【題目】下列離子既能電離又能水解，且能與強(qiáng)堿溶液反應(yīng)的是

A. CH3COO- B. HSO4- C. HSO3- D. CO32-

【答案】C

【解析】試題分析：A．醋酸根只能水解，故A錯(cuò)誤；B．硫酸氫根離子只能電離，故B錯(cuò)誤；C．亞硫酸氫根離子既能電離、又能水解、還能夠與堿溶液發(fā)生中和反應(yīng)，故C正確；D．碳酸根離子只能水解，故D錯(cuò)誤；

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】2011年12月30日中國(guó)環(huán)境保護(hù)部通過(guò)了新修訂的《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》，調(diào)整了污染物項(xiàng)目及限值，增設(shè)了PM2.5平均濃度限值，收緊了NO2等污染物的濃度限值。

（1）①甲烷是一種清潔燃料，在一定條件下，發(fā)生反應(yīng)：CH4（g）＋H2O（g）CO（g）＋3H2（g） ΔH＞0。將1.0 mol CH4和2.0 mol H2O通入反應(yīng)容器（假設(shè)容積為10L），10 min末有0.10 mol CO生成，則10 min內(nèi)該反應(yīng)的速率v（H2）= 。②已知甲烷燃料電池的工作原理如右圖所示。該電池中甲烷從 進(jìn)（填“a”、“b”、“c”、“d”）,電極Ⅰ是 極，寫(xiě)出該電池負(fù)極的電極反應(yīng)： 。

（2）某工廠利用尾氣CO制甲醇，在一定壓強(qiáng)和固定容積的容器中，通入a molCO與2a mol H2，在催化劑作用下反應(yīng)：CO（g）＋2H2（g） CH3OH（g），CO的平衡轉(zhuǎn)化率與溫度、壓強(qiáng)的關(guān)系如圖所示，則：

①P1 P2（填“＜”、“＞”或“=”）。

②下列各項(xiàng)中，不能說(shuō)明該反應(yīng)已達(dá)到平衡的是 。

a．恒溫、恒容條件下，容器內(nèi)的壓強(qiáng)不發(fā)生變化

b．一定條件下，CH3OH分解的速率和CH3OH生成的速率相等

c．一定條件下，CO、H2和CH3OH的濃度保持不變

d．一定條件下，單位時(shí)間內(nèi)消耗1 mol CO，同時(shí)生成l mol CH3OH

③如下圖是該反應(yīng)在不同溫度下CO的轉(zhuǎn)化率隨時(shí)間變化的曲線(xiàn)。請(qǐng)分別畫(huà)出在T1 、T2溫度下，H2的濃度隨時(shí)間變化的曲線(xiàn)

（3）某硝酸處理NO2方法是：催化劑存在時(shí)用H2將NO2還原為N2。

已知：2H2（g）+O2（g）=2H2O（g）=－483.6kJ/mol

N2（g）+2O2（g）=2NO2（g）=+67.7kJ/mol

則H2還原NO2生成水蒸氣反應(yīng)的熱化學(xué)方程式是 。

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（1）為了做到合理營(yíng)養(yǎng)，我國(guó)營(yíng)養(yǎng)學(xué)家將食物分為A、B、C、D、E五類(lèi)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：①營(yíng)養(yǎng)學(xué)家將這五類(lèi)形象地設(shè)計(jì)成圖示的“ ”，并提倡居民每天均衡地吃這五類(lèi)食物．為保證身體健康，建議在每日攝入的總能量中，早、中、晚餐的能量比例是 ．

②正在生長(zhǎng)發(fā)育的青少年，應(yīng)多吃圖中C、D類(lèi)食物，原因是該類(lèi)食物中含有豐富的 和鈣質(zhì)．

③你每天吃的主食是 類(lèi)食物，膳食中如果不搭配該類(lèi)食物會(huì)造成身體內(nèi)缺乏 ．

④B類(lèi)食物所含的主要營(yíng)養(yǎng)成分是 和無(wú)機(jī)鹽．

（2）隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，摩托車(chē)、小汽車(chē)進(jìn)入家庭成為日常主要交通工具．大量的機(jī)動(dòng)車(chē)所排放的尾氣也逐步成為我國(guó)空氣的主要污染源之一．

①請(qǐng)寫(xiě)出一種污染空氣的氣體的名稱(chēng)： ．

②為實(shí)現(xiàn)環(huán)境整體效率最優(yōu)化，請(qǐng)?zhí)岢鰷p小或治理大氣污染的一點(diǎn)建議： ．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】將1.12g鐵粉加入25mL 2molL﹣1的氯化鐵溶液中，充分反應(yīng)后，其結(jié)果是（ ）

A．鐵有剩余，溶液呈淺綠色，Cl﹣濃度基本不變

B．往溶液中滴入無(wú)色KSCN溶液，顯黃色

C．Fe2+和Fe3+的物質(zhì)的量之比為6：1

D．氧化產(chǎn)物與還原產(chǎn)物的物質(zhì)的量之比為2：5

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】一定量的液態(tài)化合物XY2，在一定量O2中恰好完全反應(yīng)：XY2(l)+3O2(g)==XO2(g)+2YO2(g)，其中l、g分別表示物質(zhì)為液體、氣體。冷卻后，在標(biāo)準(zhǔn)狀況下，測(cè)得生成物的體積為672mL，密度為2.56 g·L-1.

(1)反應(yīng)前O2的體積為______________。

(2)化合物XY2的摩爾質(zhì)量是_____________。

(3)在XY2分子中，X、Y兩元素的質(zhì)量之比為3∶16，則X、Y兩元素分別為___________和___________(寫(xiě)元素名稱(chēng))。

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】海帶中含有豐富的碘。為了從海帶中提取碘，某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)并進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：

（1）從上述步驟中可知，海帶中含有的碘元素的主要存在形式是 (填化學(xué)式)。

（2）步驟①灼燒海帶時(shí)，除需要三腳架、泥三角外，還需要用到的實(shí)驗(yàn)儀器是 (從下列儀器中選出所需的儀器，用標(biāo)號(hào)字母填寫(xiě)在空白處)。

A燒杯 B表面皿 C坩堝 D酒精燈 E干燥器

（3）步驟⑥是從含碘苯溶液中分離出單質(zhì)碘和回收苯，還需經(jīng)過(guò)蒸餾，指列實(shí)驗(yàn)裝置中的錯(cuò)誤之處。

① ；② ；③ ；

進(jìn)行上述蒸餾操作時(shí)，使用水浴的原因是 ；最后晶態(tài)碘在 里聚集。

（4）步驟④反應(yīng)的離子方程式是 。若用碘鹽中的KIO3作氧化劑，在酸性溶液中氧化I—，寫(xiě)出反應(yīng)的離子方程式 。

（5）檢驗(yàn)海帶中是否含有碘元素，可以在步驟④后進(jìn)行，檢驗(yàn)時(shí)可用的試劑是 。

（6）步驟⑤中，某學(xué)生選擇用苯來(lái)提取碘，其實(shí)驗(yàn)操作可分解為如下幾步：

(A)把盛有溶液的分液漏斗放在鐵架臺(tái)的鐵圈中；

(B)把50毫升碘水和15毫升苯加入分液漏斗中,并蓋好玻璃塞；

(C)檢驗(yàn)分液漏斗活塞和上口的玻璃塞是否漏液；

(D)倒轉(zhuǎn)漏斗用力振蕩，并不時(shí)旋開(kāi)活塞放氣，最后關(guān)閉活塞，把分液漏斗放正；

(E)旋開(kāi)活塞,用燒杯接收溶液；

(F)將分液漏斗上口倒出上層溶液；

(G)將漏斗上口的玻璃塞打開(kāi)或使塞上的凹槽或小孔對(duì)準(zhǔn)漏斗口上的小孔；

(H)靜置，分層。

就此實(shí)驗(yàn),完成下列填空：

正確操作步驟的順序是 → → →A→G→ →E→F

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】

A. C、H、N、P、Mn B. Cl、Fe、S、N、Mg

C. B、Cu、Zn、Mn、Mo D. N、P、K、Cu、Fe、I

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)有機(jī)化合物的命名原則，下列命名正確的是( )

A. 3-甲基-1,3-丁二烯

B. 2-羥基丁烷

C.CH3CH(C2H5)CH2CH2CH3 2-乙基戊烷

D.CH3CH(NH2)CH2COOH 3-氨基丁酸

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】周末回家，媽媽為小昊準(zhǔn)備的午餐有：米飯、魚(yú)、肉、小白菜和豆腐湯，這些食物中含有的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)有蛋白質(zhì)、 、 、維生素、油脂、水和無(wú)機(jī)鹽。

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同步練習(xí)冊(cè)答案