某興趣小組探究SO2氣體還原Fe3+、I2,他們使用的藥品和裝置如下圖所示:

(1)SO2氣體還原Fe3+的產物是        (填離子符號),參加反應的SO2和Fe3+的物質的量之比是           
(2)下列實驗方案適用于在實驗室制取所需SO2的是       (填序號)。
A.Na2SO3溶液與HNO3                B.Na2SO3固體與濃硫酸
C.固體硫在純氧中燃燒               D.硫鐵礦在高溫下與O2反應
(3)裝置C的作用是                                               。
(4)若要從A中所得溶液提取晶體,必須進行的實驗操作步驟:蒸發(fā)、冷卻結晶、過濾、自然干燥,在這一系列操作中沒有用到的儀器有         (填序號)。
A.蒸發(fā)皿   B.石棉網(wǎng)   C.漏斗   D.燒杯    E.玻璃棒   F.坩堝
(5)在上述裝置中通入過量的SO2,為了驗證A中SO2與Fe3+發(fā)生了氧化還原反應,他們取A中的溶液,分成三份,并設計了如下實驗:
方案①:往第一份試液中加入KMnO4溶液,紫紅色褪去。
方案②:往第二份試液加入KSCN溶液,不變紅,再加入新制的氯水,溶液變紅。
方案③:往第三份試液加入用稀鹽酸酸化的BaCl2,產生白色沉淀。
上述方案不合理的是      ,原因是                                  。
(6)能表明I的還原性弱于SO2的現(xiàn)象是                           。
(16分)(1)SO42-、Fe3+; 1︰2       (2)B
(3)吸收SO2尾氣,防止污染空氣          (4)BF
(5)方案①,因為A的溶液中含有SO2,SO2也能使KMnO4溶液褪色
(6)B中藍色溶液褪色 (每空2分)

試題分析:(1)SO2氣體還原Fe3+的產物是SO42-和Fe3+,反應的方程式是SO2+2Fe3+2H2O=2Fe2+SO42+4H,參加反應的SO2和Fe3+的物質的量之比1︰2。
(2)硝酸具有氧化性,和亞硫酸鈉反應得不到SO2;Na2SO3固體與濃硫酸反應生成SO2,B正確;選項CD中雖然可以生成SO2,但得到但氣體不是純凈物,很難分離,答案選B。
(3)SO2是大氣污染物,所以C裝置的作用是吸收SO2尾氣,防止污染空氣。
(4)溶液加熱濃縮應該用蒸發(fā)皿,不能用坩堝,且不需要墊石棉網(wǎng),因此答案選BF。
(5)由于A的溶液中含有SO2,SO2也能使KMnO4溶液褪色,所以方案①是不合理的。
(6)SO2能使單質碘還原,即B中藍色溶液褪色就可以說明I的還原性弱于SO2的。2性質探究實驗的有關判斷
點評:該題是高考中的常見題型,屬于中等難度的試題。試題綜合性強,側重對學生實驗能力的和解題方法的指導與訓練,有利于培養(yǎng)學生規(guī)范、嚴謹?shù)膶嶒炘O計和評價能力,提升學生的學科素養(yǎng)。該類試題綜合性強,理論和實踐的聯(lián)系緊密,有的還提供一些新的信息,這就要求學生必須認真、細致的審題,聯(lián)系所學過的知識和技能,進行知識的類比、遷移、重組,全面細致的思考才能得出正確的結論。
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源:不詳 題型:填空題

(1)下列除雜提純的方法不可行的是______.(填序號)
①除去Na2CO3中混有的Na2SO4:加入適量的BaCl2溶液,過濾
②除去銅粉中的少量鎂粉:加入適量的稀鹽酸,過濾
③除去CaCl2中的少量CaCO3:加入適量的鹽酸至無氣泡產生
④除去H2中混有的少量O2:通入灼熱的氧化銅
(2)寫出上述方法可行的有關化學方程式:
①______;
②______.

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科目:高中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(15分)
某化學興趣小組利用以下各裝置連接成一整套裝置,探究氯氣與氨氣之間的反應.其中D為純凈干燥的氯氣與純凈干燥氨氣反應的裝置.

請回答下列問題:
(1)連接好裝置后,必需進行的一步實驗操作是             。
(2)裝置E的作用是   ,橡膠管k的作用是                   。
(3)從裝置D的G處逸出的尾氣中可能含有黃綠色的有毒氣體,處理方法是         。
(4)裝置F中試管內發(fā)生反應的化學方程式____           
(5)接入D裝置的兩根導管左邊較長、右邊較短,目的是______    
(6)整套裝置從左向右的連接順序是(j)接( )( )接(f)(g)接( )( )接( )( )接(a).

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科目:高中化學 來源:不詳 題型:填空題

現(xiàn)有A、B、C、D、E五種易溶于水的強電解質,它們由如下離子組成(各種離子不重復)。
陽離子
H+、NH4+、Mg2+、Ba2+、Al3+
陰離子
OH-、Cl-、HCO3-、NO3-、SO42-
已知:①0.1 mol/L  A溶液的pH <1;②將B溶液分別與其它四種溶液混合,均有白色沉淀生成;
③C溶液白色沉淀。請回答下列問題:
(1)寫出下列物質的化學式:A______________、B______________。
(2)寫出“C溶液白色沉淀”有關反應的離子方程式____________________________。
(3)D、E兩種物質中必有一種是_______________,寫出將少量該物質的溶液滴加到B溶液中反應的離子方程式___________________________________________________________________。
(4)請你設計實驗確定C及另一種未知物各是什么物質。(只許在A~E中選擇檢驗試劑)
實驗步驟
預期現(xiàn)象和結論
取適量C的溶液于試管中,       
                 
預期現(xiàn)象和結論1:                             ;
預期現(xiàn)象和結論2:                              ;

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科目:高中化學 來源:不詳 題型:單選題

等質量的鐵與過量的鹽酸在不同的實驗條件下進行反應,測定在不同時間(t)產生氣體體積(V)的數(shù)據(jù),根據(jù)數(shù)據(jù)繪制得到圖1,則曲線a、b、c、d所對應的實驗組別可能是(     )
A.3-4-1-2B.1-2-4-3C.4-2-3-1D.3-4-2-1

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科目:高中化學 來源:不詳 題型:實驗題

鋁鎂合金已成為輪船制造、化工生產等行業(yè)的重要材料。研究性學習小組的同學,為測定某不同品牌鋁鎂合金(不含其它元素)中鎂的質量分數(shù),設計下列兩種不同實驗方案進行探究。填寫下列空白。
[探究一] 實驗方案:鋁鎂合金測定生成氣體的體積
實驗裝置如下圖,問題討論: 

(1)反應完畢,每間隔1分鐘讀取氣體體積,氣體體積逐漸減小,直至不變。氣體體積減小的原因是
                                                   (儀器和實驗操作的影響因素除外)。
(2)為使測定結果盡可能精確,實驗中應注意的問題除了檢查裝置的氣密性、加入足量鹽酸使合金完全溶解和按(1)操作外,請再寫出兩點:
                                                                         
                                                                         
(3)如果用分析天平準確稱取0.51g鎂鋁合進行實驗,測得生成氣體體積為560 mL(已折算成標況下體積),請計算合金中鎂的質量分數(shù)。(請寫出計算過程)___________ ____________________________________________________________________________。
[探究二] 實驗方案:稱量Bg另一品牌鋁鎂合金粉末.放在如下圖所示裝置的惰性電熱板上,通電使其充分灼燒。

問題討論:
(1)欲計算Mg的質量分數(shù),該實驗中還需測定的數(shù)據(jù)是                                     
(2)用本方案進行實驗時,裝置中至少要充入O2的物質的量           mol(用含B的最簡式表示)。
[實驗拓展] 研究小組對某無色透明的溶液進行實驗,發(fā)現(xiàn)該溶液跟鋁反應時放出H2,試判斷下列離子:Mg2+、Cu2+、Ba2+、H+、Ag+、SO42、HCO3、OH、NO3,在下列兩種情況下,可能存在于此溶液中的是:
①當與鋁反應后生成Al3+時,原溶液可能大量存在的離子            。
②當與鋁反應后生成[Al(OH)4]時,原溶液可能大量存在的離子是                   。

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科目:高中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(12分)某化學興趣小組在化學實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶沒有標簽的淡黃色粉末,同學們對探究該粉末產生濃厚興趣,并在老師的指導下進行探究活動。
【提出問題】這種淡黃色粉末是什么?有什么性質和用途?
【查閱資料】①硫是淡黃色粉末,不溶于水;②過氧化鈉(Na2O2)是淡黃色粉末,在常溫下能與水反應生成堿和一種氣體;在呼吸面具中和潛水艇里常用作供氧劑。
【猜想與探究】猜想:淡黃色粉末可能是:a.硫;b.過氧化鈉;c.硫和過氧化鈉的混合物。
探究:過氧化鈉與水反應的生成物的成分。
【實驗與結論】
 
實驗操作
實驗現(xiàn)象
實驗結論
猜想
在一支潔凈的試管中加入適量的上述淡黃色粉末,再加入足量的蒸餾水
 
_____________________
猜想a、c不成立,猜想b成立。
探究
①用帶火星的木條伸入過氧化鈉與水反應的試管中
木條復燃
生成物有___________
②往①試管內的溶液中滴加___________
______________
 
_____________________
生成物有氫氧化鈉
【繼續(xù)探究】小組對過氧化鈉能作為供氧劑也很感興趣,大家討論認為可能是CO2在常溫下能與過氧化鈉反應有關,

于是設計上圖所示的裝置繼續(xù)實驗探究。
實驗操作
實驗現(xiàn)象
實驗結論
①將CO2從a口處通入裝置內,再把帶火星的木條放在裝置b口處
木條復燃
CO2在常溫下能與過氧化鈉反應,該反應的化學方程式為:
____________________________
②取出充分反應后的固體生成物于試管中,往試管內滴加稀鹽酸,將生成的氫氣通入澄清石灰水中
有氣泡產生
石灰水變渾濁
【交流與比較】與我們學過的制氧氣方法相比,常選用過氧化鈉作為呼吸面具和潛水艇的供氧劑的一個理由是: ________________________________。

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科目:高中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(8分)某學生為了探究鋅與鹽酸反應過程中的速率變化,他在100mL稀鹽酸中加入足量的鋅粉,用帶刻度的集氣瓶排水法收集氫氣,每隔1分鐘記錄一次數(shù)據(jù)(累計值):
時間(min)
1
2
3
4
5
氫氣體積(mL)
50
120
232
290
310
(1)從0~3分鐘時間段內,產生氫氣的速率是如何變化的?答:                    。
造成這種變化的主要因素是                    ;從3~5分鐘時間段內,產生氫氣的速率是如何變化的?答:                    。造成這種變化的主要因素是                    。
(2)在鹽酸中分別加入等體積的下列溶液,能減緩反應速率而又不減少產生氫氣的量的是               。
A.蒸餾水         B.NaCl溶液        C.Na2CO3溶液        D.CuSO4溶液
(3)在0~1、1~2、2~3、3~4、4~5分鐘五個時間段中,反應速率最大的時間段的鹽酸的反應速率為                 (設溶液體積不變,上述氣體體積為標況下數(shù)據(jù))。

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科目:高中化學 來源:不詳 題型:實驗題

某化學探究學習小組設計如下圖裝置制取硝酸(夾持和加熱儀器均已略去)。實驗中可供使用的藥品有:Na2CO3、NaHCO3、NH4HCO3、Na2O2、NaOH溶液和水。

請回答下列問題:
(1)裝置A中發(fā)生的化學反應方程式是                               。
(2)撤去裝置D中的加熱裝置后,鉑絲仍然保持紅熱,這是因為D中發(fā)生的化學反應是一個         (填“放熱”或“吸熱”)反應。
(3)裝置F中盛放的是                  溶液,其作用是                                          。
(4)實驗過程中,要使NH4HCO3充分轉化為HNO3,還要在裝置D中通入過量的氧氣。甲同學提議在C處連接一個制取氧氣的裝置,乙同學認為可直接在A中再加入上述提供藥品中的一種物質,這種藥品的化學式是                 

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