(1)用電子式表示。
①鋁原子_________________ ②硫離子_________________
③溴化鎂的形成過程
(2)在Li、N、Na、Mg、Li、C中:
① 和 互為同位素。
② 和 質量數相等,但不能互稱同位素。
③ 和 的中子數相等,但質子數不相等,所以不是同一種元素。
科目:高中化學 來源: 題型:
高爐煉鐵過程中發(fā)生的反應:Fe2O3(s)+CO(g)Fe(s)+CO2(g),已知該反應在不同溫度下的平衡常數如下表所示,下列說法不正確的是( )
溫度/℃ | 1 000 | 1 150 | 1 300 |
平衡常數 | 4.0 | 3.7 | 3.5 |
A.ΔH<0
B.該反應的平衡常數表達式是K=
C.其他條件不變,向平衡體系充入CO2氣體,K值減小
D.其他條件不變,升高溫度,可以降低CO的平衡轉化率
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科目:高中化學 來源: 題型:
某研究小組為探究弱酸性條件下鐵發(fā)生電化學腐蝕類型的影響因素,將混合均勻的新制鐵粉和碳粉置于錐形瓶底部,塞上瓶塞(如圖1)。從膠頭滴管中滴入幾滴醋酸溶液,同時測量容器中的壓強變化。
(1)請完成以下實驗設計表(表中不要留空格):
編號 | 實驗目的 | 碳粉/g | 鐵粉/g | 醋酸/% |
① | 為以下實驗作參照 | 0.5 | 2.0 | 90.0 |
② | 醋酸濃度的影響 | 0.5 | 36.0 | |
③ | 0.2 | 2.0 | 90.0 |
(2)編號①實驗測得容器中壓強隨時間變化如圖2。t2時,容器中壓強明顯小于起始壓強,其原因是鐵發(fā)生了________腐蝕,請在圖3中用箭頭標出發(fā)生該腐蝕時電子流動方向;此時,碳粉表面發(fā)生了________(填“氧化”或“還原”)反應,其電極反應式是________________________________________________________________________。
(3)該小組對圖2中0~t1時壓強變大的原因提出了如下假設,請你完成假設二:
假設一:發(fā)生析氫腐蝕產生了氣體;
假設二:________________________________________________________________________;
……
(4)為驗證假設一,某同學設計了檢驗收集的氣體中是否含有H2的方案。請你再設計一個實驗方案驗證假設一,寫出實驗步驟和結論。
實驗步驟和結論(不要求寫具體操作過程): |
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科目:高中化學 來源: 題型:
13C-NMR(核磁共振)可用于含碳化合物的結構分析14N-NMR可用于測定蛋白質、核酸等生物大分子的空間結構,下面有關13C、15N敘述正確的是
A.13C與15N具有相同的中子數 B.13C與C60是同一種物質
C.15N與14N互為同位素 D.15N的核外電子數與中子數相同
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科目:高中化學 來源: 題型:
關于銫(Cs)及其化合物的性質,說法錯誤的是
A.金屬銫的熔點比金屬鈉高 B.CsOH比NaOH的堿性強
C.Cs與H2O能劇烈反應,甚至發(fā)生爆炸 D.碳酸銫易溶于水
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科目:高中化學 來源: 題型:
下列離子的檢驗方法合理的是( )
A.向某溶液中滴入KSCN溶液呈血紅色,說明不含Fe2+
B.用酸性KMnO4溶液檢驗FeCl3溶液中是否含有FeCl2
C.向某溶液中加入NaOH溶液,得紅褐色沉淀,說明溶液中含有Fe3+
D.向某溶液中加入NaOH溶液得白色沉淀,又觀察到顏色逐漸變?yōu)榧t褐色,說明該溶液中只含有Fe2+,不含有Mg2+
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科目:高中化學 來源: 題型:
某研究小組通過實驗探究Cu及其化合物的性質,操作正確且能達到實驗目的的是( )
A.將銅絲插入濃硫酸中并加熱,反應后再加入水,觀察硫酸銅溶液的顏色
B.常溫下將銅絲伸入盛滿氯氣的集氣瓶中,觀察CuCl2的生成
C.將CuCl2溶液在蒸發(fā)皿中加熱蒸干,得到無水CuCl2固體
D.將表面有銅綠[Cu2(OH)2CO3]的銅器放入鹽酸中浸泡,除去銅綠
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科目:高中化學 來源: 題型:
如圖裝置中,U型管內為紅墨水,a、b試管內分別盛有食鹽水和氯化銨溶液,各加入生鐵塊,放置一段時間。下列有關描述錯誤的是 ( 。。
A.生鐵塊中的碳是原電池的正極
B.紅墨水柱兩邊的液面變?yōu)樽蟮陀腋?/p>
C.兩試管中相同的電極反應式是Fe-2e-===Fe2+
D.a試管中發(fā)生了吸氧腐蝕,b試管中發(fā)生了析氫腐蝕
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