（18分）

（1）O22+與N2互為等電子體， O22+的電子式可表示為     ； O22+中鍵數(shù)目和鍵數(shù)目之比為      。

(2)將乙炔通入[Cu(NH3)2]Cl溶液生成紅棕色沉淀Cu2C2。Cu+基態(tài)核外電子排布式為     ； Cu+的配位數(shù)為     。

(3)乙炔與氫氰酸反應(yīng)可得丙烯腈 。丙烯腈分子中碳原子軌道雜化類型是               。

(4)在合成氨反應(yīng)中,催化劑鐵表面上存在氮原子，如圖為氮原子在鐵的晶面上的單層附著局部示意圖(圖中小黑色球代表氮原子，灰色球代表鐵原子)。則在圖示狀況下，鐵顆粒表面上N/Fe原子數(shù)比為           。

 

（18分）

（1）           1:2      

(2)   1s22s22p63s23p63d10           2      

(3)         sp sp2       

(4)        1:2    

解析:

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

（11分）乙炔是有機合成工業(yè)的一種原料。工業(yè)上常用CaC2與水反應(yīng)生成乙炔。

（1）CaC2中的C22- 與O22+、N2互為等電子體，N2的結(jié)構(gòu)式為          O22+的電子式可表示為          ；1mol O22+中含有的π鍵數(shù)目為          

（2）將乙炔通入[Cu(NH3)2]Cl溶液生成Cu2C2紅棕色沉淀。Cu+基態(tài)核外電子排布式為

             

（3）乙炔與氫氰酸反應(yīng)可得丙烯腈（H2C=CH-C=N）. 丙烯腈分子中所有碳原子軌道雜化類型為          ；分子中處于同一直線上的原子數(shù)目最多為         。

 

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科目：高中化學(xué) 來源：2010—2011學(xué)年江蘇省鹽城中學(xué)高二第二學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型：填空題

（18分）
（1）O22+與N2互為等電子體， O22+的電子式可表示為     ； O22+中鍵數(shù)目和鍵數(shù)目之比為     。
(2)將乙炔通入[Cu(NH3)2]Cl溶液生成紅棕色沉淀Cu2C2。Cu+基態(tài)核外電子排布式為     ； Cu+的配位數(shù)為     。
(3)乙炔與氫氰酸反應(yīng)可得丙烯腈。丙烯腈分子中碳原子軌道雜化類型是              。
(4)在合成氨反應(yīng)中,催化劑鐵表面上存在氮原子，如圖為氮原子在鐵的晶面上的單層附著局部示意圖(圖中小黑色球代表氮原子，灰色球代表鐵原子)。則在圖示狀況下，鐵顆粒表面上N/Fe原子數(shù)比為           。

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科目：高中化學(xué) 來源：2012屆江蘇省高二第二學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型：填空題

（18分）

（1）O22+與N2互為等電子體， O22+的電子式可表示為      ； O22+中鍵數(shù)目和鍵數(shù)目之比為      。

(2)將乙炔通入[Cu(NH3)2]Cl溶液生成紅棕色沉淀Cu2C2。Cu+基態(tài)核外電子排布式為      ； Cu+的配位數(shù)為      。

(3)乙炔與氫氰酸反應(yīng)可得丙烯腈 。丙烯腈分子中碳原子軌道雜化類型是               。

(4)在合成氨反應(yīng)中,催化劑鐵表面上存在氮原子，如圖為氮原子在鐵的晶面上的單層附著局部示意圖(圖中小黑色球代表氮原子，灰色球代表鐵原子)。則在圖示狀況下，鐵顆粒表面上N/Fe原子數(shù)比為            。

 

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科目：高中化學(xué) 來源：2012屆山西省高二下學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：填空題

（11分）乙炔是有機合成工業(yè)的一種原料。工業(yè)上常用CaC2與水反應(yīng)生成乙炔。

（1）CaC2中的C22- 與O22+、N2互為等電子體，N2的結(jié)構(gòu)式為           O22+的電子式可表示為           ；1mol O22+中含有的π鍵數(shù)目為          

（2）將乙炔通入[Cu(NH3)2]Cl溶液生成Cu2C2紅棕色沉淀。Cu+基態(tài)核外電子排布式為

             

（3）乙炔與氫氰酸反應(yīng)可得丙烯腈（H2C=CH-C=N）. 丙烯腈分子中所有碳原子軌道雜化類型為           ；分子中處于同一直線上的原子數(shù)目最多為          。

 

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