某研究小組想研究碳與濃硝酸的反應。其實驗過程如下。
操作 | 現(xiàn)象 |
a.用干燥潔凈的燒杯取約10 mL濃硝酸,加熱。 | |
b.把小塊燒紅的木炭迅速伸入熱的濃硝酸中。 | 紅熱的木炭與熱的濃硝酸接觸發(fā)生劇烈反應,同時有大量紅棕色氣體產(chǎn)生,液面上木炭迅速燃燒,發(fā)出光亮。 |
(1)熱的濃硝酸與紅熱的木炭接觸會發(fā)生多個化學反應。
① 碳與濃硝酸的反應,說明濃硝酸具有 性。
② 反應產(chǎn)生的熱量會使少量濃硝酸受熱分解,產(chǎn)生紅棕色氣體、一種無色無味的單質(zhì)氣體X和水,氣體X的化學式是 。
(2)實驗現(xiàn)象中液面上木炭迅速燃燒,發(fā)出光亮。同學甲認為可能是木炭與氣體X反應產(chǎn)生的現(xiàn)象;同學乙猜測NO2可能具有助燃性,木炭能在NO2中燃燒。他們設計了以下實驗。
Ⅰ.制取NO2氣體。
① 在虛線框內(nèi)畫出用銅與濃硝酸制取和收集NO2的裝置簡圖(夾持儀器略)。
② NaOH溶液的作用是吸收多余的NO2,該反應生成兩種物質(zhì)的量相等的正鹽,寫出反應的化學方程式 。
Ⅱ.探究實驗。
實驗操作:在空氣中引燃木炭,使其燃燒并帶有火焰,將帶火焰的木炭伸入盛有NO2氣體的集氣瓶中。
實驗現(xiàn)象:木炭在NO2氣體中持續(xù)燃燒,火焰迅速變亮,集氣瓶中氣體顏色變淺直至無色,產(chǎn)生的氣體能使澄清石灰水變渾濁,且遇空氣不變色。
① 根據(jù)實驗現(xiàn)象寫出碳與NO2氣體反應的化學方程式 。
② 試分析是否需要增加帶火焰的木炭與純凈的X氣體反應的實驗 。
③ 通過實驗探究,你認為甲、乙同學的預測是否合理,請簡述理由 。
答案:(15分,畫圖3分,其他每空2分)
(1)① 強氧化性 ② O2
(2)Ⅰ①
兩處導氣管進出長短對各1分,漏斗對1分)
② 2NO2 + 2NaOH NaNO2 + NaNO3 + H2O(物質(zhì)1分,配平1分)
Ⅱ① 2NO2 + 2C 點燃 N2 + 2CO2(物質(zhì)1分,配平1分)
② 當木炭燃燒時,體系中氧氣濃度低于空氣中氧氣濃度,所以不用補充木炭在純氧
中燃燒的實驗。(按要求給分)
③ 主要是和NO2的燃燒反應,也會發(fā)生與氧氣的燃燒反應,因為兩種氣體均存在。(按要求給分)
解析:(1)碳與濃硝酸的反應可聯(lián)系實驗現(xiàn)象,推測得到的是CO2、NO2、H2O,此過程中,濃硝酸體現(xiàn)出強氧化性。反應過程中濃硝酸受熱分解:4HNO34NO2↑+O2↑+2H2O。
(2)實驗室制取NO2可用Cu與濃硝酸反應,需固液不加熱反應裝置,又NO2密度比空氣的大,且易與水反應,需用長進短出的向上排空氣法收集;NO2有毒,多余的NO2可用NaOH溶液吸收,依題意發(fā)生反應:2NO2 + 2NaOH NaNO2 + NaNO3 + H2O。
Ⅱ.上述實驗所得的氣體中氧氣濃度低于空氣中氧氣濃度,木炭在NO2氣體中持續(xù)燃燒,火焰迅速變亮,說明NO2支持燃燒,不需要做木炭在純氧中燃燒的對比試驗。木炭被氧化,得到能使澄清石灰水變渾濁的CO2,NO2體現(xiàn)氧化性,N元素化合價降低,產(chǎn)生的氣體遇空氣不變色,可推測為N2,方程式為:2NO2 + 2C 點燃 N2 + 2CO2 。由題中實驗可知,所得氣體主要是NO2,也有O2,在此條件下,甲、乙同學的預測都有可能。
科目:高中化學 來源: 題型:
某實驗小組同學為了探究銅與濃硫酸的反應,進行如下實驗。
實驗1:銅與濃硫酸反應,實驗裝置如圖所示。
實驗步驟:
①先連接好裝置,檢驗氣密性,加入試劑;
②加熱A試管直到B中品紅褪色,熄滅酒精燈;
③將Cu絲上提離開液面;
(1)能夠證明銅與濃硫酸反應產(chǎn)生的氣體的現(xiàn)象: 。
(2)在盛有氯化鋇溶液的C試管中除了導管口有氣泡外,無其他明顯現(xiàn)象,若將其分為兩份,分別滴加下列溶液,將產(chǎn)生沉淀的化學式填入下表相應位置。
滴加的溶液 | 氯水 | 氨水 |
沉淀的化學式 | __________________________ | __________________________ |
寫出其中SO2顯示還原性的離子方程式: 。
(3)熄滅酒精燈后,因為有導管D的存在,B中的液體不會倒吸,
其原因是: 。
(4)將SO2氣體通入含有n mol Na2S溶液中,溶液中出現(xiàn)黃色渾濁,試分析該溶液最多能吸收SO2氣體 mol。 (不考慮溶解的SO2)。
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科目:高中化學 來源: 題型:
將4.6 g金屬鈉投入到95.6 g水中,得到的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是
( )
A.4.6% B.7.6%
C.8% D.10%
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科目:高中化學 來源: 題型:
常溫下,A是可用來對自來水進行消毒的黃綠色單質(zhì)氣體,A、B、C、D、E都含X元素,其轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。
(1)請分別寫出A、B、C、D、E的化學式(如為溶液請?zhí)钊苜|(zhì)的化學式):
A________、B________、C________、D__________________________、
E________。
(2)寫出下列反應的化學方程式:
A+H2O______________________________________________________;
A+NaOH___________________________________________________。
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科目:高中化學 來源: 題型:
四種短周期元素在周期表中的位置如圖,其中只有M為金屬元素。下列說法正確的是
A.原子半徑Z > Y
B.X 的最簡單氣態(tài)氫化物的熱穩(wěn)定性比Z的小
C.Y的最高價氧化物對應水化物的酸性比X 的弱
D.M的最高價氧化物對應水化物不能與NaOH溶液反應
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科目:高中化學 來源: 題型:
下列各項的敘述中都包含兩個數(shù)值,前一數(shù)值大于后一數(shù)值的是
A.HCl中H—Cl鍵的極性和HF中H—F的極性
B.乙烯CH2=CH2中碳碳σ鍵的鍵能和碳碳π鍵的鍵能
C.1mol金剛石晶體中C-C鍵數(shù)目和1mol SiO2晶體Si—O鍵數(shù)目
D.MgCl2晶體的熔點與AlCl3晶體的熔點
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科目:高中化學 來源: 題型:
“綠色化學”是指從技術(shù)、經(jīng)濟上設計可行的化學反應,盡可能減少對環(huán)境的負作用。下列化學反應,不符合綠色化學概念的是 ( )
A.消除硫酸廠尾氣排放:SO2+2NH3+H2O==(NH4)2SO3
B.消除制硝酸工業(yè)尾氣的氮氧化物污染:NO2+NO+2NaOH==2NaNO2+H2O
C.制CuSO4:2Cu+O2==2CuO,CuO+H2SO4==CuSO4+H2O
D.制Cu(NO3)2:Cu+4HNO3(濃)== Cu(NO3)2+2NO2↑+2H2O
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科目:高中化學 來源: 題型:
已知H2(g)+Br2(l)=2HBr(g) △H= -72kJ·mol-1,蒸發(fā)1mol Br2(l)需要吸收的能量為30kJ,斷裂1mol氣態(tài) H2、 Br2、HBr分子內(nèi)的化學鍵分別需要吸收的能量為436kJ、akJ、369kJ,則數(shù)據(jù)a為
A.404 B.260 C.230 D.200
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