將充滿
和
的混合氣體的試管倒立于盛水的水槽中，最后試管內充入占試管容積
的水，則和的體積比是
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科目：高中化學 來源：活題巧解巧練·高一化學（下） 題型：013
在標準狀況下，將CO2和CO的混合氣體(ρ＝
g·L－1)充滿一盛足量的Na2O2的密閉容器中(體積為22.4L)，用間斷電火花引發(fā)充分燃燒，反應后對容器里存在物質敘述正確的是
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科目：高中化學 來源： 題型：閱讀理解
A.(物質結構與性質)A、B、C、D分別代表四種不同的元素。A原子的最外層電子排布為ns1，B原子的價電子排布為ns2np2，C原子的最外層電子數是其電子層數的3 倍，D原子的L電子層的p軌道有3個電子。
(1)C原子的電子排布式為_____________，若A原子的最外層電子排布為1s1，則按原子軌道的重迭方式判斷，A與C形成的化合物中的共價鍵類型屬于_____________，A與C所形成的化合物的熔、沸點明顯高于A與C的同主族元素所形成的化合物的熔、沸點，其原因是_____________________________________________________________________。
(2)當n=2時，B原子的結構示意圖為_________，B與C形成的晶體屬于________晶體。
當n=3時，B與C形成的晶體中，B原子的雜化方式為________________________，該晶體中最小的環(huán)共有________個微粒構成，微粒間的作用力是____________________________。
(3)若A原子的最外層電子排布為4s1，B原子的價電排布為3s23p2，A在元素周期表中的位置是_____________，A、B、C、D四種元素的第一電離能由大到小的順序是____________(用元素符號表示)。
B.(實驗化學 )某化學研究性學習小組進行了一系列“帶火星的木炭復燃”的實驗，實驗裝置如下圖所示。
(1)甲組同學探究“使帶火星木炭復燃時O2的體積分數的極限”。將氧氣和空氣(假定空氣中O2的體積分數為20%)按不同的體積比混合得100 mL氣體A進行實驗，實驗記錄如下：
編號 | Ⅰ | Ⅱ | Ⅲ | Ⅳ | Ⅴ |
V(O2)/mL | 60 | 40 | 20 | 12 | 10 |
V(空氣)/mL | 40 | 60 | 80 | 88 | 90 |
B中的現象 | 木炭復燃 | 木炭復燃 | 木炭復燃 | 木炭有時燃燒，有時不燃燒 | 木炭不復燃 |
回答下列問題：
①使帶火星木炭復燃的O2的體積分數最小約為_____________。
②用帶火星木炭檢驗集氣瓶里是否集滿O2，若木炭復燃，能否認為集氣瓶里的氣體一定是純凈的O2？_____________(填“能”或“否”)。
③若按照3∶2的比例混合O2和CO2氣體，該混合氣體能否使帶火星的木炭復燃？_____________(填“能”“否”或“不一定”)。
(2)乙組同學探究“NO2能否支持燃燒”的問題，設計了如下幾組實驗，實驗記錄及結論如下：
編號 | 制取氣體A(下列反應產生的混合氣體) | B中的現象 | 結論 |
a | 在燒瓶中加熱適量濃硝酸 4HNO3 | 充滿紅棕色氣體，木炭不復燃，火星熄滅 | NO2不支持燃燒 |
b | 加熱AgNO3固體 2AgNO3 | 充滿紅棕色氣體，木炭復燃 | NO2支持燃燒 |
c | 加熱Cu(NO3)2固體 2Cu(NO3)2 | 充滿紅棕色氣體，木炭復燃 | NO2支持燃燒 |
你認為a、b、c三個結論是否可靠？說出你的理由。
a.__________，原因是__________________________________________________。
b.__________，原因是__________________________________________________。
c.__________，原因是__________________________________________________。
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科目：高中化學 來源： 題型：解答題
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和
的混合氣體的試管倒立于盛水的水槽中，最后試管內充入占試管容積
的水，則
4NO2↑+O2↑+2H2O↑
2NO2↑+O2↑+2Ag
4NO2↑+O2↑+2CuO