下列反應(yīng)中，屬于加成反應(yīng)的是（　　）
A、甲烷與氯氣反應(yīng)制取一氯甲烷
B、乙酸與乙醇反應(yīng)制取乙酸乙酯
C、苯酚與飽和溴水反應(yīng)生成三溴苯酚
D、乙烯與氯化氫反應(yīng)制取氯乙烷
考點(diǎn)：取代反應(yīng)與加成反應(yīng)
專(zhuān)題：有機(jī)反應(yīng)
分析：根據(jù)有機(jī)物分子中的不飽和鍵斷裂，斷鍵原子與其他原子或原子團(tuán)相結(jié)合，生成新的化合物的反應(yīng)是加成反應(yīng)解答．
解答： 解：A、甲烷與氯氣反應(yīng)制取一氯甲烷，甲烷中的1個(gè)氫原子被1個(gè)氯原子所代替生成氯代物，屬于取代反應(yīng)，故A錯(cuò)誤；
B、乙酸與乙醇發(fā)生酯化反應(yīng)生成乙酸乙酯，酯化反應(yīng)屬于取代反應(yīng)，故B錯(cuò)誤；
C、苯酚中苯環(huán)上的氫原子被溴原子取代生成三溴苯酚，屬于取代反應(yīng)，故C錯(cuò)誤；
D、乙烯中的雙鍵斷裂，每個(gè)碳原子上分別結(jié)合一個(gè)氯原子、氫原子生成氯乙烷，所以屬于加成反應(yīng)，故D正確；
故選D．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查了常見(jiàn)有機(jī)反應(yīng)類(lèi)型的判斷，題目難度不大，注意明確常見(jiàn)有機(jī)反應(yīng)的類(lèi)型及判斷方法，明確含雙鍵、苯環(huán)的物質(zhì)能發(fā)生加成反應(yīng)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

A、B屬于短周期中不同主族的元素，A、B原子的最外層電子中，成對(duì)電子和未成對(duì)電子占據(jù)的軌道相等，若A元素的原子序數(shù)為a，則B元素原子序數(shù)不可能為（　　）
A、a+11B、a-5
C、a+3D、a+8

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

A、B、C、N、O、Si、Fe等元素及其化合物有重要的應(yīng)用．
（1）上述幾種元素的原子中，未成對(duì)電子數(shù)最多的元素是
 
．（用元素符號(hào)表示）
（2）與Fe在同一周期的副族元素中，最外層電子數(shù)為1的元素是
 
（用元素符號(hào)表示）．
（3）C元素是形成有機(jī)物的主要元素，下列分子中含有sp1和sp3雜化方式的是
 
（填寫(xiě)序號(hào)）．
a．b．CH4  c．CH2=CHCH3  d．CH3C≡CH
（4）C、Si、N原子電負(fù)性由大到小的順序是
 
（用元素符號(hào)表示）．B、C、N、O的第一電離能由小到大的順序是
 
（用元素符號(hào)表示）．
（5）一定條件下，C元素可形成多種晶體．圖1是其中某種晶體的一個(gè)晶胞，該晶胞中含有
 
個(gè)C原子．
（6）圖2為金屬鐵某種晶體的晶胞結(jié)構(gòu)，已知該晶體的密度為a g為阿伏加德羅常數(shù)的值，則該晶胞的體積為
 
cm3．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)中操作、現(xiàn)象、結(jié)論對(duì)應(yīng)關(guān)系正確的一組是（　�。�
選項(xiàng)操作現(xiàn)象結(jié)論
A在蔗糖中加入幾滴水?dāng)嚢杈鶆�，再加入濃硫酸，迅速攪�?/TD>蔗糖逐漸變黑，體積膨脹，形成疏松多孔的物質(zhì)體現(xiàn)了濃硫酸的脫水性、氧化性及酸性
B淀粉和稀硫酸混合共熱后，再加少量新制氫氧化銅懸濁液產(chǎn)生紅色沉淀淀粉水解可生成葡萄糖
C硫酸銨溶液滴入蛋白質(zhì)溶液中生成白色沉淀蛋白質(zhì)溶液發(fā)生了鹽析
D苯滴入溴水中并充分振蕩，并靜置溴水不褪色苯與溴水不發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

向盛有硝酸銀水溶液的試管里加入氨水，首先形成難溶物，繼續(xù)添加氨水，難溶物溶解得到無(wú)色的透明溶液，下列對(duì)此現(xiàn)象的說(shuō)法正確的是（　�。�
A、反應(yīng)前后Ag+的濃度不變
B、沉淀溶解后，生成[Ag（NH3）2]OH難電離
C、配合離子[Ag（NH3）2]+ 存在離子鍵和共價(jià)鍵
D、配合離子[Ag（NH3）2]+中，Ag+提供空軌道，NH3給出孤對(duì)電子

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于蛋白質(zhì)的說(shuō)法中正確的是（　�。�
A、蛋白質(zhì)和糖類(lèi)都屬于天然有機(jī)高分子化合物
B、牛奶中蛋白質(zhì)的含量可通過(guò)勾兌三聚氰胺來(lái)提高
C、甲醛、酒精或小蘇打溶液均能使蛋白質(zhì)變性
D、可以采用多次鹽析或滲析的方法來(lái)分離、提純蛋白質(zhì)

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

關(guān)于化學(xué)反應(yīng)中的能量變化，下列說(shuō)法中不正確的是（　　）
A、燃燒反應(yīng)都是放熱反應(yīng)
B、對(duì)于可逆反應(yīng)：aA（g）+bB（g）?bC（g）+dD（g），如果正反應(yīng)放熱，逆反應(yīng)一定吸熱
C、氫氣燃燒生成水是一個(gè)放熱的化學(xué)反應(yīng)，說(shuō)明1mol H2的能量高于1mol H2O的能量
D、只有放熱的氧化還原反應(yīng)才可以設(shè)計(jì)為原電池

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

將一定量純凈的氨基甲酸銨（NH2COONH4）置于特制的密閉真空容器中（假設(shè)容器體積不變，固體試樣體積忽略不計(jì)），在恒定溫度下使其達(dá)到分解平衡：NH2COONH4（s）?2NH3（g）+CO2（g）．下列可以判斷該分解反應(yīng)已經(jīng)達(dá)到化學(xué)平衡狀態(tài)的是（　　）
A、2v（NH3）=v（CO2）
B、密閉容器中總壓強(qiáng)不變
C、密閉容器中混合氣體的平均摩爾質(zhì)量不變
D、密閉容器中氨氣的體積分?jǐn)?shù)不變

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)與能源開(kāi)發(fā)、環(huán)境保護(hù)、資源利用等密切相關(guān)．下列說(shuō)法正確的是（　　）
A、開(kāi)發(fā)利用可燃冰是緩解能源緊缺的唯一途徑
B、無(wú)論是風(fēng)力發(fā)電還是潮汐發(fā)電，都是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能
C、推廣燃煤脫硫技術(shù)，可以防治SO2污染
D、生物質(zhì)能、風(fēng)能、太陽(yáng)能等屬不可再生資源

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