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4℃時，水的密度是1 g/mL，若25滴水1 mL，則1滴水中所含有的水分子數應是多少？用NA表示阿伏加德羅常數，根據NA和水的密度，試估算1個水分子的質量和水分子的直徑．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2013?安徽模擬）銅陵有色股份有限公司電線電纜廠屬國家電線電纜、繞組線行業(yè)專業(yè)生產廠．在電纜生產過程中，不可避免地會產生一定量的含銅廢料（如：零碎電纜）．某化學興趣小組的四位同學得知這一情況后，圍繞“從含銅廢料中回收銅”提出了各自的看法．
甲同學根據已學知識，提出了一套回收方案：

乙同學在查閱資料后得知：在通入空氣并加熱的條件下，銅可與稀硫酸在溶液中發(fā)生反應（方程式為：2Cu+2H2SO4+O2
 △ 
.
 
2CuSO4+2H2O），于是他提出了另一套方案：

（1）甲方案的①、③兩個步驟中，與銅或銅的化合物有關的化學反應方程式分別是：
①
2Cu+O2
  △  
.
 
2CuO
2Cu+O2
  △  
.
 
2CuO
； ③
Fe+CuSO4═FeSO4+Cu
Fe+CuSO4═FeSO4+Cu
．
（2）從環(huán)保角度對兩套方案的不同部分進行比較，你認為
乙
乙
（填“甲”或“乙”）的方案更合理．理由是：
甲方案第一步“灼燒”會產生污染空氣的氣體、粉塵、煙霧
甲方案第一步“灼燒”會產生污染空氣的氣體、粉塵、煙霧
．
（3）丙認為，無論是甲還是乙的方案，在“加鐵屑”這一步時，應該加入略過量的鐵屑．你認為丙這么說的道理是：
將Cu完全置換出來
將Cu完全置換出來
．
丁又提出了疑問：“如果鐵過量，剩余的鐵粉會混在紅色粉末中，該怎么處理呢？”．
請?zhí)岢瞿愕南敕ǎ?!--BA-->
所得銅粉酸洗后再洗滌、干燥
所得銅粉酸洗后再洗滌、干燥
．
（4）最后，老師肯定了同學們的積極思考，但同時指出：方案最后一步所得淺綠色濾液結晶后，會得到一種俗稱“綠礬”的工業(yè)產品，可增加經濟效益．如果直接排放掉濾液，不僅造成了浪費，還會
造成水污染或環(huán)境污染
造成水污染或環(huán)境污染
．
（5）若上述方案所用的稀硫酸質量分數為36.8%，問每1000mL98%的濃硫酸（密度為1.84g/mL）能配制出這種稀硫酸
4900
4900
g，需水
3060
3060
mL（水的密度為1.0g/mL），在實驗室中稀釋濃硫酸時，是如何操作的：
將濃硫酸沿燒杯內壁緩緩加入水中，邊加邊攪拌
將濃硫酸沿燒杯內壁緩緩加入水中，邊加邊攪拌
．

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科目：高中化學 來源： 題型：

下列各組物質中，組成物質粒子的物質的量最多的是(　　)

A.0.4 mol O2

B.4 ℃時5.4 mL水(水的密度為1 g·cm-3)

C.10 g氖氣

D.6.02×1023個硫酸分子

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科目：高中化學 來源： 題型：

下列各組物質，組成物質粒子的物質的量最多的是(　　)?

A.0.4 mol O2?

B.4 ℃時5.4 mL水（水的密度為1 g·cm－3）?

C.10 g氖氣?

D.6.02×1023個硫酸分子?

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科目：高中化學 來源：2012年蘇教版高中化學選修2 5.3 無土栽培技術練習卷（解析版） 題型：填空題

無土栽培是一種在營養(yǎng)液中培育植物的農業(yè)高新技術，有良好的發(fā)展前景。某課外實驗小組要配制150 g溶質質量分數為1.4%的硝酸鉀溶液用于配制營養(yǎng)液。

(1)需硝酸鉀________g，需水________mL(水的密度是1.0 g/mL)。

(2)配制此硝酸鉀溶液的步驟為________、__________和________；配制過程中用到的儀器有__________________________________、藥匙和膠頭滴管。

(3)若在量取水時俯視凹液面最低處，其他操作正確。則所得溶液的溶質質量分數________1.4%(填“>”、“<”或“＝”)。

 

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