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9．下列A、B、C、D是中學常見混合物分離或提純的基本裝置．

請根據混合物分離或提純的原理，為下列實驗選擇合適的裝置（填字母代號）．
（1）從碘水提取碘C．             
（2）用自來水制取蒸餾水A．
（3）除去粗鹽中的泥沙B．          
（4）與海水曬鹽原理相符的是D．

分析 （1）碘不易溶于水，易溶于有機溶劑；
（2）自來水中水的沸點低；
（3）泥沙不溶于水；
（4）海水曬鹽利用蒸發(fā)原理．

解答 解：（1）碘不易溶于水，易溶于有機溶劑，則選擇萃取法分離出碘，故答案為：C；
（2）自來水中水的沸點低，則選擇蒸餾法制取，故答案為：A；
（3）泥沙不溶于水，則選擇過濾法除去泥沙，故答案為：B；
（4）海水曬鹽利用蒸發(fā)原理，則圖中D為蒸發(fā)裝置，故答案為：D．

點評 本題考查混合物的分離提純，為高頻考點，把握物質的性質、性質差異及混合物分離方法選擇等為解答的關鍵，側重分析與實驗能力的考查，題目難度不大．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中化學 來源： 題型：填空題

2．除去下列物質中的少量雜質
（1）Na2CO3固體（NaHCO3）方法是加熱，方程式2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+CO2↑+H2O；
（2）NaHCO3溶液（Na2CO3）方法是通入足量二氧化碳，方程式Na2CO3+CO2+H2O=2NaHCO3；
（3）NaC1溶液中（Na2CO3）方法是加適量鹽酸，方程式Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O．

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科目：高中化學 來源： 題型：解答題

2．某實驗小組向100mL FeI2溶液中逐漸通入Cl2，會依次發(fā)生如下反應：
①Cl2+2I-═2Cl-+I2
②Cl2+2Fe2+═2Cl-+2Fe3+
③5Cl2+I2+6H2O═10Cl-+2IO3-+12H+
其中Fe3+，I2的物質的量隨n（Cl2）的變化如圖所示．
請回答下列問題：
（1）當n（Cl2）=0.13mol時，不考慮水的電離及金屬離子的水解，分析溶液中所含金屬陽離子，以及其物質的量0.04molFe2+，0.06molFe3+（寫出必要的計算過程，否則不得分）．
（2）當溶液中n（Cl-）：n（IO3-）=10：1時，通入的Cl2在標準狀況下的體積為6.72L（寫出必要的計算過程，否則不得分）

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科目：高中化學 來源： 題型：選擇題

17．下列說法正確的是（　�。�
A．氧化還原反應一定有氧元素參加
B．氧化還原反應的本質是電子的轉移
C．物質中某元素失去電子，則此物質是氧化劑
D．某一反應中有元素化合價的變化，則該反應不一定是氧化還原反應

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科目：高中化學 來源： 題型：選擇題

4．將一小塊鈉投入下列物質中既能產生氣體又會出現(xiàn)沉淀的是（　�。�
A．水B．硫酸銅溶液C．稀硫酸D．NaCl溶液

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科目：高中化學 來源： 題型：解答題

14．央視《每周質量報告》曝光了河北省一些明膠企業(yè)將皮革廢料熬制成工業(yè)明膠出售給浙江紹興某些制藥企業(yè)，最終變成藥用膠囊．由工業(yè)明膠制成的膠囊往往含有超標的重金屬鉻，從而對人體造成傷害．明膠是水溶性蛋白質混合物，溶于水形成膠體．
（1）已知Fe（CrO2）2中鉻元素是+3價，則其中鐵元素是+2價．CrO2-是一種酸根離子，則Fe（CrO2）2屬于鹽（填“酸”“堿”“鹽”或“氧化物”）．
（2）明膠的水溶液和NaCl溶液共同具備的性質是C．（填字母代號）
A．都不穩(wěn)定，密封放置沉淀    B．兩者均有丁達爾效應    C．分散質粒子可通過濾紙．

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科目：高中化學 來源： 題型：選擇題

1．下列反應中，是氧化還原反應的是（　�。�
①H2+C12$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2HCl     
②A12O3+6HCl=2AlCl3+3H2O
③2HgO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Hg+O2↑     
④CuO+2HNO3=Cu（NO3）2+H2O
⑤MnO2+4HCl$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$MnCl2+C12↑+2H2O．
A．②④B．①③④C．①②③D．①③⑤

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科目：高中化學 來源： 題型：選擇題

18．水及水溶液對生命活動必不可少，下列有關說法正確的是（　�。�
A．向水中加入明礬可以起到凈水作用
B．熱糖水降低溫度后有固體析出，則原熱糖水一定是飽和溶液
C．配制溶液時攪拌可以增大溶質的溶解度
D．物質溶于水時不會放出熱量

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科目：高中化學 來源： 題型：解答題

16．實驗室制取乙烯的裝置如圖所示，試回答：
（1）燒瓶中發(fā)生反應的化學方程式為CH3CH2OH$→_{170℃}^{濃硫酸}$CH2=CH2↑+H2O；
（2）實驗中發(fā)現(xiàn)試管Ⅱ中溴水褪色，此現(xiàn)象能否說明一定有乙烯生產不能（填“能”或“不能”）．試管中另一現(xiàn)象可證明確實有乙烯生成，該現(xiàn)象是液體分層，油狀液體在下層；試管Ⅱ中溴水褪色能否說明是由于乙烯與溴水發(fā)生了加成反應不能（填“能”或“不能”）．通過測定反應后溶液的pH可進一步證明是發(fā)生了取代反應還是加成反應，原因是若發(fā)生取代反應，生成HBr，水溶液pH明顯減��；若發(fā)生加成反應，不能生成HBr，水溶液pH升高．

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