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(2011?濰坊模擬)A、B、C、D和甲有以下轉化關系.已知物質甲是短周期元素組成的鹽,且是某種消毒液的有效成分,沉淀D可溶于酸.請回答下列問題:
(1)組成A的元素在周期表中位于第
 周期第
族.
(2)鑒定C中陽離子(不考慮H+)的操作和現象是
取少量C溶液于試管中,滴入KSCN溶液,溶液顯紅色,說明C中有Fe3+離子
取少量C溶液于試管中,滴入KSCN溶液,溶液顯紅色,說明C中有Fe3+離子

(3)A轉化為B時會放出無色氣體E,在298K時1mol A完全反應放出熱量QkJ,則該反應的熱化學方程式為
Fe(s)+2H+ (aq)=Fe2+(aq)+H2(g);△H=-QkJ/mol
Fe(s)+2H+ (aq)=Fe2+(aq)+H2(g);△H=-QkJ/mol

(4)若A轉化為C時無氣體放出,寫出該反應的化學方程式:
2Fe+3H2O2+3H2SO4=Fe2(SO43+6H2O
2Fe+3H2O2+3H2SO4=Fe2(SO43+6H2O

(5)寫出溶液C和溶液甲反應的離子方程式:
Fe3++3ClO-+3H2O=Fe(OH)3↓+3HClO
Fe3++3ClO-+3H2O=Fe(OH)3↓+3HClO
分析:物質甲是短周期元素組成的鹽,且是某種消毒液的有效成分,甲為NaClO,單質A與稀硫酸反應生成B,A為金屬,B為硫酸鹽,單質A與稀硫酸、過氧化氫反應生成C,可知金屬A為變價金屬,故A為Fe,B為FeSO4,C為Fe2(SO43,FeSO4溶液與次氯酸鈉溶液,發(fā)生氧化反應與水解反應,生成Fe(OH)3,Fe2(SO43溶液與次氯酸鈉溶液發(fā)生水解反應,生成Fe(OH)3,D為Fe(OH)3,符合轉化關系.
解答:解:物質甲是短周期元素組成的鹽,且是某種消毒液的有效成分,甲為NaClO,單質A與稀硫酸反應生成B,A為金屬,B為硫酸鹽,單質A與稀硫酸、過氧化氫反應生成C,可知金屬A為變價金屬,故A為Fe,B為FeSO4,C為Fe2(SO43,FeSO4溶液與次氯酸鈉溶液,發(fā)生氧化反應與水解反應,生成Fe(OH)3,Fe2(SO43溶液與次氯酸鈉溶液發(fā)生水解反應,生成Fe(OH)3,D為Fe(OH)3,
(1)由上述分析可知,A為Fe,為26號元素,在周期表中位于第四周期第Ⅷ族;
故答案為:四、Ⅷ;
(2)C為Fe2(SO43,檢驗Fe3+方法是:取少量C溶液于試管中,滴入KSCN溶液,溶液顯紅色,說明C中有Fe3+離子;
故答案為:取少量C溶液于試管中,滴入KSCN溶液,溶液顯紅色,說明C中有Fe3+離子;
(3)在298K時1molFe與硫酸完全反應生成硫酸亞鐵與氫氣,放出熱量QkJ,則該反應的熱化學方程式為:Fe(s)+2H+ (aq)=Fe2+(aq)+H2(g);△H=-QkJ/mol;
故答案為:Fe(s)+2H+ (aq)=Fe2+(aq)+H2(g);△H=-QkJ/mol;
(4)鐵與稀硫酸、過氧化氫反應生成硫酸鐵與水,該反應的化學方程式:2Fe+3H2O2+3H2SO4=Fe2(SO43+6H2O;
故答案為:2Fe+3H2O2+3H2SO4=Fe2(SO43+6H2O;
(5)Fe2(SO43溶液與次氯酸鈉溶液發(fā)生水解反應生成Fe(OH)3,反應的離子方程式為:Fe3++3ClO-+3H2O=Fe(OH)3↓+3HClO;
故答案為:Fe3++3ClO-+3H2O=Fe(OH)3↓+3HClO.
點評:本題以無機框圖題的形式考查Fe、Cl等元素單質及其化合物之間的相互轉化關系和邏輯推理能力、化學用語的書寫能力,
本題中甲是短周期元素組成的鹽且是某種消毒液的有效成分,單質A與硫酸反應特點為解題突破口,B到D是學生陌生知識,需要結合氧化還原反應與鹽類水解知識進行推理,對學生的邏輯推理能力提出較高要求,難度較大.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:

(2011?濰坊模擬)下表所列各組物質中,物質之間通過一步反應就能實現如圖所示轉化的是(  )
物質
編號
物質轉化關系
Cu CuO CuCl2 Cu(NO32
Na2CO3 NaOH NaHCO3 CO2
(NH42SO3 CaSO3 SO2 NH4HSO3
Al(OH)3 Al2O3 Na[Al(OH)4] AlCl3

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科目:高中化學 來源: 題型:

(2011?濰坊模擬)科學家P.Tatapudi等人首先使用在空氣中電解水(酸性條件下)的方法在陽極制得臭氧,陰極制得過氧化氫.電解總方程式為:3H2O+3O2═3H2O2+O3,下列說法正確的是(  )

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科目:高中化學 來源: 題型:閱讀理解

(2011?濰坊模擬)以下是有關SO2、Cl2的性質實驗.
(1)某小組設計如圖1所示的裝置圖(圖中夾持和加熱裝置略去),分別研究SO2和Cl2的性質.
①若從左端分別通入SO2和Cl2,裝置A中觀察到的現象是否相同?
相同
相同
(填“相同”或“不相同”);若裝置D中裝的是V2O5(催化劑),通入SO2時,打開K通入適量O2的化學反應方程式為
2SO2+O2
催化劑
.
2SO3
2SO2+O2
催化劑
.
2SO3

②SO2通入B中,溶液顏色退去,則該反應的離子方程式為
SO2+I2+2H2O=4H++2I-+SO42-
SO2+I2+2H2O=4H++2I-+SO42-

(2)某同學將足量的SO2通入一支裝有氯化鋇溶液的試管,未見沉淀生成,若向該試管中加入足量(填字母)
B
B
,仍然無法觀察到沉淀產生.
A.氨水   B.稀鹽酸    C.硝酸鉀溶液    D.硫化鈉溶液
(3)若由元素S和O組成-2價酸根離子X,X中S和O的質量比為4:3;當Cl2與含X的溶液完全反應后,得澄清溶液,取少量該溶液加入鹽酸酸化的氯化鋇溶液,有白色沉淀產生.寫出Cl2與含X的溶液反應的離子方程式
4Cl2+S2O32-+5H2O=2SO42-+8Cl-+10H+
4Cl2+S2O32-+5H2O=2SO42-+8Cl-+10H+

(4)某科研單位利用電化學原理用SO2來制備硫酸,裝置如圖2,含有某種催化劑,電極為多孔的材料,能吸附氣體,同時也能使氣體與電解質溶液充分接觸.通入SO2的電極為
極,其電極反應式為
SO2-2e-+2H2O=4H++SO42-
SO2-2e-+2H2O=4H++SO42-
;電池的總反應式
2SO2+O2+2H2O=2H2SO4
2SO2+O2+2H2O=2H2SO4


Ⅱ實驗是化學研究的基礎,關于下列各裝置圖的敘述正確的是
C
C
(填序號)
A.裝置①可完成多種氣體的發(fā)生、凈化和收集,如銅屑與稀硝酸反應
B.裝置②中,a為正扳,d為陽極
C.裝置③可用于收集H2、NH3、Cl2,、HCl、NO2
D.裝置④能用于測量氣體體積
Ⅲ用鉛蓄電池電解苦鹵水(含Cl-、Br-、Na+、Mg2+)的裝置如圖4所示(a、b為石墨電極).下列說法中正確的是
D
D
(填序號)

A.鉛蓄電池負極的反應式為:Pb-2e-=Pb2+
B.鉛蓄電池放電時,B極質量減輕,A極質量增加
C.鉛蓄電池充電時,A極應與外電源負極相連
D.電解苦鹵水時,a電極首先放電的是Br-

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科目:高中化學 來源: 題型:

(2011?濰坊模擬)短周期中的A、B、C、D、E 5種元素,原子序數依次增大,A、D同主族;A、B的原子序數之和等于C的原子序數;C2-離子與D+離子的核外電子數相等;B原子與D+離子的核外電子數之和等于E原子的核外電子數,且D、E兩元素能形成微粒個數比為1:1的離子化合物.
(1)E元素的離子結構示意圖為

(2)A與B元素、A與C元素均可構成18電子的分子,其化學式分別為
N2H4
N2H4
、
H2O2
H2O2

(3)A、C元素可組成原子個數比為1:1的共價化合物乙,將E單質通入乙的水溶液中,生成一種強酸,并有氣體放出,反應的化學方程式為
Cl2+H2O2=2HCl+O2
Cl2+H2O2=2HCl+O2

(4)A、B、C、D、E中的任意三種元素可組成多種化合物,X和Y是其中的兩種.X 和Y都是既含離子鍵又含共價鍵的離子化合物;將X、Y分別溶于水時,X能促進水的電離,而Y能抑制水的電離,X水溶液的pH<7,Y水溶液的pH>7.
將0.2mol?L-1的X溶液與0.1mol?L-1的Y溶液等體積混合后,溶液呈堿性.請判斷:
①X的化學式為,Y的化學式為
NH4Cl(或NH4NO3);NaOH
NH4Cl(或NH4NO3);NaOH
;
②混合溶液中各種帶電微粒的物質的量濃度由大到小的順序為
c(Cl-)>c(
NH
+
4
)>c(Na+ )>c(OH- )>c(H+
或c(NO3-)>c(
NH
+
4
)>c(Na+ )>c(OH-)>c(H+
c(Cl-)>c(
NH
+
4
)>c(Na+ )>c(OH- )>c(H+
或c(NO3-)>c(
NH
+
4
)>c(Na+ )>c(OH-)>c(H+

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科目:高中化學 來源: 題型:

(2011?濰坊模擬)心炯胺是治療冠心病的藥物.它具有如圖結構簡式.下列關于心炯胺的描述,錯誤的是( 。

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