某研究性學(xué)習(xí)小組探究NO3在不同環(huán)境中的氧化性。

（1）實驗一：①試管a、b中均加入等濃度等體積的NaNO3溶液和等質(zhì)量的銅片，加熱，無明顯現(xiàn)象；②向試管a中加入VmL NaOH溶液，加熱，無明顯現(xiàn)象；③向試管b中加入VmL稀H2SO4，加熱，可觀察到的現(xiàn)象是                         。

實驗一的目的是                    。

（2）實驗二：利用圖裝置探究不同濃度HNO3的氧化性。①已知電流計指針偏轉(zhuǎn)方向足電子移動方向。將銅、鐵兩極同時插入濃HNO3中，觀察到電流計指針指向銅，但迅速反轉(zhuǎn)，指針偏向鐵一端，此時鐵做     極（填“正”或“負”）；指針反轉(zhuǎn)的原因是                       。

②將濃HNO3改為稀HNO3后，觀察到電流計指針指向銅，此時正極反應(yīng)式是

                              。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

I．氣體A只含X、Y兩種短周期元素且A分子的空間構(gòu)型為直線型，最簡式為XY氣體．常溫下B、D、E是常見無色氣體，C是無色液體．各物質(zhì)有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系．
試回答下列問題：
（1）寫出A化學(xué)式
C2H2
C2H2

（2）D與固體乙反應(yīng)過程中，觀察到固體乙由黑色變?yōu)榧t色，則乙為
CuO
CuO
（寫化學(xué)式）．
（3）C與黑色固體單質(zhì)甲在高溫下反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
C+H2O（g）
 高溫 
.
 
CO+H2
C+H2O（g）
 高溫 
.
 
CO+H2
．
（4）F的一種氧化物（與F相同顏色）能與KMnO4溶液反應(yīng)，生成物中含兩種不溶于水的常見物質(zhì)（不同類型的物質(zhì)，其中一種常用作催化劑），請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：
3Cu2O+2KMnO4+7H20=2MnO2+6Cu（OH）2+2KOH或3Cu2O+2KMnO4+H20=2MnO2+6CuO+2KOH
3Cu2O+2KMnO4+7H20=2MnO2+6Cu（OH）2+2KOH或3Cu2O+2KMnO4+H20=2MnO2+6CuO+2KOH
．
II．某研究性學(xué)習(xí)小組探究鐵鹽的性質(zhì)和用途．他們查閱資料知道，可以用鐵鹽溶解洗滌做過銀鏡反應(yīng)實驗的試管，原理是：Fe3++Ag（s）Fe2++Ag+，請回答下列問題：
（1）該小組研究了含有相同物質(zhì)的量濃度的Fe3+的FeCl3和Fe2（SO4）3兩種溶液，哪種溶液洗滌效果更好．如果用相同體積的上述兩種溶液，你認為
FeCl3
FeCl3
溶液洗滌效果更好，作出該判斷的依據(jù)是
因為AgCl溶解度比Ag2SO4小，加入FeCl3溶液更有利
因為AgCl溶解度比Ag2SO4小，加入FeCl3溶液更有利
．
（2）甲同學(xué)提出，F(xiàn)e（NO3）3溶液也可以做洗滌劑，但乙同學(xué)認為用Fe（NO3）3溶液做洗滌劑會產(chǎn)生一種紅褐色沉淀和一種有毒氣體．請寫出該反應(yīng)的離子方程式
Fe3++3H2O?Fe（OH）3+3H+
Fe3++3H2O?Fe（OH）3+3H+

（3）乙同學(xué)認為向做過銀鏡反應(yīng)實驗的試管中的溶液里加入幾塊鉛筆芯也有利于除去銀．你認為他的理由是
3Ag+4H++NO3-═3Ag++NO↑+2H2O
3Ag+4H++NO3-═3Ag++NO↑+2H2O

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

CO2、SO2、NOx是對環(huán)境影響較大的氣體，控制和治理CO2、SO2、NOx是解決溫室效應(yīng)、減少酸雨和光化學(xué)煙霧的有效途徑．
（1）有效“減碳”的手段之一是節(jié)能．下列制氫方法最節(jié)能的是
C
C
．（填字母序號）
A．電解水制氫：2H2O
 電解 
.
 
2H2↑+O2↑
B．高溫使水分解制氫：2H2O
 高溫 
.
 
2H2↑+O2↑
C．太陽光催化分解水制氫：2H2O
 TiO2 
.
 
2H2↑+O2↑
D．天然氣制氫：CH4+H2OCO+3H2
（2）CO2可轉(zhuǎn)化成有機物實現(xiàn)碳循環(huán)．在體積為1L的密閉容器中，充入1molCO2和3mol H2，一定條件下發(fā)生反應(yīng)：
CO2（g）+3H2（g）CH3OH（g）+H2O（g）△H=-49.0kJ/mol，測得CO2和CH3OH（g）的濃度隨時間變化如上左圖所示．
①從3min到10min，v（H2）=
0.107
0.107
mol/（L?min）-1．
②能說明上述反應(yīng)達到平衡狀態(tài)的是
D
D
（選填編號）．
A．反應(yīng)中CO2與CH3OH的物質(zhì)的量濃度之比為1：1（即圖中交叉點）
B．混合氣體的密度不隨時間的變化而變化
C．單位時間內(nèi)每消耗3mol H2，同時生成1mol H2O
D．CO2的體積分數(shù)在混合氣體中保持不變
（3）新型氨法煙氣脫硫技術(shù)的化學(xué)原理是采用氨水吸收煙氣中的SO2，再用一定量的磷酸與上述吸收產(chǎn)物反應(yīng)．該技術(shù)的優(yōu)點除了能回收利用SO2外，還能得到一種復(fù)合肥料，該復(fù)合肥料可能的化學(xué)式為
（NH4）3PO4
（NH4）3PO4
（只要求寫一種）．
（4）在汽車上安裝三效催化轉(zhuǎn)化器，可使汽車尾氣中的主要污染物（CO、NOx、碳氫化合物）進行相互反應(yīng)，生成無毒物質(zhì)，減少汽車尾氣污染．某研究性學(xué)習(xí)小組探究某種催化劑在不同空燃比（空氣與燃油氣的質(zhì)量比）條件下對汽車尾氣的催化效果．在一定條件下，測得尾氣中的主要污染物的轉(zhuǎn)化率與空燃比的關(guān)系如上右圖所示．空燃比約為
c
c
時，催化劑對汽車尾氣的催化效果最好．（填a、b、c、d）

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

某研究性學(xué)習(xí)小組探究用氯化鐵溶液腐蝕印刷電路銅箔板，請你選用燒杯、氯化鉀瓊脂鹽橋（必用）及導(dǎo)線、電極（自選）、電解質(zhì)溶液（自選）若干（若缺少可自行添加）．
（1）在空白處畫出裝置圖，指出電極和電解質(zhì)名稱
 
．
（2）該小組有一成員突發(fā)奇想：用該裝置測阿伏伽德羅常數(shù)．給你天平、秒表、烘箱，你覺得還缺少的一個必須測量儀器是
 
，已知被腐蝕銅箔的質(zhì)量為m克，每個電子的電量為q庫倫，銅箔腐蝕時間為t秒，你選用的測量儀器在測量時間內(nèi)為x“單位”，其“單位”也為國際單位，不考慮其它誤差因素，則阿伏伽德羅常數(shù)的計算式=
 
．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

《化學(xué)與生活》
呵護生存環(huán)境，共建和諧社會．
（1）2012年12月世界氣候大會在多哈召開，各國共商大計，控制溫室氣體的排放，下列屬于溫室氣體的是
 
（填序號）．
①SO2        ②CO2        ③NO2
（2）自行車的部分構(gòu)件有：①鋼圈 ②輪胎 ③車燈外殼．其中屬于合金的是
 
；屬于有機合成材料的是
 
（每空只填一種構(gòu)件的序號）．
（3）廢舊的鋼圈、輪胎應(yīng)投入如圖1所示
 
（填“A”或“B”）標志的垃圾桶中．
（4）某研究性學(xué)習(xí)小組探究金屬銹蝕的條件，進行如下對照實驗（如圖2）：
精英家教網(wǎng)
實驗現(xiàn)象：數(shù)天后鐵釘銹蝕情況：A無銹蝕，B無銹蝕，C有銹蝕：
實驗結(jié)論：金屬銹蝕的條件是
 
、
 
；
結(jié)論分析：鐵釘生銹主要屬于
 
腐蝕（填“化學(xué)”或“電化學(xué)”）；
拓展應(yīng)用：寫出金屬防護的一種常用方法
 
．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

某研究性學(xué)習(xí)小組探究金屬銹蝕的條件，進行如下對照實驗：
精英家教網(wǎng)
【實驗現(xiàn)象】數(shù)天后鐵釘銹蝕情況：A無銹蝕，B無銹蝕，C有銹蝕；
【實驗結(jié)論】金屬銹蝕的條件是
 
；
【結(jié)論分析】鐵釘生銹主要屬于
 
腐蝕（填“化學(xué)”或“電化學(xué)”）；其負極反應(yīng)為
 
；
【拓展應(yīng)用】寫出金屬防護的一種常用方法
 
．

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同步練習(xí)冊答案