在一定溫度下的恒容密閉容器中,當(dāng)下列哪些物理量不再發(fā)生變化時,表明下述反應(yīng):A(s)+2B(g)C(g)+D(g)已達(dá)到平衡狀態(tài)( )
①混合氣體的壓強(qiáng) ②混合氣體的密度 ③B的物質(zhì)的量濃度 ④氣體的總物質(zhì)的量
⑤混合氣體總質(zhì)量
A.②③⑤ | B.①②③ | C.②③④ | D.①③④⑤ |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:單選題
對于某一可逆反應(yīng),改變下列條件,一定能使化學(xué)平衡發(fā)生移動的是
A.增加某反應(yīng)物的質(zhì)量 | B.使用催化劑 |
C.降低反應(yīng)體系的壓強(qiáng) | D.升高溫度 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:單選題
一定溫度下,在2L的密閉容器中,X、 Y、Z三種氣體的物質(zhì)的量隨時間變化的曲線如下圖所示:
下列描述正確的是
A.反應(yīng)開始到10s,用Z表示的反應(yīng)速率為0.158 mol/(L·s)-1 |
B.反應(yīng)開始到l0s,X的物質(zhì)的量濃度減少了0.79 mol/L |
C.反應(yīng)開始到10S時,Y的轉(zhuǎn)化率為79.0% |
D.反應(yīng)的化學(xué)方程式為:X(g)+Y(g)Z(g) |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:單選題
下列關(guān)于改變條件對活化分子影響的說法錯誤的是
A.溫度不變時,增大反應(yīng)物濃度可能增大活化分子的分子數(shù) |
B.其他條件不變時,升高溫度能使分子獲得更高的能量,活化分子百分?jǐn)?shù)提高 |
C.其他條件不變時,對于有氣體參與和生成的反應(yīng)而言,增大體系的壓強(qiáng)能增大單位體積內(nèi)的活化分子百分?jǐn)?shù) |
D.其他條件不變時,加人正催化劑能提高反應(yīng)體系中含有的活化分子百分?jǐn)?shù) |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:單選題
溫度為T ℃時,向2.0 L恒容密閉容器中充入2.0 mol NO2,反應(yīng)2NO2(g)??N2O4(g)經(jīng)一段時間后達(dá)到平衡。反應(yīng)過程中測定的部分?jǐn)?shù)據(jù)見下表:
t/s | 0 | 50 | 150 | 250 | 350 |
n(N2O4)/mol | 0 | 0.12 | 0.18 | 0.20 | 0.20 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:單選題
合成氨所需的氫氣可用煤和水作原料經(jīng)過多步反應(yīng)制得,其中的一步反應(yīng)為:CO(g)+H2O(g)CO2(g)+H2(g) ΔH<0。反應(yīng)達(dá)到平衡后,為提高CO的轉(zhuǎn)化率,下列措施中正確的是( )。
A.增加壓強(qiáng) | B.降低溫度 | C.增大CO的濃度 | D.更換催化劑 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:單選題
利用醋酸二氨合銅[Cu(NH3)2Ac]溶液吸收CO,能達(dá)到保護(hù)環(huán)境和能源再利用的目的,反應(yīng)方程式為Cu(NH3)2Ac+CO+NH3[Cu(NH3)3]Ac·CO。已知該反應(yīng)的化學(xué)平衡常數(shù)與溫度的關(guān)系如表所示:
溫度/℃ | 15 | 50 | 100 |
化學(xué)平衡常數(shù) | 5×104 | 2 | 1.9×10-5 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:單選題
某密閉容器中發(fā)生如下反應(yīng):2X(g)+Y(g)Z(g) ΔH<0。如圖是表示該反應(yīng)的速率(v)隨時間(t)變化的關(guān)系圖,t2、t3、t5時刻外界條件有所改變,但都沒有改變各物質(zhì)的用量。則下列說法中不正確的是( )
A.t3時減小了壓強(qiáng) |
B.t5時增大了壓強(qiáng) |
C.t6時刻后反應(yīng)物的轉(zhuǎn)化率最低 |
D.t4~t5時該反應(yīng)的平衡常數(shù)大于t6時反應(yīng)的平衡常數(shù) |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:單選題
在恒容條件下化學(xué)反應(yīng):2SO2(g)+O2(g)2SO3(g) ΔH="-Q" kJ·mol-1。在上述條件下分別充入的氣體和反應(yīng)放出的熱量(Q)如表所列:
根據(jù)以上數(shù)據(jù),下列敘述正確的是( )
A.在上述條件下反應(yīng)生成1 mol SO3固體放熱Q/2 kJ | B.2Q3<2Q2=Q1<Q |
C.Q1=2Q2=2Q3=Q | D.2Q2=2Q3<Q1<Q |
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