 D.pH試紙

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鎂在空氣中燃燒可能發(fā)生哪幾個化學反應?

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科目:高中化學 來源: 題型:


某興趣小組在實驗室用銅和硫酸為原料,采用多種方法制取硫酸銅,制備方法如下:

方法一

(1)濃硫酸試劑瓶上適合貼上的標簽是________(填序號)。

(2)甲同學取6.4 g銅片和10 mL 18 mol·L-1濃硫酸,放在試管中共熱時發(fā)現,銅與熱的濃硫酸反應后并沒有得到預期的藍色溶液,而是在試管底部看到灰白色沉淀。甲同學為了驗證其中灰白色沉淀的主要成分,設計下列實驗:

實驗步驟:傾倒掉上層液體后,向所得灰白色的固體中加入適量蒸餾水,邊加邊攪拌。

實驗現象:_________________________________。

實驗結論:所得灰白色固體的化學式為__________。

(3)乙還觀察到加熱過程中,試管內壁上部析出少量淡黃色固體物質,持續(xù)加熱,淡黃色固體物質又慢慢地溶于濃硫酸而消失。淡黃色固體消失的原因是(用化學方程式回答)________________________________________________________________________。

直到最后反應完畢,發(fā)現試管中還有銅片剩余,乙根據自己所學的化學知識,認為試管中還有硫酸剩余。他這樣認為的理由是________________________________________________________________________。

方法二

(4)丙同學認為甲設計的實驗方案不好,他自己設計的思路是2Cu+O22CuO,CuO+H2SO4===CuSO4+H2O。

對比甲的方案,你認為丙同學的優(yōu)點是①________________________________________________________________________;

②________________________________________________________________________。

方法三

(5)丁同學取一銅片和稀硫酸放在試管中,再向其中滴入雙氧水發(fā)現溶液逐漸呈藍色,寫出反應的化學方程式________________________________________________________________________。

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