(1)在天平的托盤(pán)上分別放等質(zhì)量的兩只燒杯,杯內(nèi)分別盛有等濃度、等質(zhì)量的稀H2SO4,使天平平衡,然后分別向燒杯中加入等質(zhì)量的碳酸鈉和碳酸氫鈉,充分反應(yīng)后,天平指針偏向盛_________的燒杯,其原因是__________________,在反應(yīng)過(guò)程中見(jiàn)到的明顯現(xiàn)象是__________________,上述現(xiàn)象的顯著差別是__________________。

(2)把一定濃度的NaOH溶液等分為兩等份,一份密封保存,另一份敞口放置,幾天后用相同濃度的鹽酸去中和它們,中和兩溶液至只有NaCl時(shí)所需鹽酸的量_________(填“相等”或“不相等”)。

(1)Na2CO3  等質(zhì)量的Na2CO3和NaHCO3跟酸反應(yīng),NaHCO3產(chǎn)生的CO2多,溶液質(zhì)量增加的少  燒杯內(nèi)均有大量氣泡產(chǎn)生  放NaHCO3的燒杯反應(yīng)更劇烈

(2)相等

解析:(2)因?yàn)橹挥蠳aCl時(shí),一個(gè)Na+只能對(duì)應(yīng)一個(gè)Cl-,而兩份NaOH溶液中Na+的個(gè)數(shù)應(yīng)該相等,對(duì)應(yīng)的Cl-也相等,所以耗HCl的量也相等

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相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室配制一定物質(zhì)的量濃度的燒堿溶液,在下列各種情況下,所得溶液的物質(zhì)的量濃度將如何變化(填“偏高”、“偏低”或“無(wú)影響”)
(1)在天平兩托盤(pán)上分別墊上紙質(zhì)、大小相同的兩片紙,再將氫氧化鈉固體放在紙上稱(chēng)量
偏低
偏低

(2)定容時(shí),俯視觀察刻度線
偏高
偏高

(3)在倒入氫氧化鈉溶液前,容量瓶中有少量水,未經(jīng)干燥
無(wú)影響
無(wú)影響

(4)在容量瓶中加水至刻度線后,振蕩,發(fā)現(xiàn)液體凹面低于刻度線,再用膠頭滴管加蒸餾水至刻度線
偏低
偏低

(5)將配制好的溶液轉(zhuǎn)移至剛洗凈的試劑瓶
偏低
偏低

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室配制一定物質(zhì)的量濃度的燒堿溶液,在下列各種情況下,所得溶液的物質(zhì)的量濃度將如何變化(填“偏高”、“偏低”或“無(wú)影響”)
(1)在天平兩托盤(pán)上分別墊上紙質(zhì)、大小相同的兩片紙,再將氫氧化鈉固體放在紙上稱(chēng)量
 

(2)定容時(shí),俯視觀察刻度線
 

(3)在倒入氫氧化鈉溶液前,容量瓶中有少量水,未經(jīng)干燥
 

(4)將配制好的溶液轉(zhuǎn)移至剛用蒸餾水洗凈的試劑瓶
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

實(shí)驗(yàn)室配制一定物質(zhì)的量濃度的燒堿溶液,在下列各種情況下,所得溶液的物質(zhì)的量濃度將如何變化(填“偏高”、“偏低”或“無(wú)影響”)
(1)在天平兩托盤(pán)上分別墊上紙質(zhì)、大小相同的兩片紙,再將氫氧化鈉固體放在紙上稱(chēng)量______.
(2)定容時(shí),俯視觀察刻度線______.
(3)在倒入氫氧化鈉溶液前,容量瓶中有少量水,未經(jīng)干燥______
(4)在容量瓶中加水至刻度線后,振蕩,發(fā)現(xiàn)液體凹面低于刻度線,再用膠頭滴管加蒸餾水至刻度線______.
(5)將配制好的溶液轉(zhuǎn)移至剛洗凈的試劑瓶______.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2009-2010學(xué)年福建省漳州三中高三(上)月考化學(xué)試卷(9月份)(解析版) 題型:填空題

實(shí)驗(yàn)室配制一定物質(zhì)的量濃度的燒堿溶液,在下列各種情況下,所得溶液的物質(zhì)的量濃度將如何變化(填“偏高”、“偏低”或“無(wú)影響”)
(1)在天平兩托盤(pán)上分別墊上紙質(zhì)、大小相同的兩片紙,再將氫氧化鈉固體放在紙上稱(chēng)量   
(2)定容時(shí),俯視觀察刻度線   
(3)在倒入氫氧化鈉溶液前,容量瓶中有少量水,未經(jīng)干燥   
(4)在容量瓶中加水至刻度線后,振蕩,發(fā)現(xiàn)液體凹面低于刻度線,再用膠頭滴管加蒸餾水至刻度線   
(5)將配制好的溶液轉(zhuǎn)移至剛洗凈的試劑瓶   

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