兩名日本科學(xué)家與一名美國(guó)科學(xué)家利用鈀作催化劑，將有機(jī)物進(jìn)行“裁剪”、“縫合”，創(chuàng)造出具有特殊功能的新物質(zhì)而獲2010年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。下列說法正確的是（    ）

A.有機(jī)物中一定含有碳和氫兩種元素                

B.一定條件下，催化劑能提高反應(yīng)物的轉(zhuǎn)化率

C.將有機(jī)物進(jìn)行“縫合”可以不遵循原子守恒定律    

D.將有機(jī)物進(jìn)行“裁剪”需要破壞舊的化學(xué)鍵

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

有機(jī)化學(xué)如今已發(fā)展成為一種藝術(shù)形式，化學(xué)家們?cè)谠嚬苤兄圃炝朔欠驳幕瘜W(xué)作品，瑞典皇家科學(xué)院201010月6日宣布兩名日本科學(xué)家根岸英一、鈴木章和一名美國(guó)科學(xué)家赫克獲得2010年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)．他們?cè)凇扳Z催化交叉偶聯(lián)的復(fù)雜化合物．目前鈀催化交叉偶聯(lián)反應(yīng)技術(shù)已在全球的科研、醫(yī)藥生產(chǎn)和電子工業(yè)等得到廣泛應(yīng)用．
（1）下列說法正確的是
 

A、鈀催化劑能提高碳原子的活性
B、“催化交叉偶聯(lián)反應(yīng)”有利于人類合成復(fù)雜分子
C、鈀催化劑能催化所有類型的有機(jī)反應(yīng)
D、利用該技術(shù)能改變合成路徑，降低反應(yīng)發(fā)生的條件
（2）利用這一技術(shù)在一定條件下能使物質(zhì)I在室溫條下發(fā)生如下反應(yīng)：
精英家教網(wǎng)
完成下列問題
Ⅰ中官能團(tuán)的名稱
 
該反應(yīng)的反應(yīng)類型為
 
，1molⅠ最多能與
 
mol NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)反應(yīng)，1molⅡ最多能與
 
 mol溴水反應(yīng)，最多能與
 
mol氫氣反應(yīng)．
（3）、利用上述反應(yīng)原理寫出由精英家教網(wǎng)制備高分子化合物 精英家教網(wǎng) 的合成路線流程圖
 
．合成路線流程圖示例如下：C2H5OH
濃硫酸
℃170
CH2=精英家教網(wǎng)．

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科目：高中化學(xué) 來源：2012-2013學(xué)年云南省玉溪一中高二上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷（帶解析） 題型：單選題

兩名日本科學(xué)家與一名美國(guó)科學(xué)家利用鈀作催化劑，將有機(jī)物進(jìn)行“裁剪”、“縫合”，創(chuàng)造出具有特殊功能的新物質(zhì)而獲2010年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。下列說法正確的是(　　)

A．有機(jī)物中一定含有碳和氫兩種元素
B．一定條件下，使用催化劑能提高反應(yīng)的平衡轉(zhuǎn)化率
C．將有機(jī)物進(jìn)行“縫合”可以不遵循原子守恒定律
D．將有機(jī)物進(jìn)行“裁剪”需要破壞舊的化學(xué)鍵

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科目：高中化學(xué) 來源：2014屆云南省高二上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

兩名日本科學(xué)家與一名美國(guó)科學(xué)家利用鈀作催化劑，將有機(jī)物進(jìn)行“裁剪”、“縫合”，創(chuàng)造出具有特殊功能的新物質(zhì)而獲2010年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。下列說法正確的是(　　)

A．有機(jī)物中一定含有碳和氫兩種元素

B．一定條件下，使用催化劑能提高反應(yīng)的平衡轉(zhuǎn)化率

C．將有機(jī)物進(jìn)行“縫合”可以不遵循原子守恒定律

D．將有機(jī)物進(jìn)行“裁剪”需要破壞舊的化學(xué)鍵

 

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：單選題

兩名日本科學(xué)家與一名美國(guó)科學(xué)家利用鈀作催化劑，將有機(jī)物進(jìn)行“裁剪”、“縫合”，創(chuàng)造出具有特殊功能的新物質(zhì)而獲2010年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。下列說法正確的是(　　)


  1. A.
    有機(jī)物中一定含有碳和氫兩種元素
  2. B.
    一定條件下，使用催化劑能提高反應(yīng)的平衡轉(zhuǎn)化率
  3. C.
    將有機(jī)物進(jìn)行“縫合”可以不遵循原子守恒定律
  4. D.
    將有機(jī)物進(jìn)行“裁剪”需要破壞舊的化學(xué)鍵

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