（1）在天平的托盤(pán)上分別放等質(zhì)量的兩只燒杯，杯內(nèi)分別盛有等濃度、等質(zhì)量的稀H2SO4，使天平平衡，然后分別向燒杯中加入等質(zhì)量的碳酸鈉和碳酸氫鈉，充分反應(yīng)后，天平指針偏向盛_________的燒杯，其原因是__________________，在反應(yīng)過(guò)程中見(jiàn)到的明顯現(xiàn)象是__________________，上述現(xiàn)象的顯著差別是__________________。

（2）把一定濃度的NaOH溶液等分為兩等份，一份密封保存，另一份敞口放置，幾天后用相同濃度的鹽酸去中和它們，中和兩溶液至只有NaCl時(shí)所需鹽酸的量_________（填“相等”或“不相等”）。

（1）Na2CO3  等質(zhì)量的Na2CO3和NaHCO3跟酸反應(yīng)，NaHCO3產(chǎn)生的CO2多，溶液質(zhì)量增加的少  燒杯內(nèi)均有大量氣泡產(chǎn)生  放NaHCO3的燒杯反應(yīng)更劇烈

（2）相等

解析：(2)因?yàn)橹挥蠳aCl時(shí)，一個(gè)Na+只能對(duì)應(yīng)一個(gè)Cl-，而兩份NaOH溶液中Na+的個(gè)數(shù)應(yīng)該相等，對(duì)應(yīng)的Cl-也相等，所以耗HCl的量也相等

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相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室配制一定物質(zhì)的量濃度的燒堿溶液，在下列各種情況下，所得溶液的物質(zhì)的量濃度將如何變化（填“偏高”、“偏低”或“無(wú)影響”）
（1）在天平兩托盤(pán)上分別墊上紙質(zhì)、大小相同的兩片紙，再將氫氧化鈉固體放在紙上稱量
偏低
偏低
．
（2）定容時(shí)，俯視觀察刻度線
偏高
偏高
．
（3）在倒入氫氧化鈉溶液前，容量瓶中有少量水，未經(jīng)干燥
無(wú)影響
無(wú)影響

（4）在容量瓶中加水至刻度線后，振蕩，發(fā)現(xiàn)液體凹面低于刻度線，再用膠頭滴管加蒸餾水至刻度線
偏低
偏低
．
（5）將配制好的溶液轉(zhuǎn)移至剛洗凈的試劑瓶
偏低
偏低
．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室配制一定物質(zhì)的量濃度的燒堿溶液，在下列各種情況下，所得溶液的物質(zhì)的量濃度將如何變化（填“偏高”、“偏低”或“無(wú)影響”）
（1）在天平兩托盤(pán)上分別墊上紙質(zhì)、大小相同的兩片紙，再將氫氧化鈉固體放在紙上稱量
 
．
（2）定容時(shí)，俯視觀察刻度線
 
．
（3）在倒入氫氧化鈉溶液前，容量瓶中有少量水，未經(jīng)干燥
 
．
（4）將配制好的溶液轉(zhuǎn)移至剛用蒸餾水洗凈的試劑瓶
 
．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

實(shí)驗(yàn)室配制一定物質(zhì)的量濃度的燒堿溶液，在下列各種情況下，所得溶液的物質(zhì)的量濃度將如何變化（填“偏高”、“偏低”或“無(wú)影響”）
（1）在天平兩托盤(pán)上分別墊上紙質(zhì)、大小相同的兩片紙，再將氫氧化鈉固體放在紙上稱量______．
（2）定容時(shí)，俯視觀察刻度線______．
（3）在倒入氫氧化鈉溶液前，容量瓶中有少量水，未經(jīng)干燥______
（4）在容量瓶中加水至刻度線后，振蕩，發(fā)現(xiàn)液體凹面低于刻度線，再用膠頭滴管加蒸餾水至刻度線______．
（5）將配制好的溶液轉(zhuǎn)移至剛洗凈的試劑瓶______．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：2009-2010學(xué)年福建省漳州三中高三（上）月考化學(xué)試卷（9月份）（解析版） 題型：填空題

實(shí)驗(yàn)室配制一定物質(zhì)的量濃度的燒堿溶液，在下列各種情況下，所得溶液的物質(zhì)的量濃度將如何變化（填“偏高”、“偏低”或“無(wú)影響”）
（1）在天平兩托盤(pán)上分別墊上紙質(zhì)、大小相同的兩片紙，再將氫氧化鈉固體放在紙上稱量    ．
（2）定容時(shí)，俯視觀察刻度線    ．
（3）在倒入氫氧化鈉溶液前，容量瓶中有少量水，未經(jīng)干燥   
（4）在容量瓶中加水至刻度線后，振蕩，發(fā)現(xiàn)液體凹面低于刻度線，再用膠頭滴管加蒸餾水至刻度線    ．
（5）將配制好的溶液轉(zhuǎn)移至剛洗凈的試劑瓶    ．

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