硫酸亞鐵晶體(FeSO4?7H2O)在醫(yī)藥上作補(bǔ)血劑.某課外小組測定該補(bǔ)血劑中鐵元素的含量.實(shí)驗(yàn)步驟如下:請回答下列問題:

(1)將樣品研細(xì)的目的是:
 

(2)步驟②加入過量H2O2的目的是:
 

能證明該反應(yīng)已進(jìn)行完全的試劑是
 

a.KSCN溶液和氯水   b.鐵粉和KSCN溶液    c.濃氨水    d.酸性KMnO4溶液
(3)步驟③中若X為氨水,則反應(yīng)的離子方程式為:
 

(4)步驟④中一系列處理的操作步驟:過濾、
 
、灼燒、冷卻、稱量.
(5)若實(shí)驗(yàn)無損耗,則該樣品中含鐵元素的質(zhì)量
 
 g(用含a的代數(shù)式表示,不用化簡).
(6)該小組有些同學(xué)認(rèn)為用KMnO4溶液滴定也能進(jìn)行鐵元素含量的測定,反應(yīng)原理如下:
□Fe2++□MnO4-+□
 
→□Fe3++□Mn2++□H2O
試完成并配平上述離子方程式.
考點(diǎn):探究物質(zhì)的組成或測量物質(zhì)的含量
專題:實(shí)驗(yàn)探究和數(shù)據(jù)處理題
分析:由流程圖可知,該實(shí)驗(yàn)原理為:將藥品中的Fe2+形成溶液,將Fe2+氧化為Fe3+,使Fe3+轉(zhuǎn)化為氫氧化鐵沉淀,再轉(zhuǎn)化為氧化鐵,通過測定氧化鐵的質(zhì)量,計算補(bǔ)血劑中鐵元素的含量.
(1)將樣品研細(xì)的目的是增大接觸面積加快化學(xué)反應(yīng)速率分析;
(2)雙氧水具有強(qiáng)氧化性,由流程圖可知,加入雙氧水目的是將Fe2+全部氧化為Fe3+;能證明該反應(yīng)已進(jìn)行完全的試劑是高錳酸鉀溶液,滴入紫紅色不變證明亞鐵離子全部被氧化;
(3)由流程圖可知,步驟③是將Fe3+轉(zhuǎn)化為氫氧化鐵沉淀,加入的X可以是堿或氨水,步驟③中若X為氨水是鐵離子被一水合氨反應(yīng)生成氫氧化鐵沉淀;
(4)步驟④中一系列處理是由氫氧化鐵懸濁液最終轉(zhuǎn)化為氧化鐵,需要過濾、洗滌的氫氧化鐵,然后灼燒生成氧化鐵,冷卻后稱量氧化鐵的質(zhì)量;
(5)根據(jù)鐵元素守恒可知ag氧化鐵中鐵元素的質(zhì)量即為10片補(bǔ)血劑中鐵的質(zhì)量,據(jù)此計算.
(6)高錳酸鉀溶液氧化亞鐵離子為鐵離子,高錳酸鉀被還原為錳離子,結(jié)合原子守恒和電子守恒配平書寫離子方程式;
解答: 解:由流程圖可知,該實(shí)驗(yàn)原理為:將藥品中的Fe2+形成溶液,將Fe2+氧化為Fe3+,使Fe3+轉(zhuǎn)化為氫氧化鐵沉淀,再轉(zhuǎn)化為氧化鐵,通過測定氧化鐵的質(zhì)量,計算補(bǔ)血劑中鐵元素的含量.
(1)將樣品研細(xì)的目的是增大接觸面積加快化學(xué)反應(yīng)速率分析,增大反應(yīng)物的接觸面,提高反應(yīng)速率,使反應(yīng)更充分;
故答案為:增大反應(yīng)物的接觸面,提高反應(yīng)速率,使反應(yīng)更充分;
(2)雙氧水具有強(qiáng)氧化性,由流程圖可知,加入雙氧水目的是將Fe2+全部氧化為Fe3+,
故答案為:將Fe2+全部氧化為Fe3+;
(3)由流程圖可知,步驟③是將Fe3+轉(zhuǎn)化為氫氧化鐵沉淀,加入的X可以是氫氧化鈉溶液或氨水,反應(yīng)方程式為Fe3++3OH-=Fe(OH)3↓[或Fe3++3NH3?H2O=Fe(OH)3↓+3NH4+],步驟③中若X為氨水是鐵離子被一水合氨反應(yīng)生成氫氧化鐵沉淀;
故答案為:Fe3++3NH3?H2O=Fe(OH)3↓+3NH4+;
(4)步驟④中一系列處理是由氫氧化鐵懸濁液最終轉(zhuǎn)化為氧化鐵,需要過濾、洗滌的氫氧化鐵,然后灼燒生成氧化鐵,冷卻后稱量氧化鐵的質(zhì)量,
故答案為:洗滌;
(5)ag氧化鐵中鐵元素的質(zhì)量即為10片補(bǔ)血劑中鐵的質(zhì)量,所以每片補(bǔ)血劑含鐵元素的質(zhì)量
112
160
10
g=0.07ag,故答案為:0.07a;
(6)高錳酸鉀溶液氧化亞鐵離子為鐵離子,高錳酸鉀被還原為錳離子,結(jié)合原子守恒和電子守恒配平書寫離子方程式;5Fe2++MnO4-+8H+=5Fe3++1Mn2++4H2O;
故答案為:5Fe2++MnO4-+8H+=5Fe3++1Mn2++4H2O;
點(diǎn)評:本題考查學(xué)生對實(shí)驗(yàn)原理與實(shí)驗(yàn)操作的理解、物質(zhì)分離提純、元素化合物性質(zhì)、氧化還原反應(yīng)滴定、化學(xué)計算等,難度中等,清楚實(shí)驗(yàn)原理是解題的關(guān)鍵,需要學(xué)生具備扎實(shí)的基礎(chǔ)知識與綜合運(yùn)用知識分析問題、解決問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列離子方程式正確的是( 。
A、向NaAlO2溶液中通入足量的CO2氣體:2AlO2-+CO2+3H2O=2Al(OH)3↓+CO32-
B、向FeSO4酸性溶液中加入過氧化氫溶液:2Fe2++H2O2+2H+=2Fe3++2H2O
C、向溴水中通入SO2氣體:SO2+Br2+2H2O=2H++SO42-+2HBr
D、FeS加入稀硫酸中:S2-+2H+=H2S

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

測血鈣的含量時,可將2.0mL血液用蒸餾水稀釋后,向其中加入足量草酸銨(NH42C2O4晶體,反應(yīng)生成CaC2O4沉淀.將沉淀用稀硫酸處理得H2C2O4后,再用酸性KMnO4溶液滴定,氧化產(chǎn)物為CO2,還原產(chǎn)物為Mn2+,若到終點(diǎn)時用去20.0mL 1.0×10-4 mol?L-1的KMnO4溶液.
(1)寫出用KMnO4滴定H2C2O4的離子方程式
 

(2)判斷滴定終點(diǎn)的方法是
 

(3)計算:血液中含鈣離子的濃度為多少(單位為g?mL-1,寫出計算過程).

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法正確的是( 。
A、已知,現(xiàn)使用1 mol/L KI溶液、0.1 mol/L硫酸和淀粉溶液探究溶液出現(xiàn)藍(lán)色的時間與溫度的關(guān)系,應(yīng)先將1 mol/L KI溶液、0.1 mol/L硫酸混合,升溫后再加入淀粉溶液
B、將稀氯化鐵溶液和稀硫氰化鉀溶液混合,溶液呈淺紅色,無論向其中加入濃氯化鐵溶液還是濃硫氰化鉀溶液,紅色都會加深
C、向0.1 mol/L的醋酸和飽和硼酸溶液中滴加等濃度的碳酸鈉溶液,均有氣體生成
D、實(shí)驗(yàn)測定酸堿滴定曲線時.要保證整個過程測試和記錄pH的間隔相同

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

有一含NaCl、Na2CO3?10H2O和NaHCO3的混合物,某同學(xué)設(shè)計如下實(shí)驗(yàn),通過測量反應(yīng)前后C、D裝置質(zhì)量的變化,測定該混合物中各組分的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

(1)實(shí)驗(yàn)時,B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,
 

(2)裝置C、D中盛放的試劑分別為:C
 
,D
 
(供選試劑為:濃硫酸、無水CaCl2、堿石灰)
(3)E裝置中的儀器名稱是
 
,它在該實(shí)驗(yàn)中的主要作用是
 

(4)若樣品的質(zhì)量為m g,反應(yīng)后C、D的質(zhì)量差分別為m1g、m2g,則該混合物中Na2CO3?10H2O的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:
 
(結(jié)果用分?jǐn)?shù)表示,可不化簡).

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

新型超鐵電池的電極材料A是僅由K、Fe、O三種元素組成的暗紫色化合物,具有強(qiáng)氧化性.在常溫和干燥的條件下,化合物A可以穩(wěn)定的存在,但它在水溶液中不穩(wěn)定,一段時間后轉(zhuǎn)化為紅褐色沉淀,同時產(chǎn)生一種氣體單質(zhì).為探究其成分,某學(xué)習(xí)興趣小組的同學(xué)取化合物A粉末進(jìn)行如圖實(shí)驗(yàn):

根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)過程回答下列問題:
(1)化合物A的化學(xué)式為
 
;氣體單質(zhì)B的分子式為
 

(2)化合物A與H2O反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 

(3)目前,人們針對化合物A的穩(wěn)定性進(jìn)行了大量的探索,并取得了一定的進(jìn)展.下列物質(zhì)中有可能提高化合物A水溶液穩(wěn)定性的是
 

A.苯酚       B.KOH   C.亞硫酸鈉   D.Fe(NO33
(4)制備化合物A有多種方法:

①工業(yè)上常用電解法.裝置如圖1,其中鐵片作陽極,KOH溶液作為電解質(zhì)溶液,寫出陽極的電極反應(yīng)式:
 

②實(shí)驗(yàn)室以次氯酸鹽和氫氧化鐵為原料,在強(qiáng)堿條件下制備少量A.如圖2為制備次氯酸鉀強(qiáng)堿性飽和溶液的裝置圖,反應(yīng)過程中和保存飽和次氯酸鉀中用冷水浴冷卻的原因是
 
,寫出合成高鐵酸鉀的離子方程式:
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

銅綠的主要成分是堿式碳酸銅〔Cu2(OH)2CO3〕,它能跟酸反應(yīng)生成銅鹽、水和二氧化碳.某同學(xué)用小刀把家中舊銅器上的銅綠刮下,用來依次制取較純凈的硫酸銅、氧化銅和銅(為避免摻入固體雜質(zhì),他沒有采用金屬或碳置換化合物中的銅的方法).制取步驟分為四步:
(1)填寫下面表示制取步驟和方法的方框圖(方框內(nèi)填寫所制取物質(zhì)的化學(xué)式,方框前的橫線上填寫所加入的試劑及簡要操作).

(2)根據(jù)上面的操作步驟,在下列所示儀器中選擇實(shí)驗(yàn)所需用的儀器編號和名稱
 


(3)寫出A、C操作過程中涉及的反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(4)如果實(shí)驗(yàn)裝置及生成銅以前的操作都正確,但最后沒有生成銅,這是因
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

A、B、C、D、E是短周期元素,周期表中A與B,B與C相鄰;C與E同主族;A與C的最外層電子數(shù)之比為2:3,B的最外層電子數(shù)比C的最外層電子數(shù)少1個;常見化合物D2C2與水反應(yīng)生成C的單質(zhì),且溶液能使酚酞試液變紅.
(1)E的元素符號是
 
; E元素在周期表中的位置是
 

(2)一定量的D2C2與AC2反應(yīng)后的固體物質(zhì),恰好與含HCl 0.8mol的稀鹽酸完全反應(yīng),并收集到0.25mol氣體,則用物質(zhì)的量表示該固體物質(zhì)的組成為
 

(3)化合物EC2氣體通入BaCl2和HNO3的混合溶液,生成白色沉淀和無色氣體BC,有關(guān)反應(yīng)的離子方程式為
 
,由此可知BC和EC2還原性較強(qiáng)的是(寫化學(xué)式)
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

某研究性學(xué)習(xí)小組通過下列實(shí)驗(yàn)探究SO2能否與BaCl2溶液反應(yīng)生成BaSO3沉淀,并制備硫酸銅晶體.完成下列填空.

甲同學(xué)用裝置I進(jìn)行實(shí)驗(yàn),加熱反應(yīng)物至沸騰,發(fā)現(xiàn)BaCl2溶液中出現(xiàn)白色沉淀,且白色沉淀不溶于鹽酸.
(1)白色沉淀是
 

(2)甲同學(xué)就白色沉淀的生成原因提出了兩種假設(shè),這兩種假設(shè)可能是:①
 
;②
 
;
乙同學(xué)設(shè)計了改進(jìn)裝置Ⅱ進(jìn)行實(shí)驗(yàn),檢驗(yàn)甲同學(xué)提出的假設(shè)(夾持裝置和A中加熱裝置已略,氣密性已檢驗(yàn)).
①打開彈簧夾,通入N2一段時間后關(guān)閉彈簧夾;
②滴加一定量濃硫酸,加熱A,一段時間后C中未見沉淀生成.
(3)操作①的目的是
 
,洗氣瓶B中的試劑是
 

(4)該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊駲z驗(yàn)甲同學(xué)上述兩種假設(shè)中的任意一種
 
,理由是
 

丙同學(xué)向反應(yīng)后的藍(lán)色溶液中加入足量的CuO,過濾后將濾液制成硫酸銅晶體(CuSO4?xH2O),采用加熱法測定該晶體中結(jié)晶水x的值,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表:
坩堝質(zhì)量坩堝與晶體總質(zhì)量加熱后坩堝與固體總質(zhì)量
第一次稱量第二次稱量
11.710g22.700g18.621ga
(5)若無需再進(jìn)行第三次稱量,則a的數(shù)值范圍應(yīng)為
 

(6)若加熱后坩堝與固體總質(zhì)量為18.620g,計算x的實(shí)測值
 
(保留二位小數(shù)),相對誤差為
 

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同步練習(xí)冊答案