某化學(xué)課外小組的同學(xué)為探究化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)反應(yīng)限度,做了許多實(shí)驗(yàn),其中兩個(gè)如下:
實(shí)驗(yàn)探究一:溫度對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響
實(shí)驗(yàn)步驟:⑴取兩個(gè)試管,各加入5mL 12%的雙氧水(H2O2)溶液
⑵將其中一支試管直接用酒精燈加熱,觀察對(duì)比兩支試管中現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:被加熱的試管迅速產(chǎn)生大量氣泡,未加熱的試管緩慢產(chǎn)生氣泡
結(jié)論:溫度越高,反應(yīng)速率越快。
甲同學(xué)認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)不夠嚴(yán)密,你同意這種看法嗎?_________(填“同意”或“不同意”),
原因是_____________________________;如果你認(rèn)為不夠嚴(yán)密,該如何改進(jìn)?______________________________________________________(認(rèn)為嚴(yán)密可不填)。
實(shí)驗(yàn)探究二:KI溶液和FeCl3溶液反應(yīng)(2Fe3+ + 2I- = 2Fe2+ + I2)存在一定的限度。
可選試劑:①0. 1mol?L -1KI溶液;②0. 1mol?L -1 FeCl3溶液;③FeCl2溶液;④鹽酸;⑤KSCN溶液;⑥CCl4。
實(shí)驗(yàn)步驟:⑴取5mL 0. 1mol?L -1 KI溶液,再滴加幾滴0. 1mol?L -1FeCl3溶液
⑵充分反應(yīng)后,將溶液分成三份
⑶取其中一份,加試劑____(填序號(hào)),用力振蕩一段時(shí)間,現(xiàn)象_____________,說明___________。
⑷另取一份,加試劑____(填序號(hào)),現(xiàn)象___________ ,說明____________。
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
(1)分析判斷,_____________段化學(xué)反應(yīng)速度最快,原因可能是___________________;
FG段化學(xué)反應(yīng)速率較慢的原因可能是____________________________________________。
(2)為了降低該反應(yīng)的反應(yīng)速率,你認(rèn)為可以采取哪些措施_________________(至少說出兩種)。
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
某化學(xué)課外小組的同學(xué)用Mg等與稀硫酸反應(yīng)制H2,根據(jù)反應(yīng)進(jìn)行的情況,同學(xué)們得出了反應(yīng)時(shí)間與產(chǎn)生H2的體積關(guān)系,并做出了如下圖象。請(qǐng)回答:
(1)分析判斷,_____________段化學(xué)反應(yīng)速度最快,原因可能是___________________;
FG段化學(xué)反應(yīng)速率較慢的原因可能是____________________________________________。
(2)為了降低該反應(yīng)的反應(yīng)速率,你認(rèn)為可以采取哪些措施_________________(至少說出兩種)。
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科目:高中化學(xué) 來源:2011-2012學(xué)年陜西省長(zhǎng)安一中高一上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型:填空題
(6分)氨氣跟氧化銅反應(yīng)可以制備氮?dú),化學(xué)方程式:2NH3+3CuO3Cu+3H2O+N2,純氮?dú)飧V在高溫下反應(yīng)可得到氮化鎂,但氮化鎂遇水即劇烈反應(yīng)生成氫氧化鎂和氨氣。下面是某化學(xué)課外小組的同學(xué)提出的實(shí)驗(yàn)室制備氨氣的幾種方案:
A.NH4Cl固體與消石灰(Ca(OH)2)共熱 | B.濃氨水逐滴加到新制的生石灰中 |
C.在一定條件下,N2與H2化合 | D.加熱分解NH4Cl固體 |
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