膠體具有哪些獨(dú)特的性質(zhì)?你知道在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室里是怎么制備的嗎?請(qǐng)完成下列問題.
(1)膠體和溶液都屬于分散系,下列關(guān)于膠體和溶液的敘述正確的是
 

A.溶液呈電中性,膠體帶電荷
B.溶液中溶質(zhì)微粒一定不帶電,膠體中分解質(zhì)微粒帶有電荷
C.通電后溶液中溶質(zhì)微粒分別向兩極移動(dòng),膠體中分散質(zhì)微粒向某一極移動(dòng)
D.膠體是一種穩(wěn)定的分散系
(2)用特殊方法把固體物質(zhì)加工到納米級(jí)(1nm=10-9m)的超細(xì)粉末微粒,然后可制得納米材料.下列分散系中的分散質(zhì)的微粒直徑和這種微粒的粒度具有相同數(shù)量級(jí)的是
 

A.溶液     B.懸濁液     C.膠體      D.乳濁液
(3)下列關(guān)于膠體的敘述中,不正確的是
 

A.向膠體中加入蔗糖溶液,產(chǎn)生聚沉現(xiàn)象
B.可見光透過膠體時(shí),發(fā)生丁達(dá)爾現(xiàn)象
C.用滲析的方法“凈化”膠體時(shí),使用的半透膜只能讓分子、離子通過
D.膠體能吸附陽(yáng)離子或陰離子,故在電場(chǎng)作用下會(huì)產(chǎn)生電泳現(xiàn)象
(4)下列事實(shí)與膠體性質(zhì)無關(guān)的是
 

A.在豆?jié){里加入鹽鹵做豆腐
B.河流入海處易形成沙洲
C.一束平行光線照射蛋白質(zhì)溶液時(shí),從側(cè)面可看到光亮的通路
D.在三氯化鐵溶液中滴入氫氧化鈉溶液出現(xiàn)紅褐色沉淀
(5)請(qǐng)按照下面的實(shí)驗(yàn)步驟制備氫氧化鐵膠體,體驗(yàn)?zāi)z體的制備.首先用燒杯取少量蒸餾水,用酒精燈加熱至沸騰,然后逐漸向燒杯中滴加1mol?L-1FeCl3溶液,并繼續(xù)煮沸至液體呈透明的紅褐色即得氫氧化鐵膠體.
FeCl3+3H2O?Fe(OH)3(膠體)+3HCl
(6)設(shè)法讓一束可見光通過你所制得的膠體,檢驗(yàn)?zāi)闶欠裰频昧四z體.除此之外,你認(rèn)為還可以用什么方法判斷你的膠體制備是否成功?
(7)某同學(xué)在活動(dòng)過程中,邊滴加FeCl3溶液邊用玻璃棒攪拌,結(jié)果沒有制出膠體,請(qǐng)你幫他分析其中的原因.
考點(diǎn):膠體的重要性質(zhì),分散系、膠體與溶液的概念及關(guān)系,膠體的應(yīng)用
專題:
分析:(1)A、膠體和溶液一樣是電中性的,只是膠體粒子帶電荷;
B、溶液中溶質(zhì)的微粒有的帶電、有的不帶電,電解質(zhì)溶液中的溶質(zhì)微粒就有帶電的,非電解質(zhì)溶液中溶質(zhì)的微粒就不帶電.
C、由于電解質(zhì)溶液中溶質(zhì)微?赡懿粠щ,因此通電時(shí)也不一定向兩極移動(dòng);
D、膠體是溫度的分散系;
(2)膠體區(qū)別于溶液、濁液等分散系的本質(zhì)特征是分散質(zhì)的直徑大小,分散質(zhì)直徑處于1nm~100nm之間的分散系就是膠體.
(3)A、膠體中加入電解質(zhì)會(huì)發(fā)生聚沉現(xiàn)象分析;
B、可見光透過膠體時(shí),使光波發(fā)生散射而發(fā)生丁達(dá)爾現(xiàn)象;
C、膠體的分散質(zhì)微粒粒度介于1~100nm,這樣的微粒能夠透過濾紙,而不能穿過半透膜;
半透膜具有比濾紙更細(xì)小的空隙,只有分子、離子能夠透過,而粒度較大的膠體分散質(zhì)微粒不能通過,因而可以用它將膠體微粒與分子或離子分離開;D、膠體粒子具有相對(duì)較大的表面積,能吸附離子而帶電荷,在電場(chǎng)作用下膠體粒子會(huì)發(fā)生定向移動(dòng)而產(chǎn)生電泳現(xiàn)象;
(4)A、豆?jié){是膠體,鹽鹵是MgCl2的溶液,向豆?jié){中加入電解質(zhì)MgCl2,會(huì)使其聚沉;
B、河水中細(xì)小的沙粒懸浮于水中形成膠體,遇到海水時(shí)(相當(dāng)于加入電解質(zhì)溶液)膠體聚沉而形成沙洲;
C、蛋白質(zhì)溶液是膠體,而膠體有丁達(dá)爾現(xiàn)象;
D、產(chǎn)生的是Fe(OH)3沉淀,與膠體知識(shí)無關(guān);
(6)檢驗(yàn)是否制得膠體,從外觀上很難觀察,可以從膠體的有關(guān)性質(zhì)入手.可以利用是否能發(fā)生丁達(dá)爾現(xiàn)象、能否產(chǎn)生電泳現(xiàn)象、能夠聚沉、能否透過半透膜(先通過觀察排除濁液的可能)等等.
(7)沒有制得膠體的可能原因很多,比如用的水是否為蒸餾水、有沒有將蒸餾水加熱至煮沸、有沒有加入過量FeCl3.若蒸餾水中含有其他電解質(zhì),則由于膠體會(huì)在電解質(zhì)作用下發(fā)生聚沉,最終不能制得Fe(OH)3膠體;若沒有將蒸餾水煮沸,則FeCl3+3H2
  △  
.
 
 Fe(OH)3(膠體)+3HCl這一反應(yīng)很難進(jìn)行,產(chǎn)物很少,得不到Fe(OH)3膠體;若加入的FeCl3(也是電解質(zhì))過量了,會(huì)使Fe(OH)3膠體聚沉.
解答: 解:(1)A、膠體和溶液一樣是電中性的,只是膠體粒子帶電荷,故A錯(cuò)誤;
B、溶液中溶質(zhì)的微粒有的帶電、有的不帶電,電解質(zhì)溶液中的溶質(zhì)微粒就有帶電的,非電解質(zhì)溶液中溶質(zhì)的微粒就不帶電.膠體中的分解質(zhì)微粒也有不帶電的,如淀粉膠體,故B錯(cuò)誤;
C、由于電解質(zhì)溶液中溶質(zhì)微?赡懿粠щ,因此通電時(shí)也不一定向兩極移動(dòng),故C錯(cuò)誤;
D、膠體是溫度的分散系,故D正確;
故答案為:D;
(2)膠體區(qū)別于溶液、濁液等分散系的本質(zhì)特征是分散質(zhì)的直徑大小,分散質(zhì)直徑處于1nm~100nm之間的分散系就是膠體,故答案為:C;
(3)A、膠體中加入電解質(zhì)會(huì)發(fā)生聚沉現(xiàn)象,蔗糖不是電解質(zhì),故A錯(cuò)誤;
B、可見光透過膠體時(shí),由于膠體膠粒比溶液中溶質(zhì)的微粒大,使光波發(fā)生散射而發(fā)生丁達(dá)爾現(xiàn)象,故B正確;
C、交替的分散質(zhì)微粒粒度介于1~100nm,這樣的微粒能夠透過濾紙,而不能穿過半透膜(如動(dòng)物腸衣、雞蛋殼膜、羊皮紙、膠棉薄膜、玻璃紙等),半透膜具有比濾紙更細(xì)小的空隙,只有分子、離子能夠透過,而粒度較大的膠體分散質(zhì)微粒不能通過,因而可以用它將膠體微粒與分子或離子分離開,故C正確;
D、膠體粒子具有相對(duì)較大的表面積,能吸附離子而帶電荷,在電場(chǎng)作用下膠體粒子會(huì)發(fā)生定向移動(dòng)而產(chǎn)生電泳現(xiàn)象,故D正確.
故答案為:A;
(4)A、豆?jié){是膠體,鹽鹵是MgCl2的溶液,向豆?jié){中加入電解質(zhì)MgCl2,會(huì)使其聚沉,形成凝膠--豆腐,故A不符合;
B、河水中細(xì)小的沙粒懸浮于水中形成膠體,遇到海水時(shí)(相當(dāng)于加入電解質(zhì)溶液)膠體聚沉而形成沙洲,故B不符合;
C、蛋白質(zhì)溶液是膠體,而膠體有丁達(dá)爾現(xiàn)象,故C不符合;
D、產(chǎn)生的是Fe(OH)3沉淀,與膠體知識(shí)無關(guān).但應(yīng)注意,F(xiàn)eCl3溶液在適當(dāng)條件下可變成膠體,故D符合;
故答案為:D;
(6)取部分制得的膠體轉(zhuǎn)移入U(xiǎn)型管,可以用一束可見光照射,若出現(xiàn)光亮的通路,出現(xiàn)丁達(dá)爾現(xiàn)象說明制備成功;或在U型管的兩端分別接上直流電源的兩極,觀察是否能發(fā)現(xiàn)一極紅褐色變深、另一極紅褐色變淺,若有這一現(xiàn)象,說明膠體制備成功;或在制得的物質(zhì)中加入NaCl(或其他電解質(zhì)),看是否產(chǎn)生紅褐色沉淀,若有,則說明制備成功;也可以將制得的物質(zhì)放入羊皮紙袋中,將羊皮紙袋浸入燒杯中的水中,羊皮紙袋外水有沒有紅褐色出現(xiàn),若沒有,則說明制備成功.
答:可以用一束可見光照射,若出現(xiàn)光亮的通路,出現(xiàn)丁達(dá)爾現(xiàn)象說明制備成功;或在U型管的兩端分別接上直流電源的兩極,觀察是否能發(fā)現(xiàn)一極紅褐色變深、另一極紅褐色變淺,若有這一現(xiàn)象,說明膠體制備成功;或在制得的物質(zhì)中加入NaCl(或其他電解質(zhì)),看是否產(chǎn)生紅褐色沉淀,若有,則說明制備成功;也可以將制得的物質(zhì)放入羊皮紙袋中,將羊皮紙袋浸入燒杯中的水中,羊皮紙袋外水有沒有紅褐色出現(xiàn),若沒有,則說明制備成功;
(7)若蒸餾水中含有其他電解質(zhì),則由于膠體會(huì)在電解質(zhì)作用下發(fā)生聚沉,最終不能制得Fe(OH)3膠體;若沒有將蒸餾水煮沸,則FeCl3+3H2
  △  
.
 
 Fe(OH)3(膠體)+3HCl這一反應(yīng)很難進(jìn)行,產(chǎn)物很少,得不到Fe(OH)3膠體;若加入的FeCl3(也是電解質(zhì))過量了,會(huì)使Fe(OH)3膠體聚沉,
答:若蒸餾水中含有其他電解質(zhì),則由于膠體會(huì)在電解質(zhì)作用下發(fā)生聚沉,最終不能制得Fe(OH)3膠體;若沒有將蒸餾水煮沸,則FeCl3+3H2
  △  
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 Fe(OH)3(膠體)+3HCl這一反應(yīng)很難進(jìn)行,產(chǎn)物很少,得不到Fe(OH)3膠體;若加入的FeCl3(也是電解質(zhì))過量了,會(huì)使Fe(OH)3膠體聚沉.
點(diǎn)評(píng):本題考查了膠體的組成、性質(zhì)、制備、檢驗(yàn)方法和特征性質(zhì)的分析應(yīng)用,掌握基礎(chǔ)是解題關(guān)鍵,題目較簡(jiǎn)單.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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如圖,在一個(gè)白色點(diǎn)滴板的孔穴1、3中放入小紙片,孔穴2、4中放入小鐵片.然后向孔穴1、2中分別滴幾滴濃硫酸,向孔穴3、4中分別滴幾滴稀硫酸.試回答下列問題:
(1)孔穴1中的現(xiàn)象是
 
,說明濃硫酸具有
 
性.
(2)孔穴2中的現(xiàn)象是
 
,原因是
 

(3)孔穴3、4中有明顯現(xiàn)象的是孔穴
 
(填“3”或“4”),有關(guān)反應(yīng)的離子方程式為
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

0.03molCu完全溶于硝酸,產(chǎn)生氮的氧化物(NO、NO2、N2O4)混合氣體共0.05mol,該混合氣體的平均相對(duì)分子質(zhì)量可能是( 。
A、30B、46C、50D、66

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法正確的是( 。
A、原子和其它原子形成共價(jià)鍵時(shí),其共價(jià)鍵數(shù)一定等于原子的價(jià)電子數(shù)
B、離子化合物中只有離子鍵,共價(jià)化合物中只有共價(jià)鍵
C、銨根離子呈正四面體結(jié)構(gòu)
D、氨分子中氫原子、氮原子的化合價(jià)已飽和,不能再與其它原子或離子成鍵

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(1)在化學(xué)中,常用一條短線表示一個(gè)化學(xué)鍵,如圖所示的物質(zhì)結(jié)構(gòu)中,虛線表示化學(xué)鍵或分子間作用力的是
 
(填序號(hào)).


(2)已知PH3與NH3結(jié)構(gòu)相似,回答下列問題:
①PH3的電子式
 
,結(jié)構(gòu)式
 
. 
②空間構(gòu)型為
 

③中心原子采取
 
雜化.
④PH3分子中的化學(xué)鍵
 
(填“有”或“無”)極性,其分子為
 
(填“極性”或“非極性”)分子.   
⑤PH3與NH3的熱穩(wěn)定性:
 
更強(qiáng).

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室里需480mL1.0mol/LNaOH溶液,若用固體NaOH配制,則應(yīng)取NaOH的質(zhì)量為( 。
A、19.2g
B、20.0g
C、29.6g
D、39.2g

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

用Cu(OH)2膠體作電泳實(shí)驗(yàn)時(shí),陰極附近蘭色加深,往此膠體中加入下列物質(zhì)時(shí),不發(fā)生凝聚的是( 。
A、海水B、靜置后的泥水
C、氫氧化鐵膠體D、葡萄糖溶液

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

同溫同壓下,等質(zhì)量的SO2和CO2相比較,下列敘述正確的是( 。
A、密度比為16:11
B、密度比為11:16
C、體積比為1:1
D、體積比為11:16

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

在0.1mol?L-1的CH3COOH溶液中存在如下電離平衡CH3COOH?CH3COO-+H+  對(duì)于該平衡,下列敘述正確的是( 。
A、加入少量冰醋酸,溶液的pH減小,CH3COOH的電離度增大
B、滴加少量0.1mol/LHCl溶液,溶液中C(H+)減少
C、加入少量Na2CO3固體,平衡不移動(dòng)
D、加水稀釋,可使溶液中
c(H+)
c(CH3COOH)
值增大

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同步練習(xí)冊(cè)答案