【題目】過(guò)氧化鈉與二氧化氮能發(fā)生反應(yīng),某興趣小組對(duì)此進(jìn)行探究,提出了兩種假設(shè)。
假設(shè)一:Na2O2+2NO2===2NaNO2+O2↑
假設(shè)二:Na2O2+2NO2===2NaNO3
[查閱資料]
2NaNO2+2HCl===2NaCl+NO↑+NO2↑+H2O
2NO2+2NaOH===NaNO2+NaNO3+H2O
[實(shí)驗(yàn)探究]
Ⅰ.按圖示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
Ⅱ.通入二氧化氮至過(guò)氧化鈉反應(yīng)完全,然后對(duì)玻璃管中的固體物質(zhì)進(jìn)行檢驗(yàn)。
[實(shí)驗(yàn)結(jié)論] 實(shí)驗(yàn)表明,過(guò)氧化鈉與二氧化氮按“假設(shè)二”反應(yīng)。
(1)過(guò)氧化鈉與二氧化氮的反應(yīng)中,氧化劑是____。
(2)裝置A中反應(yīng)的離子方程式是________。
(3)裝置C的作用是__________。
(4)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明裝置B中的反應(yīng)不符合“假設(shè)一”。
①實(shí)驗(yàn)操作:取玻璃管中的固體置于試管中,________;
②實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是________。
(5)有同學(xué)認(rèn)為:只要直接觀察C中導(dǎo)管口是否有氣泡冒出,就可以判斷B中的反應(yīng)符合哪一種假設(shè),這種想法________(填“對(duì)”或“不對(duì)”),原因是___________________。
【答案】過(guò)氧化鈉 Cu+4H++2=Cu2++2NO2↑+2H2O 吸收未充分反應(yīng)的二氧化氮(或吸收尾氣中的二氧化氮,防止污染空氣) 向試管中加入適量鹽酸 沒(méi)有明顯現(xiàn)象(或未見(jiàn)紅棕色氣體生成) 不對(duì) 若二氧化氮未充分反應(yīng),也可觀察到C中導(dǎo)管口有氣泡冒出
【解析】
(1)過(guò)氧化鈉與二氧化氮的反應(yīng)中,過(guò)氧化鈉中氧的化合價(jià)由-1價(jià)轉(zhuǎn)化為-2價(jià)。
(2)裝置A中,Cu與濃硝酸反應(yīng),生成Cu(NO3)2、NO2和H2O。
(3)因?yàn)?/span>NO2會(huì)污染環(huán)境,所以設(shè)計(jì)裝置C。
(4)①實(shí)驗(yàn)操作:取玻璃管中的固體置于試管中,看是否有現(xiàn)象產(chǎn)生;
②從反應(yīng)確定可能產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
(5)可從沒(méi)有氣體生成,是否也能產(chǎn)生氣泡入手分析。
(1)過(guò)氧化鈉與二氧化氮的反應(yīng)中,過(guò)氧化鈉中氧的化合價(jià)由-1價(jià)轉(zhuǎn)化為-2價(jià),則氧化劑是過(guò)氧化鈉。答案為:過(guò)氧化鈉;
(2)裝置A中,Cu與濃硝酸反應(yīng),生成Cu(NO3)2、NO2和H2O,反應(yīng)的離子方程式為Cu+4H++2=Cu2++2NO2↑+2H2O。答案為:Cu+4H++2=Cu2++2NO2↑+2H2O;
(3) 因?yàn)?/span>NO2是大氣污染物,所以出現(xiàn)尾氣處理裝置,從而得出裝置C的作用是吸收未充分反應(yīng)的二氧化氮(或吸收尾氣中的二氧化氮,防止污染空氣)。答案為:吸收未充分反應(yīng)的二氧化氮(或吸收尾氣中的二氧化氮,防止污染空氣);
(4)①?gòu)募僭O(shè)一的反應(yīng)考慮設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),從而得出實(shí)驗(yàn)操作:取玻璃管中的固體置于試管中,向試管中加入適量鹽酸;答案為:向試管中加入適量鹽酸;
②產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是沒(méi)有明顯現(xiàn)象(或未見(jiàn)紅棕色氣體生成);答案為:沒(méi)有明顯現(xiàn)象(或未見(jiàn)紅棕色氣體生成);
(5) 有同學(xué)認(rèn)為:只要直接觀察C中導(dǎo)管口是否有氣泡冒出,就可以判斷B中的反應(yīng)符合哪一種假設(shè),這種想法不對(duì),原因是若二氧化氮未充分反應(yīng),也可觀察到C中導(dǎo)管口有氣泡冒出。答案為:不對(duì);若二氧化氮未充分反應(yīng),也可觀察到C中導(dǎo)管口有氣泡冒出。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】硫酸鋅被廣泛應(yīng)用于醫(yī)藥領(lǐng)域和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。工業(yè)上由氧化鋅礦主要成分為ZnO,另含、、CuO等生產(chǎn)的一種流程如圖:
步驟Ⅰ的操作是______,濾渣A的主要成分是______。
步驟Ⅰ加入稀硫酸進(jìn)行酸浸時(shí),需不斷通入高溫水蒸氣的目的是______。
步驟Ⅱ中,在pH約為的濾液中加入高錳酸鉀,生成和兩種沉淀,該反應(yīng)的離子方程式為______。
步驟Ⅲ過(guò)濾后所得濾液中含有的金屬陽(yáng)離子有______。
已知硫酸鋅的溶解度與溫度之間的關(guān)系如下表:
溫度 | 0 | 20 | 40 | 60 | 80 | 100 |
溶解度 |
從硫酸鋅溶液中獲得硫酸鋅晶體的實(shí)驗(yàn)操作為______、______、過(guò)濾。烘干操作需在減壓低溫條件下進(jìn)行,原因是______。
取g加熱至不同溫度,剩余固體的質(zhì)最變化如圖所示。
分析數(shù)據(jù),時(shí)所得固體的化學(xué)式為______。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列反應(yīng)的離子方程式正確的是
A. 乙酸乙酯與氫氧化鈉溶液反應(yīng):CH3COOCH2CH3+OH→CH3COO+CH3CH2O+H2O
B. 醋酸溶液與新制氫氧化銅反應(yīng):2H++Cu(OH)2→Cu2++2H2O
C. 苯酚鈉溶液中通入少量二氧化碳:2+CO2+H2O2+CO
D. 乙醛溶液與新制氫氧化銅堿性懸濁液共熱CH3CHO+2Cu(OH)2+OHCH3COO+ Cu2O↓+3H2O
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列離子方程式正確的是
A. 苯酚鈉溶液中通入少量CO2:2C6H5O-+CO2+H2O→2C6H5O-+CO32-
B. 甲醛溶液中加入足量的銀氨溶液并加熱:HCHO+2[Ag(NH3)2]++2OH-NH4++2Ag↓+3NH3+3H2O+HCOO-
C. 乙醛與堿性氫氧化銅懸濁液混合后加熱至沸騰:CH3CHO+2Cu(OH)2++2OH-Cu2O↓+3H2O+CH3COO-
D. 向小蘇打溶液中加入醋酸:CO32-+2CH3COOH=CO2↑+H2O+2CH3COO-
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】萜品醇可作為消毒劑、抗氧化劑、醫(yī)藥和溶劑。合成α-萜品醇G的路線之一如下:
已知:
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)A的分子式為______;G所含官能團(tuán)的名稱是______。
(2)C→D的反應(yīng)類型為____;該反應(yīng)的副產(chǎn)物中與D互為同分異構(gòu)體的化合物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為______。
(3)E→F反應(yīng)中加入試劑濃H2SO4的作用是_______;F中混有少量C2H5OH和E,最好用_____(填字母)洗滌除去。
A.水 B.氫氧化鈉溶液 C.濃硫酸 D.飽和碳酸鈉溶液
(5)B在一定條件下發(fā)生聚合反應(yīng)的化學(xué)方程式為______;寫出同時(shí)滿足下列條件的B的鏈狀同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式________。
①核磁共振氫譜有2個(gè)吸收峰。 ②能發(fā)生銀鏡反應(yīng)。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某學(xué)習(xí)小組開(kāi)展下列實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng):
(1)裝置A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
(2)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):利用裝置A中產(chǎn)生的氣體證明+4價(jià)硫具有氧化性:_____。
(3)選用下面的裝置和藥品探究亞硫酸與次氯酸的酸性強(qiáng)弱:
裝置連接順序?yàn)锳、C、__、__、D、F,其中裝置C的作用是_____,通過(guò)___________________現(xiàn)象即可證明亞硫酸的酸性強(qiáng)于次氯酸。
(4)利用G裝置可測(cè)定裝置A殘液中SO2的含量。量取 1mL殘液于燒瓶中,加適量的水稀釋,加熱使SO2全部逸出并與錐形瓶中H2O2完全反應(yīng)(SO2+H2O2=H2SO4),然后用0.1000mol/LNaOH標(biāo)準(zhǔn)溶液進(jìn)行滴定,至終點(diǎn)時(shí)消耗NaOH溶20.00mL。
①G中球形冷凝管的冷凝水進(jìn)口為_____(填“a”或“b”)。
②殘液中SO2含量為____g/L。
③經(jīng)多次測(cè)定發(fā)現(xiàn),測(cè)定值始終高于實(shí)際值,則其原因是_____。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各組中的反應(yīng),屬于同一反應(yīng)類型的是
A. 由溴丙烷水解制丙醇;由丙烯與水反應(yīng)制丙醇
B. 由甲苯硝化制對(duì)硝基甲苯;由甲苯氧化制苯甲酸
C. 由氯代環(huán)己烷消去制環(huán)己烯;由丙烯加溴制二溴丙烷
D. 由乙酸和乙醇制乙酸乙酯;由苯甲酸乙酯水解制苯甲酸和乙醇
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】聚碳酸酯是一種高透明性的熱塑性樹脂,廣泛用于汽車工業(yè)、儀器儀表、電器照明燈領(lǐng)域。它可用綠色化學(xué)原料X與另一原料Y反應(yīng)制得。下列說(shuō)法不正確的是( )
A.該制備反應(yīng)為縮聚反應(yīng)
B.Y的分子式為C15H16O2
C.傳統(tǒng)的合成方法原料X一般選用,則合成產(chǎn)物中必有大量HCl氣體產(chǎn)生
D.若將原料X選為CO2,在催化劑作用下實(shí)現(xiàn)理論原子利用率100%
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】有機(jī)物命名時(shí),取代基的編號(hào)必須滿足“最低系列”。即當(dāng)存在碳鏈編號(hào)不同時(shí),得到兩種或兩種以上不同的編號(hào)系列,此時(shí)應(yīng)順次逐項(xiàng)比較各系列不同的位次,最先遇到位次編號(hào)最小者定為“最低系列”。若有多種官能團(tuán),必須按官能團(tuán)的優(yōu)先次序,使官能團(tuán)的編號(hào)滿足“最低系列”,碳碳雙鍵比鹵素原子優(yōu)先。例如: 命名為1,6-二溴-1,3,5,7-環(huán)辛四烯(或簡(jiǎn)稱1,6-二溴環(huán)辛四烯)則 的命名為( )
A.1,2-二溴環(huán)辛四烯B.1,8-二溴環(huán)辛四烯
C.2,3-二溴環(huán)辛四烯D.2,8-二溴環(huán)辛四烯
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