科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
由A、B兩種常見化合物組成的混合物,A、B焰色反應(yīng)均呈黃色,相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示(其他物質(zhì)均已略去)。回答下列問題:
(1)寫化學(xué)式:A________,B________,D________。
(2)B加熱產(chǎn)生D的化學(xué)方程式為________;B加稀硫酸產(chǎn)生D的離子方程式為________。
(3)A、B加熱后,若只得到一種固體化合物E,則A與B的物質(zhì)的量之比的最大值為________(填數(shù)字)。其化學(xué)方程式為________________。
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
對氟里昂(結(jié)構(gòu)如右圖)的有關(guān)敘述正確的是 ( )
A.有兩種同分異構(gòu)體 B.是平面型分子
C.是一種溫室氣體 D.在高空可破壞臭氧層
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
無水氯化鎂是制備某種催化劑的中間體。某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計實驗方案進行制取無水氯化鎂等實驗。請?zhí)顚懴铝锌瞻住?/p>
[實驗一]利用下圖實驗裝置(夾持和加熱裝置省略),在HCl氣流中小心加熱MgCl2·6H2O晶體制取無水氯化鎂(無水氯化鎂易吸水)。燒瓶中發(fā)生的反應(yīng)為: NaCl+H2SO4(濃)== NaHSO4+HCl↑
(1)試劑X是 。
(2)該實驗裝置存在一個缺陷是 。
[實驗二]通過下列步驟,測定實驗一所得產(chǎn)物中氯元素含量以確定產(chǎn)物是否含有結(jié)晶水:
①稱取m1g樣品置于燒杯中,充分溶解;②加入足量硝酸銀溶液,充分反應(yīng)后,過濾;③洗滌沉淀,干燥至恒重,稱得沉淀質(zhì)量為m2g。
(3)若步驟③的操作中未洗滌沉淀,將導(dǎo)致測得的氯元素含量 (填“偏高”或“偏低”)
(4)若測得m1=10.40,m2=28.70,則所得產(chǎn)品MgCl2·nH2O中n的值為 。
[實驗三]一定條件下,氯化鎂與四氯化鈦的混合物可作烯烴聚合反應(yīng)的催化劑。為了探究溫度、氯化鎂固體的含水量以及粉碎方式對該催化劑催化效果的影響,設(shè)計如下對比實驗:
實驗序號 | 氯化鎂固體中氯元素含量/% | 溫度/℃ | 粉碎方式 | 催化效果/g·g-1 |
1 | 70.97 | 20 | 滾動球磨 | 3.9×104 |
2 | 74.45 | 20 | 滾動球磨 | 5.0×104 |
3 | 74.45 | 20 | 振動球磨 | 5.9×104 |
4 | ω | 100 | 振動球磨 | 6.5×104 |
注:催化效果用單位時間內(nèi)每克催化劑得到產(chǎn)品的質(zhì)量來表示
(5)表中ω= 。
(6)從實驗1、2可以得出的結(jié)論是 。
(7)設(shè)計實驗2、3的目的是 。
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
下列說法不正確的是( )
A.化學(xué)反應(yīng)除了生成新物質(zhì)外,還伴隨著能量的變化
B.對于ΔH>0的反應(yīng),反應(yīng)物的能量小于生成物的能量
C.放熱反應(yīng)都不需要加熱就能發(fā)生
D.吸熱反應(yīng)在一定條件(如常溫、加熱等)下也能發(fā)生
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
用18O標記的CH3CH218OH與乙酸反應(yīng)制取乙酸乙酯,下列有關(guān)說法不正確的是
A.產(chǎn)物乙酸乙酯存在18O B.產(chǎn)物水中存在18O
C.反應(yīng)中加入濃硫酸作催化劑 D.此反應(yīng)屬于取代反應(yīng)
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
下列關(guān)于化學(xué)變化的說法中,錯誤的是
A.化學(xué)鍵斷裂時要吸收能量,形成新化學(xué)鍵時要放出能量
B.化學(xué)變化的實質(zhì)是舊化學(xué)鍵斷裂,新化學(xué)鍵形成
C.在化學(xué)變化過程中,一定要吸收或放出能量
D.吸收能量或放出能量的過程,一定是化學(xué)變化過程
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
下列關(guān)于改變條件對活化分子影響的說法錯誤的是
A.溫度不變時,增大反應(yīng)物濃度可能增大活化分子的分子數(shù)
B.其他條件不變時,升高溫度能使分子獲得更高的能量,活化分子百分數(shù)提高
C.其他條件不變時,對于有氣體參與和生成的反應(yīng)而言,縮小體積增大體系
的壓強能增大單位體積內(nèi)的活化分子百分數(shù)
D.其他條件不變時,加人正催化劑能提高反應(yīng)體系中含有的活化分子百分數(shù)
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