Question

下列各組物質(zhì)的分離、提純或除雜，可采用相同的原理和操作方法的是(　　)

1. A.
   除去蘇打中混有的小蘇打雜質(zhì)；分離氯化鈉固體中混有的碘單質(zhì)
2. B.
   除去粗食鹽中的泥沙；除去氯化鉀中的二氧化錳
3. C.
   分離硝酸鉀與氯化鈉；除去氫氧化鐵膠體中混有的氯化鈉
4. D.
   除去二氧化碳中混有的少量二氧化硫；除去二氧化碳中混有的少量一氧化碳

Answer 1

B
試題分析：除去蘇打中混有的小蘇打雜質(zhì)是利用小蘇打易分解為蘇打的性質(zhì)；分離氯化鈉固體中混有的碘單質(zhì)是利用碘易升華的性質(zhì)，A項(xiàng)不正確。分離硝酸鉀與氯化鈉用重結(jié)晶法；除去氫氧化鐵膠體中混有的氯化鈉用滲析法，C項(xiàng)不正確。除去二氧化碳中混有的少量二氧化硫，是將混合氣體通入飽和碳酸氫鈉溶液；除去二氧化碳中混有的少量一氧化碳，則是將混合氣體通過灼熱的氧化銅，D項(xiàng)不正確，所以答案選B。
考點(diǎn)：考查物質(zhì)的分離和提純?cè)�理的有關(guān)判斷
點(diǎn)評(píng)：該題是高考中的常見題型和考點(diǎn)，屬于中等難度試題的考查。試題難易適中，綜合性強(qiáng)，側(cè)重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)和解題方法的指導(dǎo)與訓(xùn)練，旨在考查學(xué)生靈活運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，有利于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力和規(guī)范的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力。該類試題需要明確的是分離提純方法的選擇思路是根據(jù)分離提純物的性質(zhì)和狀態(tài)來定的。具體如下：①分離提純物是固體(從簡(jiǎn)單到復(fù)雜方法) ：加熱(灼燒、升華、熱分解)，溶解，過濾(洗滌沉淀)，蒸發(fā)，結(jié)晶(重結(jié)晶)；②分離提純物是液體(從簡(jiǎn)單到復(fù)雜方法) ：分液，萃取，蒸餾；③分離提純物是膠體:鹽析或滲析；④分離提純物是氣體：洗氣。