一化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組對某Na2CO3和NaHCO3的混合溶液(以下簡稱“樣品溶液”)的組成進(jìn)行探究.請按要求完成下列研究報(bào)告.
【資料獲悉】36.5%的濃鹽酸的密度為1.19g?cm-3
【探究思路】用1.00mol?L-1的稀鹽酸測定樣品溶液的組成.
【實(shí)驗(yàn)探究】用36.5%的濃鹽酸配制1.00mol?L-1的稀鹽酸需要的玻璃儀器有燒杯、容量瓶、量筒、
玻璃棒、膠頭滴管
玻璃棒、膠頭滴管

取20.0mL樣品溶液不斷加入1.00mol?L-1的稀鹽酸,加入鹽酸的體積和產(chǎn)生的現(xiàn)象見下表.
反應(yīng)階段
鹽酸體積x/mL 0<x≤10.0 10.0<x≤40.0 x>40.0
現(xiàn)  象 無氣體 有氣體 無氣體
第I階段溶液中反應(yīng)的離子方程式為:
CO32-+H+=HCO3-
CO32-+H+=HCO3-

樣品溶液中c(CO32-)=
0.500mol?L-1
0.500mol?L-1

【交流討論】(1)如果將2.85g 某Na2CO3和NaHCO3的固體混合物溶于水制成溶液,然后逐滴加入1.00mol?L-1的稀鹽酸并充分反應(yīng),若第Ⅰ階段消耗鹽酸的體積為15.0mL,當(dāng)?shù)渭拥?5.0mL時(shí),反應(yīng)的第Ⅱ階段結(jié)束.則此Na2CO3和NaHCO3的混合物中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?
(2)有同學(xué)認(rèn)為,測定Na2CO3和NaHCO3固體混合物中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù),完全不必將混合物配制成溶液,也不必要使用其他反應(yīng)試劑,即可達(dá)到目的,則此時(shí)實(shí)驗(yàn)的主要操作方法的名稱是稱量和
加熱
加熱
,在實(shí)驗(yàn)中需要測定的數(shù)據(jù)有
加熱前、后固體的質(zhì)量
加熱前、后固體的質(zhì)量
分析:【實(shí)驗(yàn)探究】依據(jù)溶液配制過程和操作步驟分析需要用到的儀器,第一階段無氣體生成說明鹽酸滴入溶液中發(fā)生的是碳酸根離子和氫離子生成碳酸氫根離子的過程,氯化氫物質(zhì)的量和碳酸鈉物質(zhì)的量相同,計(jì)算得到碳酸根離子的濃度;
【交流討論】(1)混合物中含有的碳酸鈉可以利用滴入鹽酸物質(zhì)的量,發(fā)生的第一階段發(fā)生的反應(yīng)定量關(guān)系進(jìn)行計(jì)算碳酸鈉 物質(zhì)的量得到質(zhì)量分;
(2)混合物中碳酸氫鈉加熱分解生成碳酸鈉、水、二氧化碳,家少的質(zhì)量是二氧化碳和水蒸氣的質(zhì)量,依據(jù)質(zhì)量變化計(jì)算碳酸氫鈉物質(zhì)的量,得到碳酸鈉質(zhì)量計(jì)算質(zhì)量分?jǐn)?shù),所以可以加熱混合物固體,稱量反應(yīng)前后的質(zhì)量,結(jié)合碳酸氫鈉分解化學(xué)方程式的定量關(guān)系計(jì)算.
解答:解:【實(shí)驗(yàn)探究】依據(jù)溶液配制過程和操作步驟分析可知,用量筒量取濃鹽酸,在燒杯中加水溶解,用玻璃棒不斷攪拌,沿玻璃棒轉(zhuǎn)移到容量瓶中,用膠頭滴管定容,
第一階段無氣體生成說明鹽酸滴入溶液中發(fā)生的是碳酸根離子和氫離子生成碳酸氫根離子的過程,反應(yīng)為CO32-+H+=HCO3-,消耗鹽酸體積10ml,碳酸鈉全部轉(zhuǎn)化為碳酸氫鈉,氯化氫物質(zhì)的量=0.010ml×1.00mol?L-1=0.01mol,碳酸根離子濃度=
0.01mol
0.02L
=0.500mol/L;
故答案為:玻璃棒、膠頭滴管;CO32-+H+=HCO3-;0.500 mol?L-1;
(1)第一階段無氣體生成說明鹽酸滴入溶液中發(fā)生的是碳酸根離子和氫離子生成碳酸氫根離子的過程,第Ⅰ階段消耗鹽酸的體積為15.0mL發(fā)生的反應(yīng)為:
     CO32-+H+=HCO3- 
      1    1  
 0.015mol  0.015L×1.00mol/L
碳酸鈉質(zhì)量=0.015mol×106g/mol=1.59g;
此Na2CO3和NaHCO3的混合物中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
1.59g
2.85g
×100%=55.8%,
答:Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為55.8%;
(2)測定Na2CO3和NaHCO3固體混合物中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù),可以加熱固體,碳酸氫鈉加熱分解,根據(jù)加熱前后固體質(zhì)量的變化直接計(jì)算碳酸氫鈉的質(zhì)量,得到碳酸鈉質(zhì)量分?jǐn)?shù),故答案為:加熱;加熱前、后固體的質(zhì)量.
點(diǎn)評:本題考查了物質(zhì)現(xiàn)在的探究實(shí)驗(yàn)分析判斷,溶液配制的過程和步驟分析,注意碳酸鈉滴入鹽酸的反應(yīng)特征,題目難度中等.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

Cu-Fe合金由于長時(shí)間置于空氣中表面產(chǎn)生了一層氧化膜(成分為Fe2O3和CuO),一化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組對其進(jìn)行如下探究,請按要求完成下列探究報(bào)告.
[探究目的]實(shí)驗(yàn)測定樣品中Fe,Cu的質(zhì)量.
[探究思路]設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)測量有關(guān)反應(yīng)物和生成物的量,并通過計(jì)算確定樣品中Fe,Cu的質(zhì)量.
[實(shí)驗(yàn)探究](本實(shí)驗(yàn)中的氣體體積均已換算成標(biāo)準(zhǔn)狀況)
①將此合金5.76g置于燒杯中,然后將稀H2SO4逐漸緩慢加入至過量,收集產(chǎn)生的氣體測得其體積為VmL.過濾得淺綠色溶液A(不含Cu2+),還有濾渣B.
②將濾渣B投入到一定濃度的HNO3中,完全溶解,收集產(chǎn)生的氣體,經(jīng)分析氣體是NO和NO2的混合氣體,總體積896mL,其中NO2體積為224mL.
③將①中所得的濾液加入到足量的稀HNO3中,充分反應(yīng)后再加入足量的NaOH溶液,將產(chǎn)生的沉淀全部濾出,充分加熱灼燒得紅棕色固體,稱量該固體的質(zhì)量為3.2g.
[結(jié)果處理]
(1)A中存在的陽離子有
Fe2+,H+
Fe2+,H+
,濾渣B為
Cu
Cu

(2)依次寫出步驟③中加入HNO3時(shí)發(fā)生反應(yīng)的離子反應(yīng)方程式
3Fe2++4H++NO3-═3Fe3++NO↑+2H2O
3Fe2++4H++NO3-═3Fe3++NO↑+2H2O

(3)被腐蝕前的合金中Fe的質(zhì)量為
2.24
2.24
g,Cu的質(zhì)量為
3.2
3.2
g.
(4)實(shí)驗(yàn)探究①中V為
448
448
mL.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

某氮肥硫酸銨中混有硫酸氫銨.為測定該氮肥的含氮量,一化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組取一定量氮肥樣品,研磨使其混合均勻,備用.已知:
氫氧化鈉少量時(shí):2NH4HSO4+2NaOH=(NH42SO4+Na2SO4+2H2O
氫氧化鈉過量時(shí):NH4HSO4+2NaOH=Na2SO4+NH3↑+2H2O
(1)同學(xué)們設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示,請回答相關(guān)問題.
①裝置中堿石灰的作用是
吸收氨氣中的水蒸氣(干燥氨氣)
吸收氨氣中的水蒸氣(干燥氨氣)

②廣口瓶內(nèi)四氯化碳的作用是
防止倒吸
防止倒吸

③指導(dǎo)老師指出,用該裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),即使氫氧化鈉足量且實(shí)驗(yàn)過程中無氨氣外泄,測得的樣品含氮量仍將偏低,其原因可能是
殘留在反應(yīng)裝置中的氨氣未被稀硫酸吸收
殘留在反應(yīng)裝置中的氨氣未被稀硫酸吸收

(2)同學(xué)們改進(jìn)實(shí)驗(yàn)裝置后(改進(jìn)裝置圖略),進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn).稱取不同質(zhì)量的上述樣品分別與40.00mL相同濃度的氫氧化鈉溶液相混合,完全溶解后,加熱充分反應(yīng)(此溫度下銨鹽不分解),并使生成的氨氣全部被稀硫酸吸收,測得氨氣的質(zhì)量.部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下:
氫氧化鈉溶液體積/mL 40.00mL
樣品質(zhì)量/g 7.750 15.50 23.25
氨氣質(zhì)量/g 1.870 1.870 1.700
請計(jì)算(計(jì)算結(jié)果保留兩位小數(shù)):
①樣品中的氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
19.87
19.87
%.
②所用氫氧化鈉溶液的物質(zhì)的量濃度為
3.25
3.25
mol/L.
③若樣品質(zhì)量為31.00g,則生成氨氣的質(zhì)量為
1.53
1.53
g.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

一化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組對某工廠利用FeCl3溶液與銅反應(yīng)制印刷電路板所得廢液進(jìn)行探究.
(1)甲同學(xué)取10mL廢液,向其中加入足量的AgNO3溶液,得到的沉淀經(jīng)過濾、洗滌、干燥、稱重為8.61g,乙同學(xué)另取10mL廢液,加入某試劑,將pH調(diào)至4.0,產(chǎn)生沉淀,沉淀經(jīng)過濾、洗滌、灼燒,冷卻后稱重得0.32g.
已知有關(guān)金屬離子從開始沉淀到沉淀完全時(shí)溶液的pH為:
Fe3+:2.7~3.7;Cu2+:5.2~6.4;Fe2+:7.6~9.6
試求:
(1)上述廢液中c(Fe3+)=
 
;c(Cu2+)=
 
;c(Fe2+)=
 

(2)兩同學(xué)為了從廢液中回收銅,取上述1L廢液加入鐵粉,充分反應(yīng).請畫出加入鐵粉的物質(zhì)的量與廢液中銅離子的物質(zhì)的量的關(guān)系曲線,并利用該曲線計(jì)算,當(dāng)銅離子的物質(zhì)的量減少一半時(shí),加入鐵粉的質(zhì)量為多少克?
 

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科目:高中化學(xué) 來源:2012-2013學(xué)年天津市河北區(qū)高三年級總復(fù)習(xí)質(zhì)量檢測二理綜化學(xué)試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題

I、二氧化硫是重要的工業(yè)原料,探究其制備方法和性質(zhì)具有非常重要的意義。

(1)工業(yè)上用黃鐵礦(FeS2,其中S元素為-l價(jià))在高溫下和氧氣反應(yīng)制備SO2

,該反應(yīng)中被氧化的元素是________(填元素符號)。

(2)一化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)用如下裝置驗(yàn)證二氧化硫的化學(xué)性質(zhì).

①能說明二氧化硫具有氧化性的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為________________________________。

②為驗(yàn)證二氧化硫的還原性,充分反應(yīng)后,取試管b中的溶液分成三份,分別進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):

方案Ⅰ:向第一份溶液中加入AgNO3溶液,有白色沉淀生成

方案Ⅱ:向第二份溶液加入品紅溶液,紅色褪去

方案Ⅲ:向第三份溶液加入BaC!:溶液,產(chǎn)生白色沉淀上述方案合理的是方案______(填“Ⅰ”、“Ⅱ”或“Ⅲ”);試管b中發(fā)生反應(yīng)的離子反應(yīng)方程式為____________________。

③當(dāng)通入二氧化硫至試管c中溶液顯中性時(shí),溶液中c(Na+)=________________(用含硫元素微粒濃度的代數(shù)式表示)。

Ⅱ、另一化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組在實(shí)驗(yàn)室條件下以硫酸銅溶液為電解液,用電解的方法實(shí)現(xiàn)了粗銅的提純,并對陽極泥和電解液中金屬進(jìn)行回收和含量測定。已知粗銅中含有少量的鋅、鐵、銀、金等金屬和少量礦物雜質(zhì)(與酸不反應(yīng))。

步驟一:電解精制:

電解時(shí),粗銅應(yīng)與電源的______極相連。陰極上的電極反應(yīng)式為____________。

步驟二:電解完成后,該小組同學(xué)按以下流程對電解液進(jìn)行處理:

稀硝酸處理陽極泥得到硝酸銀稀溶液,請寫出該反應(yīng)的離子方程式:

____________________________________________________________。

 

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