A. | 由圖1所示曲線可知,化學(xué)催化比酶催化的效果好 | |
B. | 在H2S溶液導(dǎo)電性實(shí)驗(yàn)中,由圖2所示曲線可確定通入的氣體X為Cl2 | |
C. | 其它條件不變,關(guān)于反應(yīng)2SO2(g)+O2(g)$?_{加熱}^{催化劑}$2SO3(g),圖3中縱坐標(biāo)表示O2的轉(zhuǎn)化率 | |
D. | 圖4的反應(yīng)升高溫度,平衡常數(shù)減小 |
分析 A、催化劑是降低反應(yīng)的活化能加快反應(yīng)速率;
B、依據(jù)H2S+Cl2=S↓+2HCl反應(yīng)弱電解質(zhì)變化為強(qiáng)電解質(zhì),溶液導(dǎo)電能力增大;
C、由圖象可知n(O2)/n(SO2)越大,氧氣轉(zhuǎn)化率越大,實(shí)際應(yīng)是n(O2)/n(SO2)越大,SO2的轉(zhuǎn)化率越大,氧氣轉(zhuǎn)化率越;
D、由圖4知反應(yīng)物的總能量高于生成物的總能量,所以反應(yīng)是放熱反應(yīng),由此分析解答.
解答 解:A、催化劑是降低活化能加快反應(yīng)速率,酶催化作用對活化能降低的多,催化效果好,故A錯(cuò)誤;
B、依據(jù)H2S+Cl2=S↓+2HCl反應(yīng)弱電解質(zhì)變化為強(qiáng)電解質(zhì),溶液導(dǎo)電能力增大,故B錯(cuò)誤;
C、由圖象可知n(O2)/n(SO2)越大,氧氣轉(zhuǎn)化率越大,由反應(yīng)2SO2(g)+O2(g)?2SO3(g),n(O2)/n(SO2)越大,SO2的轉(zhuǎn)化率越大,氧氣轉(zhuǎn)化率越小,圖象與實(shí)際不相符,故C錯(cuò)誤;
D、由圖4知反應(yīng)物的總能量高于生成物的總能量,所以反應(yīng)是放熱反應(yīng),所以升高溫度,平衡常數(shù)減小,故D正確;
故選D.
點(diǎn)評 本題以圖象的形式考查平衡移動(dòng)、酸性比較、對反應(yīng)速率的理解等,難度中等,需要學(xué)生具有扎實(shí)的基礎(chǔ)與讀圖獲取信息的能力.
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 玻璃試劑瓶被燒堿溶液腐蝕:SiO2+2NaOH=Na2SiO3+H2O | |
B. | 苯酚鈉溶液中通入少量CO2:2+CO2+H2O→2+HCO3- | |
C. | 碳酸氫銨溶液中加入足量熱的氫氧化鈉溶液:NH4++OH-═NH3↑+H2O | |
D. | “84消毒液”(有效成分NaClO)和“潔廁靈”(主要成分鹽酸)混合使用時(shí)會放出氯氣:ClO-+Cl-+2H+═Cl2↑+H2O |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 燒堿溶液與小蘇打溶液反應(yīng):OH-+HCO3-═H2O+CO2↑ | |
B. | 碳酸鈣溶于醋酸:CaCO3+2H+═Ca2++H2O+CO2 | |
C. | 向H2O中加入少量Na2O2,產(chǎn)生無色氣體:2Na2O2+2H2O═O2↑+4OH-+4Na+ | |
D. | 向Cl2水中滴入適量FeCl2 溶液,溶液變?yōu)辄S色:Fe2++Cl2═Fe3++2Cl- |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 向Na2S2O3稀溶液中加入稀硫酸,發(fā)生如下反應(yīng):S2O32-+2H+=SO2↑+S↓+H2O,利用產(chǎn)生渾濁的快慢或產(chǎn)生氣泡的快慢可以測定該反應(yīng)在不同條件下的反應(yīng)速率 | |
B. | 在中和熱的測定實(shí)驗(yàn)中,將氫氧化鈉溶液迅速倒入盛有鹽酸的量熱計(jì)中,立即讀出并記錄溶液的起始溫度,充分反應(yīng)后再讀出并記錄反應(yīng)體系的最高溫度 | |
C. | 容量瓶、量筒和滴定管上都標(biāo)有使用溫度,量筒、容量瓶無“0”刻度,滴定管有“0”刻度;使用時(shí)滴定管水洗后還需潤洗,但容量瓶水洗后不用潤洗 | |
D. | 往裝有鐵釘?shù)脑嚬苤屑尤? mL水、3滴稀醋酸和1滴K3[Fe(CN)6]溶液,可以觀察到鐵釘表面粘附氣泡,同時(shí)周圍出現(xiàn)藍(lán)色沉淀,這說明鐵釘發(fā)生了吸氧腐蝕 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 0.533L | B. | 0.267L | C. | 4.0L | D. | 2.0L |
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