海洋是資源的寶庫(kù),海水中所含食鹽高達(dá)4×1016t。用海水可生產(chǎn)食鹽和金屬

     鎂或鎂的化合物,其過(guò)程如下圖所示。

(1)貝殼主要成分的化學(xué)式                 。

(2)步驟④反應(yīng)的離子方程式                                            

(3)實(shí)驗(yàn)室由粗鹽結(jié)晶制精鹽的操作包括溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)等步驟。

A.粗鹽提純過(guò)程中過(guò)濾的目的是            (填序號(hào))

①獲得NaCl晶體  ②除去難溶性物質(zhì)  ③除去易揮發(fā)物質(zhì)   ④除去可溶性物質(zhì)

B.過(guò)濾需要用到的玻璃儀器有玻璃棒              、              。

(4)Mg(OH)2加熱分解生成MgO和H2O,MgO是高熔點(diǎn)的化合物。某些材料因含有Mg(OH)2而具有阻燃性。簡(jiǎn)析Mg(OH)2能夠阻燃的原因。

                                     ②                            

(5)電解MgCl2制金屬M(fèi)g的反應(yīng)方程式為:MgCl2Mg+Cl2↑。電解0.2molMgCl2可生成金屬M(fèi)g       g,同時(shí)可得到氯氣          L(標(biāo)準(zhǔn)狀況)。

 (1)CaCO3(1分)           (2) Mg(OH)2+2H+=Mg2++2H2O (2分)

(3)A 、 (2分)                 B、漏斗、燒杯 (2分,每空1分)

(4)① Mg(OH)2受熱分解生成MgO難熔物覆蓋在可燃物表面阻止了可燃物的燃燒 (2分)

分解生成的水會(huì)降低環(huán)境的溫度。(2分)   (5)4.8g (2分)    4.48L (2分)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

海洋是非常巨大的資源寶庫(kù),以下有關(guān)海洋資源開發(fā)和利用的說(shuō)法,不正確的有( 。

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2009?大連模擬)我國(guó)有較長(zhǎng)的海岸線,浩瀚的海洋是一個(gè)巨大的物質(zhì)資源和能量寶庫(kù).目前,世界各國(guó)都在研究如何充分利用海洋資源.
(1)如圖1,在電場(chǎng)中利用膜技術(shù)(陽(yáng)離子交換膜只允許陽(yáng)離子通過(guò),陰離子交換膜只允許陰離子通過(guò))淡化海水,該方法稱為電滲析法.
①圖1中膜a應(yīng)選擇
陰離子交換膜
陰離子交換膜
膜;
②電滲析法還可以用來(lái)處理電鍍廢液,寫出用該方法處理含硫酸銅廢液時(shí)(使用惰性電極)所發(fā)生的電極反應(yīng):陰極
2Cu2++4e-=2Cu
2Cu2++4e-=2Cu

陽(yáng)極
4OH--4e-=O2↑+2H2O
4OH--4e-=O2↑+2H2O

(2)海水中的溴的儲(chǔ)量豐富,約占地球溴總儲(chǔ)量的99%,故溴有“海洋元素”之稱,海水中溴含量為65mg?L-1.其工業(yè)提取法有:
(I)空氣吹出純堿吸入法.該法是將氯氣通入到含溴離子的海水中,使溴置換出來(lái),再用空氣將溴吹出,用純堿溶液吸收,最后用硫酸酸化,即可得到單質(zhì)溴.該方法涉及的反應(yīng)有:
Cl2+2Br-=Br2+2Cl-
Cl2+2Br-=Br2+2Cl-
(寫出化學(xué)反應(yīng)的離子方程式)
②3Br2+3CO32-=BrO3-+5Br-+3CO2
③BrO3-+5Br-+6H+=3Br2+3H2O
其中反應(yīng)中③的氧化劑是
BrO3-
BrO3-
,還原劑是
Br-
Br-

(II)溶劑萃取法.該法是利用單質(zhì)溴在水中和萃取劑中溶解度不同的原理來(lái)進(jìn)行的.實(shí)驗(yàn)室中萃取用到的主要玻璃儀器名稱是
分液漏斗,燒杯
分液漏斗,燒杯
.下列可以用于從海水中萃取溴的試劑是
(填編號(hào)).①乙醇 ②四氯化碳 ③硝酸.
(3)海水中的氘(含HDO 0.03‰)發(fā)生聚變的能量,足以保證人類上億年的能源消費(fèi),工業(yè)上可采用“硫化氫-水雙溫交換法”富集HDO.其原理是利用H2S、HDS、H2O和HDO四種物質(zhì),在25℃和100℃兩種不同溫度下發(fā)生的兩個(gè)不同反應(yīng)得到較高濃度的HDO. 如圖2為“硫化氫-水雙溫交換法”所發(fā)生的兩個(gè)反應(yīng)中涉及的四種物質(zhì)在反應(yīng)體系中的物質(zhì)的量隨溫度的變化曲線.寫出100℃時(shí)所發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式
H2S+HDO=HDS+H2O
H2S+HDO=HDS+H2O
;工業(yè)上富集HDO的生產(chǎn)過(guò)程中,可以循環(huán)利用的一種物質(zhì)是
H2S
H2S

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2012年人教版高中化學(xué)必修二第四章 化學(xué)與可持續(xù)發(fā)展練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題

海洋是非常巨大的資源寶庫(kù),以下有關(guān)海洋資源開發(fā)利用的說(shuō)法,不正確的有(  )

A.海洋約占地球表面積的71%,水儲(chǔ)量達(dá)1.3×109億噸,故人類不存在缺水問(wèn)題

B.海水資源的利用包括水資源的利用和化學(xué)資源的利用,兩者可以綜合進(jìn)行

C.海水中除H2O外,還含有Cl、Na、K、Mg、Ca、S、F等多種元素的化學(xué)資源

D.由于與巖石、大氣和生物相互作用,海水中溶解和懸浮有大量無(wú)機(jī)物和有機(jī)物

 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2014屆內(nèi)蒙古高一下學(xué)期期末考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

海洋是非常巨大的資源寶庫(kù),以下有關(guān)海洋資源開發(fā)和利用的說(shuō)法,不正確的有(   )

A.海洋約占地球表面積的71%,水儲(chǔ)量達(dá)1.3109億噸,故人類不存在缺水問(wèn)題

B.海水資源的利用包括水資源的利用和化學(xué)資源的利用,兩者可以綜合進(jìn)行

C.海水中除H2O外,還含有Cl、Na、K、Mg、Ca、S、F等多種元素的化學(xué)資源

D.由于與巖石、大氣和生物相互作用,海水中溶解和懸浮有大量無(wú)機(jī)物和有機(jī)物

 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

我國(guó)有較長(zhǎng)的海岸線,浩瀚的海洋是一個(gè)巨大的物質(zhì)資源和能量的寶庫(kù)。目前,世界各國(guó)都在研究如何充分利用海洋資源。

(1)全球海水中的溴的儲(chǔ)量豐富,約占地球溴總儲(chǔ)量的99%,故溴有“海洋元素”之稱,海水中溴含量為65mg·L-1。其工業(yè)提取法有:

Ⅰ、空氣吹出純堿吸收法。方法是將氯氣通入到富含溴離子的海水中,使溴置換出來(lái),再用空氣將溴吹出,用純堿溶液吸收,最后用硫酸酸化,即可得到單質(zhì)溴。該方法涉及的反應(yīng)有:  

①_________________(寫出離子方程式);

②3Br2+3CO32-=BrO3-+5Br-+3CO2↑;

③_________________(寫出離子方程式)。

其中反應(yīng)②中氧化劑是_________,還原劑是___________

Ⅱ、空氣吹出SO2吸收法。該方法基本同⑴,只是將吹出的溴用SO2溶液來(lái)吸收,使溴轉(zhuǎn)化為氫溴酸,然后再用氯氣氧化氫溴酸即得單質(zhì)溴。

寫出溴與二氧化硫反應(yīng)的化學(xué)方程式 ____________________ 。

Ⅲ、溶劑萃取法。該法是利用單質(zhì)溴在水中和萃取劑中溶解度的不同的原理來(lái)進(jìn)行的。

實(shí)驗(yàn)室中萃取用到的實(shí)驗(yàn)儀器名稱是 ___________________。

下列可以用于海水中溴的萃取的試劑是 __________。①乙醇,②四氯化碳,③硝酸

(2)海水中的氘(含HDO 0.03‰)發(fā)生聚變的能量,足以保證人類上億年的能源消費(fèi),工業(yè)上可采用“硫化氫-水雙溫交換法”富集HDO。其原理是利用H2S、HDS、H2O和HDO四種物質(zhì),在25℃和100℃兩種不同溫度下發(fā)生的兩個(gè)不同反應(yīng)得到較高濃度的HDO。

    右圖為“硫化氫-水雙溫交換法”所發(fā)生的兩個(gè)

反應(yīng)中涉及的四種物質(zhì)在反應(yīng)體系中的物質(zhì)的量隨溫

度的變化曲線。寫出100℃時(shí)所發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方

程式________________________________________;

工業(yè)上富集HDO的生產(chǎn)過(guò)程中,可以循環(huán)利用的一種

物質(zhì)是____________________。

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