A.在家用燃煤中加入適量的生石灰能有效減少二氧化硫的排放量 |
B.利用太陽(yáng)能、潮汐能、風(fēng)能發(fā)電,可以獲取清潔能源 |
C.大量排放SO2、氮氧化物或CO2都會(huì)導(dǎo)致酸雨的形成 |
D.采用納米二氧化鈦光觸媒技術(shù),將汽車尾氣中的NO和CO轉(zhuǎn)化為無(wú)害氣體 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題
A.酸雨形成的主要原因是工業(yè)和民用上大量燃燒含硫的化石燃料 |
B.二氧化碳是形成酸雨的主要物質(zhì) |
C.用天然氣代替含硫的煤作燃料,可有效控制酸雨的形成 |
D.酸雨能直接破壞農(nóng)作物,使土壤酸性增強(qiáng),腐蝕建筑物及工業(yè)設(shè)備 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題
A.太陽(yáng)能、地?zé)崮、核能等均屬于新能?/td> |
B.“低碳”是指采用含碳量低的烴類化合物作燃料 |
C.圖中甲烷經(jīng)一氯甲烷轉(zhuǎn)化成低碳烯烴的途徑體現(xiàn)了“節(jié)能減排”思想 |
D.減少化石能源的使用能減少CO2的排放量 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題
項(xiàng) 目 | 監(jiān)測(cè)結(jié)果 | 國(guó)標(biāo)號(hào) | |
處理前 | 處理后 | GWKB3-2000 | |
煙塵(mg·m-3) | 13 929.0 | 61.0 | 80 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題
A.霧霾 | B.內(nèi)河發(fā)臭 | C.垃圾泛濫 | D.噪音污染 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題
A.減少機(jī)動(dòng)車尾氣的排放,可以降低霧霾的發(fā)生 |
B.加強(qiáng)化石燃料的開采利用,能從根本上解決能源危機(jī) |
C.推廣使用煤液化技術(shù),可減少二氧化碳等溫室氣體的排放 |
D.綠色食品是生產(chǎn)時(shí)不使用化肥農(nóng)藥,不含任何化學(xué)物質(zhì)的食品 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題
A.吸收H2S的離子方程式為:2Fe3++H2S→2Fe2++S↓+2H+ |
B.電解過程中的陽(yáng)極反應(yīng)主要為:2Cl-—2e-→Cl2 |
C.該工藝流程體現(xiàn)綠色化學(xué)思想 |
D.實(shí)驗(yàn)室可用點(diǎn)燃充分燃燒的方法消除H2S污染 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題
A.霧是由大量懸浮在近地面空氣中的微小水滴或冰晶組成的氣溶膠,多出現(xiàn)于秋冬季 節(jié) |
B.焚燒秸稈和化石燃料的燃燒會(huì)增大空氣中PM2.5的含量 |
C.PM2.5在空氣中一定能產(chǎn)生丁達(dá)爾現(xiàn)象 |
D.開發(fā)利用新能源,實(shí)施“低碳經(jīng)濟(jì)”,可減少PM2.5的產(chǎn)生 |
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