下列各圖是分液漏斗使用過程中的操作（其中選項A、B都是兩層液體終了關(guān)閉活塞時的狀態(tài)）正確的是
（　�。�
A、
B、
C、
D、
考點：物質(zhì)的分離、提純的基本方法選擇與應(yīng)用,物質(zhì)的分離、提純和除雜
專題：化學(xué)實驗基本操作
分析：分液時，使下層液體恰好流出關(guān)閉活塞，且分液時左手控制活塞，以此來解答．
解答： 解：A．由圖可知，下層液體沒有全部流出，故A錯誤；
B．由圖可知，下層液體從下口流出，而上層液體只能從上口倒出，故B錯誤；
C．分液時左手控制活塞，圖中操作合理，故C正確；
D．由C可知，圖中活塞的控制不合理，故D錯誤；
故選C．
點評：本題考查混合物的分離提純方法及選擇，為高頻考點，把握分液時的基本操作為解答的關(guān)鍵，側(cè)重分析及實驗?zāi)芰Φ目疾�，題目難度不大．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

下列實驗“操作和現(xiàn)象”與“結(jié)論”對應(yīng)關(guān)系正確的是（　　）
A、處理鍋爐水垢中的CaSO4時，依次加入飽和Na2CO3溶液和鹽酸，水垢溶解/Ksp：CaCO3＜CaSO4
B、用石墨作電極電解MgSO4溶液，某電極附近有白色沉淀生成/該電極為陽極
C、向FeCl3和CuCl2混合溶液中加入鐵粉，有紅色固體析出/氧化性：Cu2+＞Fe3+
D、向某溶液中先滴加硝酸酸化，再滴加BaCl2溶液，有白色沉淀生成/該溶液中一定含有Ag+

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

下列實驗操作（或目的）中錯誤的是（　�。�
A、加熱蒸發(fā)實驗的全過程中，一定不需要石棉網(wǎng)
B、蒸餾操作時，應(yīng)使溫度計水銀球靠近蒸餾燒瓶的支管出口處
C、測量高錳酸鉀分解率時，可以選坩堝、天平、玻璃棒等儀器
D、稱量操作時，應(yīng)將被稱量物質(zhì)放于托盤天平的左盤

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

下列說法正確的是（　�。�
A、如圖所示的是一個放熱反應(yīng)
B、只有活化分子才能發(fā)生有效碰撞
C、升高溫度或加入催化劑，可以改變化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)熱
D、△H＞0、△S＜0的反應(yīng)能自發(fā)進行

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

已知酸性KMnO4溶液可使乙烯生成CO2．可以用來鑒別甲烷和乙烯，還可以用來除去甲烷中混有的少量乙烯的操作方法是（　�。�
A、將混合氣體通過盛有酸性KMnO4溶液的洗氣瓶
B、將混合氣體通過盛有適量溴水的洗氣瓶
C、將混合氣體通過盛有水的洗氣瓶
D、將混合氣體通過盛有澄清石灰水的洗氣瓶

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

下列實驗操作中，錯誤的是（　�。�
A、配制5%食鹽溶液時，將稱量的食鹽放入燒杯中加適量的水?dāng)嚢枞芙?/span>
B、硫酸銅結(jié)晶水含量測定時，需用小火緩慢加熱，防止晶體飛濺
C、用托盤天平稱量藥品時，先加質(zhì)量大的砝碼，再加質(zhì)量小的砝碼
D、氫氣還原氧化銅實驗先加熱再通氫氣

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

在標(biāo)準(zhǔn)狀況下，1體積水溶解336體積氯化氫，所得溶液密度為1.1g/cm3，溶液中氣體的物質(zhì)的量濃度和溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)分別為（　�。�
A、10.7mol/L　35.4%
B、14.8 mol/L　28.8%
C、14.8 mol/L　35.4%
D、10.7mol/L　 28.8%

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

在一定溫度下，已知有關(guān)某溶液的一些數(shù)據(jù)：①溶液的質(zhì)量，②溶劑的質(zhì)量，③溶液的體積，④溶質(zhì)的摩爾質(zhì)量，⑤溶質(zhì)（氣體）的體積（Vm已知），⑥溶液的密度，⑦溶液的質(zhì)量分數(shù)．利用下列各組數(shù)據(jù)計算該溶液的物質(zhì)的量濃度，不能算出的一組（　�。�
A、③⑤B、①④⑥
C、①④⑥⑦D、①②③④

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

下列敘述正確的是（用NA代表阿伏加德羅常數(shù)的值）（　�。�
A、2.4g金屬鎂變?yōu)殒V離子時失去的電子數(shù)為0.1NA
B、1molHCl氣體中的粒子數(shù)與0.5 mol/L鹽酸中溶質(zhì)粒子數(shù)相等
C、任何條件下，16gCH4與18gH2O所含有電子數(shù)均為10NA
D、22.4L的CO氣體與1molN2所含的電子數(shù)相等

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同步練習(xí)冊答案