實驗室模擬合成氨和氨催化氧化的流程如下:

已知實驗室可用飽和亞硝酸鈉(NaNO2)溶液與飽和氯化銨溶液經(jīng)加熱后反應(yīng)制取氮氣.
(1)從圖中選擇制取氮氣的合適裝置:
 
(填編號)

(2)氮氣和氫氣通過甲裝置,甲裝置的作用:①
 
 
 


(3)用乙裝置吸收一段時間氨后,再通入空氣,同時將經(jīng)加熱的鉑絲插入乙裝置的錐形瓶內(nèi),能說明反應(yīng)發(fā)生的現(xiàn)象是
 
,乙裝置中的CCl4的作用是
 

(4)反應(yīng)結(jié)束后錐形瓶內(nèi)的溶液中含有的離子有:H+、OH-
 
、
 
考點:工業(yè)合成氨,常見氣體制備原理及裝置選擇
專題:氮族元素
分析:(1)實驗室可用飽和亞硝酸鈉(NaNO2)溶液與飽和氯化銨溶液經(jīng)加熱后反應(yīng)制取氮氣,是溶液與溶液反應(yīng),可以選擇a;
(2)氮氣和氫氣通過甲裝置,甲裝置中的濃硫酸可以將氮氣和氫氣干燥,同時可以根據(jù)甲裝置中冒氣泡的速率來控制氣體流量,混合氣體;
(3)根據(jù)反應(yīng)物的性質(zhì)進(jìn)行分析,氨的催化氧化生成一氧化氮和水,氨的催化氧化反應(yīng)為:4NH3+5O2
催化劑
.
4NO+6H2O,NO被氧化生成紅棕色的NO2,乙裝置可以防止倒吸;
(4)氨的催化氧化反應(yīng)產(chǎn)物是一氧化氮和水,一氧化氮極易與空氣中的氧氣變?yōu)槎趸趸退磻?yīng)生成硝酸和一氧化氮,所以硝酸的存在會和氨水反應(yīng)生成硝酸銨,溶液中會存在H+、OH-、NH4+、NO3-
解答: 解:(1)實驗室可用飽和亞硝酸鈉(NaNO2)溶液與飽和氯化銨溶液經(jīng)加熱后反應(yīng)制取氮氣,是溶液與溶液反應(yīng),可以選擇a,故答案為:a;
(2)氮氣和氫氣通過甲裝置,甲裝置中的濃硫酸可以將氮氣和氫氣干燥,同時可以根據(jù)甲裝置中冒氣泡的速率來控制氣體流量,混合氣體,
故答案為:干燥氣體;控制氫氣和氮氣的流速;混合氣體;
(3)根據(jù)反應(yīng)物的性質(zhì)進(jìn)行分析,氨的催化氧化生成一氧化氮和水,氨的催化氧化反應(yīng)為:4NH3+5O2
催化劑
.
4NO+6H2O,NO被氧化生成紅棕色的NO2,乙裝置可以防止倒吸,故答案為:出現(xiàn)紅棕色氣體;防止倒吸;
(4)氨的催化氧化反應(yīng)產(chǎn)物是一氧化氮和水,一氧化氮極易與空氣中的氧氣變?yōu)槎趸,二氧化氮和水反?yīng)生成硝酸和一氧化氮,所以硝酸的存在會和氨水反應(yīng)生成硝酸銨,溶液中會存在H+、OH-、NH4+、NO3-,故答案為:NH4+;NO3-
點評:本題是一道關(guān)于氨氣的綜合題目,解答時需理清相關(guān)物質(zhì)與氨氣反應(yīng)的原理,難度大.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列分別是利用不同能源發(fā)電的實例圖形,其中不屬于新能源開發(fā)利用的是( 。
A、
  風(fēng)力發(fā)電
B、
  太陽能發(fā)電
C、
  火力發(fā)電
D、
   潮汐能發(fā)電

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

硫代硫酸鈉俗稱大蘇打、海波,是重要的工業(yè)原料.文獻(xiàn)記錄,硫代硫酸鋪(Na2S2O3)溶液呈弱堿性,酸性環(huán)境中不穩(wěn)定,發(fā)生S2O32-+2H+=SO2↑+S↓+H2O
【實驗】:(1)某化學(xué)興趣小組利用Na2S2O3探究外界因素對化學(xué)反應(yīng)速率的影響.實驗方案如下,設(shè)置了A、B、C三組實驗.
體積
反應(yīng)溫度/℃0.1mol?L-1Na2S2O30.1mol?L-1H2SO4H2O
A1010100
B10910V1
C50810V2
①其中最先變渾濁的是
 
.(填序號)
②若A與B探究濃度對反應(yīng)速率的影響,則上述表中V1=
 
mL,理由是
 

(2)下列是某研究性小組對Na2S2O3的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)一步探究.向Na2S2O3溶液中滴加少量新制氯水,氯水顏色很快褪去.
查閱文獻(xiàn)知:
Ⅰ.Na2S2O3有還原性,可以被Cl2等強(qiáng)氧化劑氧化;
Ⅱ.少量Ag+可以與S2O2-3成白色沉淀,但充分振蕩后會溶解;
Ⅲ.硫代硫酸鋇易溶于水.
①甲同學(xué)向反應(yīng)后的溶液中滴加少量硝酸銀溶液,充分振蕩后觀察到有白色沉淀產(chǎn)生,并據(jù)此認(rèn)為氯水可將Na2S2O3氧化.
你認(rèn)為該方案是否合理,并說明理由
 

②請寫出發(fā)生氧化還原反應(yīng)使氯水褪色的離子反應(yīng)方程式
 

③若你認(rèn)為不合理,請你重新設(shè)計一個合理的實驗方案,證明Na2S2O3和Cl2發(fā)生了氧化還原反應(yīng).(若認(rèn)為合理,本題可以不做)
實驗步驟預(yù)期現(xiàn)象及結(jié)論
 
 
【問題與討論】
(3)乙同學(xué)提出,若氯水可以氧化S2O2-3,那么硝酸也可以氧化S2O2-3.并推測若加入硝酸后溶液中不會出現(xiàn)沉淀,并在試管口可以看到紅棕色氣體生成.該同學(xué)向3%的硫代硫酸鈉溶液中逐滴加入5%稀硝酸,發(fā)現(xiàn)立即有渾濁,并沒有出現(xiàn)紅棕色氣體,直至加入較多的稀硝酸后才發(fā)現(xiàn)有紅棕色氣體生成.請你解釋產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

我國化工專家侯德榜的“侯氏制堿法”曾為世界制堿工業(yè)做出了突出貢獻(xiàn).他利用NaHCO3、NaCl、NH4Cl等物質(zhì)溶解度的差異,以食鹽、氨氣、二氧化碳等為原料先制得NaHCO3,進(jìn)而生產(chǎn)出純堿.下面是在實驗室中模擬“侯氏制堿法”制取NaHCO3的實驗步驟:
第一步:連接好裝置,檢驗氣密性,在儀器內(nèi)裝入藥品.
第二步:先讓一裝置發(fā)生反應(yīng),直到產(chǎn)生的氣體不能再在C中溶解時,再通入另一裝置中產(chǎn)生的氣體,片刻后,C中出現(xiàn)固體.繼續(xù)向C中通入兩種氣體,直到不再有固體產(chǎn)生.
第三步:過濾C中所得的混合物,得到NaHCO3固體.
第四步:向濾液中加入適量的NaCl粉末,有NH4Cl晶體析出.
請回答下列問題:
(1)圖中裝置的連接順序是:(a)接
 
 
 
,(b)接
 


(2)A中常選用的固體反應(yīng)物為
 
,D中應(yīng)選用的液體為
 
:B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)第二步驟中必須先讓
 
裝置先發(fā)生反應(yīng).
(4)C中用球形干燥管而不用直導(dǎo)管,其作用是
 
,C中廣口瓶內(nèi)產(chǎn)生固體的總化學(xué)方程式為
 

(5)第四步中分離出NH4Cl晶體的操作是
 
;其所得的NH4Cl晶體中常含有少量的NaCl和NaHCO3約占5%-8%),請設(shè)計一個簡單的實驗證明所得固體的成分大部分是NH4Cl.簡要寫出操作和現(xiàn)象
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

通常狀況下,CO是一種無色、無味、有毒的氣體,難溶于水,與酸、堿、鹽溶液均不反應(yīng).已知乙二酸晶體加熱分解的方程式為:H2C2O4 
175℃
 H2O+CO2↑+CO↑,不考慮其他因素干擾,如何利用下列裝置驗證反應(yīng)產(chǎn)物中含有CO2和CO(裝置可以重復(fù)使用).酒精噴燈可作高溫?zé)嵩矗?br />請回答下列問題:

(1)檢驗裝置A氣密性良好的方法是
 

(2)從左到右連接裝置的順序是:A→
 

(3)證明CO存在的實驗現(xiàn)象是
 
;
(4)本實驗尾氣處理的方法是
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

甲、乙兩同學(xué)用如圖所示裝置進(jìn)行實驗,探究硝酸與鐵反應(yīng)的產(chǎn)物.

文獻(xiàn)記載:I.在濃硝酸和活潑金屬反應(yīng)過程中,隨著硝酸濃度的降低,其生成的產(chǎn)物有+4、+2、-3價等氮的化合物.
Ⅱ.FeSO4+NO?Fe(NO)SO4(棕色)△H<0.Ⅲ.NO2和NO都能被KMnO4氧化吸收.
甲的實驗操作和現(xiàn)象記錄如下:
實驗操作實驗現(xiàn)象
打開彈簧夾,通入一段時間CO2,關(guān)閉彈簧夾.
打開分液漏斗活塞,將濃硝酸緩慢滴入燒瓶中,關(guān)閉活塞.無明顯現(xiàn)象.
加熱燒瓶,反應(yīng)開始后停止加熱.①A中有紅棕色氣體產(chǎn)生,一段時間后,氣體顏色逐漸變淺; B中溶液變棕色; C中溶液紫色變淺.②反應(yīng)停止后,A中無固體剩余.
請回答下列問題:
(1)滴入濃硝酸加熱前沒有明顯現(xiàn)象的原因是
 

(2)證明反應(yīng)后A溶液中是否含有Fe2+,選擇的藥品是(填序號)
 
.證明反應(yīng)后A溶液中是否含有
Fe3+,選擇的藥品是(填序號)
 

a.鐵粉   b.溴水    c.(K3Fe(CN)6)鐵氰化鉀溶液    d.硫氰化鉀溶液
(3)甲同學(xué)取少量B中溶液,加熱,實驗現(xiàn)象是
 
.請用化學(xué)平衡原理解釋原因:
 
.甲同學(xué)依據(jù)該現(xiàn)象得出的結(jié)論是A中有NO生成.
(4)乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)得出A中有NO生成的證據(jù)不足.為獲取充足的證據(jù),乙仍采用該裝置和操作進(jìn)行對照實驗,乙作出的改變是
 
,證明有NO生成的實驗現(xiàn)象是
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

按如圖安裝好實驗裝置,在收集滿CO2氣體的錐形瓶中滴加足量的NaOH濃溶液,可以很快地觀察到燒杯中水倒吸入錐形瓶中,請按下列要求回答問題:
(1)寫出錐形瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

(2)發(fā)生倒吸的原因是
 

(3)受此原理啟發(fā),某同學(xué)又設(shè)計出以下裝置,試填寫有關(guān)現(xiàn)象.            
a.
 
; b
 
;
(4)“化學(xué)多米諾實驗”是利用化學(xué)反應(yīng)中氣體產(chǎn)生的壓力,使多個化學(xué)反應(yīng)依次發(fā)生.下圖所示就是一個“化學(xué)多米諾實驗”,其中A~F裝置中分別盛放的物質(zhì)為:A、稀硫酸;B、鋅粒;C、某溶液;D、CaCO3固體;E、滴有紫色石蕊試液的蒸餾水;F、足量的澄清石灰水.反應(yīng)開始后,若E中出現(xiàn)紅色,F(xiàn)中有白色沉淀生成,則C中的物質(zhì)可能是
 
(填名稱).

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

甲同學(xué)想通過下圖所示裝置(夾持裝置已略去)進(jìn)行實驗,研究推斷SO2與Na2O2反應(yīng)的產(chǎn)物.回答下列問題:

(1)裝置B的作用
 
.裝置D的作用
 

(2)如何檢驗反應(yīng)中是否有氧氣生成
 

(3)假如Na2O2已反應(yīng)完全,為確定C中固體產(chǎn)物的成分,甲設(shè)計如下實驗:
得出結(jié)論:產(chǎn)物是Na2SO4,該方案是否合理
 
(填是或否),理由是
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

碘是人體不可缺乏的元素,為了防止碘缺乏,現(xiàn)在市場上流行一種加碘鹽,就是在精鹽中添加一定量的KIO3進(jìn)去.某研究小組為了檢測某加碘鹽中是否含有碘,查閱了有關(guān)的資料,發(fā)現(xiàn)其檢測原理是:KIO3+5KI+3H2SO4=3I2+3H2O+3K2SO4
(1)寫出KIO3檢測原理的離子方程式:
 
該反應(yīng)氧化產(chǎn)物與還原產(chǎn)物質(zhì)量比是
 

(2)先取少量的加碘鹽加蒸餾水溶解,然后加入稀硫酸和KI溶液,最后加入一定量的CCl4,震蕩,這時候,觀察到的現(xiàn)象是
 
;
某學(xué)生在一次分液操作中發(fā)現(xiàn)溶液都是無色液體,無法知道分液漏斗中的液體哪一層是有機(jī)層,哪一層是水層,請你用簡單的方法幫他鑒別出來,寫出有關(guān)步驟及判斷依據(jù)
 

(3)在容量瓶的使用方法中,下列操作不正確的是
 

A.使用容量瓶前檢驗是否漏水
B.容量瓶用水洗凈后,再用待配溶液洗滌
C.配制溶液時,如果試樣是固體,把稱好的固體用紙條小心倒入容量瓶中,緩慢加水至接近刻度線1~2cm處,用膠頭滴管加蒸餾水至刻度線.
D.配制溶液時,若試樣是液體,用量筒取樣后用玻璃棒引流倒入容量瓶中,緩慢加水至刻度線1~2cm處,用膠頭滴管加蒸餾水至刻度線.
E.蓋好瓶塞,用食指頂住瓶塞,另一只手托住瓶底,把容量瓶反復(fù)倒轉(zhuǎn)多次,搖勻.
(4)上面實驗中用到一定物質(zhì)的量濃度的稀硫酸,若配制0.5mol/L的硫酸溶液450mL,需用量筒量取質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%、密度為1.84g/cm3的濃硫酸的體積為
 
 mL,如果實驗室有15mL、20mL、50mL量筒,應(yīng)選用
 
 mL量筒最好.
(5)下面操作造成所配稀硫酸溶液濃度偏高的是
 

A.溶解的時候溶液沒有冷卻到室溫就轉(zhuǎn)移
B.轉(zhuǎn)移時沒有洗滌燒杯、玻璃棒
C.向容量瓶加水定容時眼睛俯視液面
D.用量筒量取濃硫酸后洗滌量筒并把洗滌液轉(zhuǎn)移到容量瓶
E.搖勻后發(fā)現(xiàn)液面低于刻度線,又加蒸餾水至刻度線.

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同步練習(xí)冊答案