【題目】垃圾是放錯(cuò)了地方的資源。要使垃圾中寶貴的再生資源得到充分利用，必須對(duì)垃圾進(jìn)行分類回收，某住宅小區(qū)在進(jìn)行新年衛(wèi)生打掃時(shí)清理出以下垃圾: ①?gòu)U紙�、趶U油漆桶�、凼ｏ埐�、瓜果皮等　④廢鐵絲
⑤變質(zhì)食品�、迯U熒光燈管�、邚U橡膠�、鄰U水銀溫度計(jì)�、釓U玻璃　⑩飲料瓶　塑料薄膜　過(guò)期藥品　廢舊電池
（1）其中屬于可回收垃圾的是 ， 不可回收垃圾的是。
（2）若該小區(qū)的垃圾箱上有如下標(biāo)識(shí):
Ⅰ.圖B和圖C的文字模糊不清，它們應(yīng)分別表示垃圾和垃圾。
Ⅱ.若將小區(qū)內(nèi)的垃圾分類投放，則各應(yīng)放入什么垃圾箱內(nèi):
ABCD
EFG
（3）小區(qū)內(nèi)清理出的電池應(yīng)單獨(dú)處理，原因是

【答案】
（1）①④⑦⑨⑩；③⑤
（2）廚余；電池；①；③⑤；?；⑦⑩?；④；⑨；②⑥⑧?
（3）廢舊電池中的重金屬離子污染環(huán)境
【解析】解答：(1) (2)①根據(jù)圖示可知B為廚余垃圾，C為電池垃圾；②根據(jù)垃圾類別對(duì)應(yīng)投放。(3)廢舊電池中含有汞、鉛、鎘等重金屬離子，若摻入生活垃圾中進(jìn)行填埋，會(huì)通過(guò)滲濾污染水體和土壤。 分析：本題考查垃圾的科學(xué)分類方法以及資源化處理，環(huán)境污染的危害等，題目難度中等。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有機(jī)物的命名正確的是（ ）
A.二溴乙烷：Br2﹣CH2﹣CH2﹣Br
B.3，3，4﹣三甲基己烷：
C.3乙基1丁烯：
D.2，2，3三甲基戊烷：

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列方法可以加快鋅與稀硫酸反應(yīng)速率的是

A.增大壓強(qiáng)B.加少量水C.加入少量CuSO4D.加入少量ZnCl2

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】有甲、乙、丙、丁四種金屬。將甲、乙用導(dǎo)線相連放入稀H2SO4中，甲的表面有氣體逸出。把丁放到乙的硝酸鹽溶液中后，丁的表面覆蓋一層乙的單質(zhì)。甲放入稀鹽酸中會(huì)產(chǎn)生H2。如果四種金屬中有一種是銅，根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)判斷，代表銅的是

A. 丁B. 丙C. 乙D. 甲

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)方案不合理的是（ ）
A.除去乙醇中少量的水：加足量生石灰，蒸餾
B.分離苯和硝基苯的混合物，可用蒸餾法
C.可用苯將溴從溴苯中萃取出來(lái)
D.可用水來(lái)鑒別苯、乙醇、四氯化碳

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是某化學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的過(guò)程，請(qǐng)你參與并協(xié)助他們完成相關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù)． I．課本介紹了乙醇氧化的實(shí)驗(yàn)：把一端彎成螺旋狀的銅絲放在酒精燈外焰加熱，待銅絲表面變黑后立即把它插入盛有約2mL乙醇的試管里，反復(fù)操作幾次．注意聞生成物的氣味，并觀察銅絲表面的變化．
（1）小趙同學(xué)用化學(xué)方法替代“聞生成物的氣味”來(lái)說(shuō)明生成物的出現(xiàn)，該化學(xué)方法中所另加的試劑及出現(xiàn)的主要現(xiàn)象是（用所學(xué)的知識(shí)回答）
（2）小趙同學(xué)在探究“聞生成物的氣味”的替代方法時(shí)，偶然發(fā)現(xiàn)向溴水中加入足量的乙醛溶液，可以看到溴水褪色．該同學(xué)為解釋上述現(xiàn)象，提出三種猜想： ①溴與乙醛發(fā)生取代反應(yīng)；
②；
③由于醛基具有還原性，溴將乙醛氧化為乙酸．
為探究哪種猜想正確，小李同學(xué)提出了如下兩種實(shí)驗(yàn)方案：
方案一：用pH試紙檢測(cè)溴水褪色后溶液的酸堿性；
方案二：測(cè)定反應(yīng)前溴水中Br2的物質(zhì)的量和反應(yīng)后溶液中Br﹣的物質(zhì)的量．
（3）方案一是否可行（填“是”或“否”），理由是 ．
（4）小李同學(xué)認(rèn)為：假設(shè)測(cè)得反應(yīng)前溴水中Br2的物質(zhì)的量為amol，若測(cè)得反應(yīng)后n（Br﹣）=mol，則說(shuō)明溴與乙醛發(fā)生取代反應(yīng)．
（5）小吳同學(xué)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案： ①按物質(zhì)的量之比為1：5配制KBrO3﹣KBr溶液，加合適的適量的酸，完全反應(yīng)并稀至1L，生成0.5molBr2 ．
②取上述溶液10mL加入足量乙醛溶液，使之褪色，然后將所得溶液稀釋為100mL，準(zhǔn)確量取其中10mL．
③加入過(guò)量的AgNO3溶液，過(guò)濾、洗滌、干燥后稱量得到淡黃色固體0.188g．
試通過(guò)計(jì)算判斷：溴與乙醛發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Ⅱ．小劉同學(xué)在查閱資料時(shí)得知，乙醛在氧化銅催化劑存在的條件下，可以被空氣氧化成乙酸．依據(jù)此原理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并在試管C中收集到少量乙酸溶液（如圖所示：試管A中裝有40%的乙醛水溶液、氧化銅粉末；試管C中裝有適量蒸餾水；燒杯B中裝有某液體）．已知在60℃～80℃時(shí)用雙連打氣球鼓入空氣即可發(fā)生乙醛的氧化反應(yīng)，連續(xù)鼓入十幾次反應(yīng)基本完全．有關(guān)物質(zhì)的沸點(diǎn)見(jiàn)表：

物質(zhì)

乙醛

乙酸

甘油

乙二醇

水

沸點(diǎn)

20.8℃

117.9℃

290℃

197.2℃

100℃

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（6）試管A內(nèi)在60℃～80℃時(shí)發(fā)生的主要反應(yīng)的化學(xué)方程式為（注明反應(yīng)條件） ．
（7）如圖所示在實(shí)驗(yàn)的不同階段，需要調(diào)整溫度計(jì)在試管A內(nèi)的位置，在實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)溫度計(jì)水銀球的位置應(yīng)在；目的是；當(dāng)試管A內(nèi)的主要反應(yīng)完成后溫度計(jì)水銀球的位置應(yīng)在 ， 目的是 ．
（8）燒杯B內(nèi)盛裝的液體可以是（寫(xiě)出一種即可，在題給物質(zhì)中找）．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1是X河流經(jīng)某工業(yè)城市Y,其中a處在上游,d處在下游。 根據(jù)2013年市環(huán)保局監(jiān)測(cè)站對(duì)X河水質(zhì)檢測(cè)結(jié)果繪制的簡(jiǎn)圖如圖2所示。請(qǐng)據(jù)圖示回答下列問(wèn)題:

（1）造成X河水質(zhì)污染的主要污染源最可能分布在(　　)
A.ab段
B.bc段
C.cd段
D.bd段
（2）列舉造成X河污染的三種可能的污染源。
（3）若對(duì)c處水樣進(jìn)行檢測(cè),發(fā)現(xiàn)其中含有Cu2+等重金屬離子。若要把銅離子變?yōu)閱钨|(zhì)銅回收,請(qǐng)回答兩種回收的方法: 方法Ⅰ:
方法Ⅱ:
（4）d處的污染程度明顯降低,請(qǐng)從物理學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)三方面簡(jiǎn)單說(shuō)明其原因。

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在強(qiáng)酸性無(wú)色透明溶液中，下列各組離子能大量共存的是（ ）
A.Cu2+、K+、Cl﹣、NO3﹣
B.Ag+、Na+、NO3﹣、Cl﹣
C.Na+、Al3+、SO42﹣、Cl﹣
D.Ba2+、NH4+、Cl﹣、CO32﹣

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知：（1）Al（OH）3的電離方程式為：AlO2﹣+H++H2O Al（OH）3=Al3++3OH﹣（2）無(wú)水AlCl3晶體的沸點(diǎn)為182.9℃，溶于水的電離方程式為：AlCl3=Al3++3Cl﹣（3）PbSO4難溶于水，易溶于醋酸鈉溶液，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：PbSO4+2CH3COONa=Na2SO4+（CH3COO）2Pb
則下列關(guān)于Al（OH）3、AlCl3和（CH3COO）2Pb的說(shuō)法中正確的是（　�。�
A.均為強(qiáng)電解質(zhì)
B.均為弱電解質(zhì)
C.均為離子化合物
D.均為共價(jià)化合物

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同步練習(xí)冊(cè)答案