【題目】8種物質(zhì):①甲烷;②苯;③聚乙烯;④苯乙烯;⑤丁炔;⑥環(huán)己烷;⑦鄰二甲苯;⑧環(huán)己烯。既能使酸性高錳酸鉀溶液褪色又能與溴水反應(yīng)使之褪色的是(

A. ③④⑤⑧ B. ④⑤⑧ C. ④⑤⑦⑧ D. ③④⑤⑦⑧

【答案】B

【解析】8種物質(zhì):①甲烷、②苯、③聚乙烯、⑥環(huán)己烷,四種物質(zhì)均既不能使酸性高錳酸鉀溶液褪色又不能與溴水反應(yīng)使之褪色;④苯乙烯含有碳碳雙鍵、⑤丁炔含有碳碳三鍵、⑧環(huán)己烯含有碳碳雙鍵,三種物質(zhì)均既能使酸性高錳酸鉀溶液褪色又能與溴水反應(yīng)使之褪色,⑦鄰二甲苯能使酸性高錳酸鉀溶液褪色,但不能與溴水反應(yīng)使之褪色,答案選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】過氧化鈣(CaO2)是一種對(duì)環(huán)境友好的多功能無機(jī)化合物,通常有兩種制備方法. 已知:溫度過高過氧化鈣會(huì)分解生成氧化物和氧氣.
【方法1】由Ca(OH)2為原料最終制得,其制備流程如下:

【方法2】由雞蛋殼(含CaCO3高達(dá)90%)為原料最終反應(yīng)制得,其制備流程如下:

(1)方法1中攪拌的目的是;請(qǐng)將攪拌過程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式補(bǔ)充完整:CaCl2+H2O2+2NH3H2O+6═CaO28H2O↓+2NH4Cl;制備過程中除水外可循環(huán)使用的物質(zhì)是(填化學(xué)式).
(2)方法2中氣體X是 , 實(shí)驗(yàn)室常用溶液來檢驗(yàn);煅燒后的反應(yīng)是化合反應(yīng),也能生成CaO28H2O,反應(yīng)的化學(xué)方程式為;該反應(yīng)需控制溫度在0~2℃,可將反應(yīng)器放置在中,獲得CaO2產(chǎn)品中主要含有的固體雜質(zhì)是(填化學(xué)式).
(3)這兩種制法均要求在低溫下進(jìn)行(除煅燒外),溫度過高除了防止氨水揮發(fā)外,還能
(4)“綠色化學(xué)”一般是指反應(yīng)物的原子全部轉(zhuǎn)化為期望的最終產(chǎn)物,則上述兩種方法中生成CaO28H2O的反應(yīng)符合“綠色化學(xué)”的是(填“方法1”或“方法2”).

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】元素①~⑧在元素周期表中的位置如下,回答有關(guān)問題:

(1)畫出⑦的原子結(jié)構(gòu)示意圖
(2)寫出②含有10個(gè)中子的核素的化學(xué)符號(hào)
(3)已知元素的非金屬性:②<③,則氫化物的穩(wěn)定性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)?/span>(填化學(xué)式).
(4)請(qǐng)寫出①的氫化物發(fā)生催化氧化的化學(xué)方程式
(5)表中能形成兩性氫氧化物的元素是(填元素符號(hào)),寫出該元素的單質(zhì)與⑧的最高價(jià)氧化物的水化物反應(yīng)的離子方程式

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在一定條件下,xAyBzC的反應(yīng)達(dá)到平衡。

1)已知A、BC都是氣體,在減壓后平衡向逆反應(yīng)方向移動(dòng),則x、yz之間的關(guān)系是__________________;

2)已知C是氣體,且xyz,在增大壓強(qiáng)時(shí),如果平衡發(fā)生移動(dòng),則平衡一定向_____________移動(dòng);

3)已知B、C是氣體,當(dāng)其他條件不變,增大A的物質(zhì)的量時(shí),平衡不發(fā)生移動(dòng),則A_____________態(tài)物質(zhì)。

4)若加熱后C的質(zhì)量分?jǐn)?shù)減少,則正反應(yīng)是_________放熱吸熱)反應(yīng)。

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】短周期元素AB形成的離子電子層結(jié)構(gòu)相同,且可形成AB2型離子化合物,則AB2可能是

A.MgF2B.MgCl2C.SiO2D.CS2

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】對(duì)于實(shí)驗(yàn)IIV的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象預(yù)測(cè)正確的是(

A.實(shí)驗(yàn)Ⅰ:逐滴滴加鹽酸時(shí),試管中立即產(chǎn)生大量氣泡
B.實(shí)驗(yàn)Ⅱ:充分振蕩后靜置,下層溶液為橙紅色,上層無色
C.實(shí)驗(yàn)Ⅲ:從飽和食鹽水中提取NaCl晶體
D.裝置Ⅳ:酸性KMnO4溶液中有氣泡出現(xiàn),且溶液顏色會(huì)逐漸變淺乃至褪去

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】高鐵酸鹽在能源、環(huán)保等方面有著廣泛的用途,高鐵酸鉀在異丙醇中溶解度非常小。濕法、干法制備高鐵酸鹽的原理如下表所示。

濕法

強(qiáng)堿性介質(zhì)中,Fe(NO3)3NaClO反應(yīng)生成紫紅色高鐵酸鹽溶液

干法

Fe2O3、KNO3、KOH混合加熱共熔生成紫紅色高鐵酸鹽和KNO2等產(chǎn)物

(1)工業(yè)上用濕法制備高鐵酸鉀(K2FeO4)的流程如圖所示:

①洗滌粗品時(shí)選用異丙醇而不用水的理由是__________________________________

②反應(yīng)的離子方程式為__________________________________________________。

③已知25 ℃時(shí)Fe(OH)3Ksp4.0×1038,反應(yīng)后的溶液中c(Fe3)4.0×105 mol/L,則需要調(diào)整pH_______ 時(shí),開始生成Fe(OH)3(不考慮溶液體積的變化)。

(2)由流程圖可見,濕法制備高鐵酸鉀時(shí),需先制得高鐵酸鈉,然后再向高鐵酸鈉中加入飽和KOH溶液,即可析出高鐵酸鉀,析出后溶液中c(K)<c(Na)。由以上信息可知______(填字母)

A.高鐵酸鉀的溶解度比高鐵酸鈉大   BKsp(K2FeO4)<Ksp(Na2FeO4)

(3)干法制備K2FeO4的反應(yīng)中氧化劑與還原劑的物質(zhì)的量之比為__________________。

(4) -錳堿性電池以KOH溶液為電解液,電池總反應(yīng)式為:

Zns+2MnO2s+2H2Ol═ZnOH2s+2MnOOHs)。

Zn--K2FeO4 也可以組成堿性電池,與 Zn--MnO2電池類似。K2FeO4在電池中作正極材料,其電極反應(yīng)式為__________________________________________________________,該電池總反應(yīng)的離子方程式為___________________________________________________。

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列變化屬于物理變化的是(

A.明礬凈水B.銨鹽受熱分解

C.液溴揮發(fā)D.石油催化裂化

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某環(huán)保部門處理含CN電鍍廢水的方法如圖(CNCNON的化合價(jià)均為-3價(jià))

某學(xué)習(xí)小組依據(jù)上述方法,用下圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行該電鍍廢水處理的研究。

操作步驟:

ⅰ.先關(guān)閉裝置甲的開關(guān),再將含CN廢水與過量NaClO溶液混合,取200 mL混合液[其中c(CN-)=0.200mol/L]加入裝置甲中,塞上橡皮塞。

ⅱ.待裝置甲中充分反應(yīng)后,打開開關(guān),使溶液全部流入裝置乙中,關(guān)閉開關(guān)。

ⅲ.測(cè)定干燥管增加的質(zhì)量。

(1)寫出裝置乙中反應(yīng)的離子方程式:________________________________________。

(2)裝置丙中的試劑是_______________,裝置丁的作用是_______________________。

(3)假定上述實(shí)驗(yàn)中的氣體都被充分吸收。若干燥管增重1.408 g。則CN被處理的百分率為__________

(4)你認(rèn)為用此裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),與(3)對(duì)比,CN被處理的百分率將________(偏高、偏低無法確定無影響”),簡述你的理由:________________________________。

Ⅱ.防治空氣污染,燃煤脫硫很重要。目前科學(xué)家對(duì)Fe3溶液脫硫技術(shù)的研究已取得新成果。

(5)某學(xué)習(xí)小組為了探究“SO2Fe3反應(yīng)的產(chǎn)物,將過量的SO2通入FeCl3溶液中后,各取10 mL反應(yīng)液分別加入編號(hào)為AB、C的試管中,并設(shè)計(jì)以下3種實(shí)驗(yàn)方案:

方案①A中加入少量KMnO4溶液,溶液紫紅色褪去。

方案②B中加入KSCN溶液,溶液不變紅,再加入新制的氯水,溶液變紅。

方案③C中加入稀鹽酸酸化的BaCl2溶液,產(chǎn)生白色沉淀。

上述實(shí)驗(yàn)方案中不合理的是________________。

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