(2000·上海)二氧化氮存在下列平衡：2(g)(g)(正反應(yīng)為放熱反應(yīng))，在測定的相對分子質(zhì)量時，下列條件中較為適宜的是

[　　]

A．溫度130℃、壓強3.03Pa

B．溫度25℃、壓強1.01Pa

C．溫度130℃、壓強5.05Pa

D．溫度0℃、壓強5.05Pa

答案：C
解析：

解析：要測定的相對分子質(zhì)量，由于存在2(g)(g)(正反應(yīng)為放熱反應(yīng))這一化學(xué)平衡，應(yīng)盡量使(g)轉(zhuǎn)化為，使化學(xué)平衡向左移動，選取的條件應(yīng)為較高溫度、較低壓強．


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

（2000?上海）二氧化氮在加熱條件下能夠分解成一氧化氮和氧氣．該反應(yīng)進行到45秒時，達到平衡（NO2濃度約為0.0125mol/L）．圖中的曲線表示二氧化氮分解反應(yīng)在前25秒內(nèi)的反應(yīng)進程．
（1）請計算前20秒內(nèi)氧氣的平均生成速率：
（2）若反應(yīng)延續(xù)至70秒，請在圖中用實線畫出25秒至70秒的反應(yīng)進程曲線．
（3）若在反應(yīng)開始時加入催化劑（其他條件都不變），請在圖上用虛線畫出加催化劑后的反應(yīng)進程曲線．
（4）寫出該反應(yīng)的化學(xué)平衡常數(shù)表達式：
c2(NO)?c(O2)
c2(NO2)
c2(NO)?c(O2)
c2(NO2)
．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2000?上海）某課外活動小組加熱炭粉（過量）和氧化銅的混合物，再用下圖裝置，對獲得的銅粉（含炭）樣品進行實驗．圖中鐵架臺等裝置已略去．請你幫助他們完成下列實驗報告．

（一）實驗?zāi)康模?!--BA-->
測定銅粉樣品中銅的質(zhì)量分數(shù)
測定銅粉樣品中銅的質(zhì)量分數(shù)
．
（二）實驗用品：儀器：天平、分液漏斗、錐形瓶、硬玻璃管、干燥管、酒精燈、洗氣瓶等
藥品：紅褐色銅粉（含炭）樣品、過氧化鈉、堿石灰、水、濃硫酸等
（三）實驗內(nèi)容：
實   實驗過程 實驗現(xiàn)象 有關(guān)化學(xué)方程式
在C中加入樣品標(biāo)本W(wǎng)克，D中裝入藥品后并稱量為m1克．連接好儀器后，檢查氣密性
B、E中有氣泡產(chǎn)生
B、E中有氣泡產(chǎn)生
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
打開A的活塞，慢慢滴加溶液．
C中的紅褐色粉末變成黑色
C中的紅褐色粉末變成黑色
2Cu+O2
  △  
.
 
2CuO C+O2
  △  
.
 
CO2
2Cu+O2
  △  
.
 
2CuO C+O2
  △  
.
 
CO2
對C進行加熱．當(dāng)C中藥品充分反應(yīng)后．關(guān)閉A的活塞．停止加熱：
無
無
無
無
冷卻后，稱量D的質(zhì)量為m2克．
無
無
無
無
（四）計算：樣品中銅的質(zhì)量分數(shù)=
W-(m2-m1)×
12
44
W
W-(m2-m1)×
12
44
W
（用含W、m1、m2的代數(shù)式表示）
（五）問題和討論：
實驗完成后，老師評議說：按上述實驗設(shè)計，即使C中反應(yīng)完全、D中吸收完全，也不會得出正確的結(jié)果．經(jīng)討論，有同學(xué)提出在B與C之間加入一個裝置．再次實驗后，得到了較正確的結(jié)果．那么，原來實驗所測得的銅的質(zhì)量分數(shù)偏小的原因可能是
水蒸氣通過C后被D中堿石灰吸收
水蒸氣通過C后被D中堿石灰吸收
，在B與C之間加入的裝置可以是
洗氣瓶
洗氣瓶
，其中盛放的藥品是
濃硫酸（或干燥管 堿石灰）
濃硫酸（或干燥管 堿石灰）
．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：013

(2000·上海)已知維生素A的結(jié)構(gòu)簡式可寫為：，式中以線示鍵，線的交點與端點處代表碳原子，并且氫原子數(shù)補足四價，但C、H原子未標(biāo)記出來．關(guān)于它的敘述正確的是

[　　]

A．維生素A的分子式為

B．維生素A是一種易溶于水的醇

C．維生素A分子中含有異戊二烯的碳鏈結(jié)構(gòu)

D．1mol維生素A在催化劑作用下最多可與7mol發(fā)生加成反應(yīng)

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