某元素的最外層電子數(shù)為2,價(jià)電子數(shù)為5,并且是同族中原子序數(shù)最小的元素,關(guān)于該元素的判斷錯(cuò)誤的是 ( )
A.電子排布式為1s22s22p63s23p63d34s2 B.該元素為V
C.該元素為ⅡA族元素 D.該元素位于d區(qū)
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列說(shuō)法正確的是( )
①氯氣的性質(zhì)活潑,它與氫氣混合后立即發(fā)生爆炸
②實(shí)驗(yàn)室制取氯氣時(shí),為了防止環(huán)境污染,多余的氯氣可以用氫氧化鈣溶液吸收
③新制氯水的氧化性強(qiáng)于久置氯水
④檢驗(yàn)HCl氣體中是否混有Cl2方法是將氣體通入硝酸銀溶液
⑤除去HCl氣體中的Cl2,可將氣體通入飽和食鹽水
A.①②③ B.②③④ C.③ D.③⑤
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
同周期主族元素,隨原子序數(shù)遞增,下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是
A.最外層電子數(shù)逐漸增多 B.元素最高正化合價(jià)均由+1遞增到+7
C.原子半徑逐漸減小 D.金屬性逐漸減弱,非金屬性逐漸增強(qiáng)
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
加強(qiáng)空氣質(zhì)量檢測(cè),客觀分析空氣中污染物的來(lái)源及性質(zhì),將有助于制定有針對(duì)性的治理措施。下表是某城市某日的空氣質(zhì)量報(bào)告:
污染指數(shù) | 首要污染物 | 空氣質(zhì)量級(jí)別 | 空氣質(zhì)量狀況 |
55 | SO2 | II | 良 |
該市某校研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)表中首要污染物SO2導(dǎo)致酸雨的成因進(jìn)行了如下探究:
(1)用下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
①A裝置的作用是____________________。
②實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,B裝置內(nèi)石蕊試紙的顏色沒有發(fā)生變化,C裝置內(nèi)濕潤(rùn)的藍(lán)色石蕊
試紙變成________________色,說(shuō)明SO2與水反應(yīng)生成一種酸,其化學(xué)反應(yīng)方程式是 。
③D裝置的作用是__________________________________________________,
D中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_________________________________________。
(2)往盛有水的燒杯中通入SO2氣體,測(cè)得所得溶液的pH________7(填“>”“=”或“<”),然后每隔1h測(cè)定其pH,發(fā)現(xiàn)pH逐漸_______(填“變大”或“變小”), 直至恒定,原因是 (寫出反應(yīng)的離子方程式)。
(3)SO2形成酸雨的另一途徑為:SO2與空氣中的O2在飄塵的作用下反應(yīng)生成SO3,SO3溶于降水生成H2SO4, 則在此過(guò)程中的飄塵是作為___________(填“催化劑”或“氧化劑”)。
(4)SO2與空氣中的氧氣、水反應(yīng)生成硫酸而形成酸雨。該市可能易出現(xiàn)酸雨。
(5)汽車排放的尾氣,硝酸、化肥等工業(yè)生產(chǎn)排出的廢氣中都含有氮的氧化物,氮的氧化物溶于水最終轉(zhuǎn)化為__________________,是造成酸雨的另一主要原因。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列說(shuō)法中正確的是( )
A.CO2、BF3、PCl3分子中所有原子的最外層電子都滿足8電子穩(wěn)定結(jié)構(gòu)
B.P4和CH4都是正四面體分子且鍵角都為109o28ˊ
C.乙烯分子有5個(gè)σ鍵,1個(gè)π鍵
D.丙烯分子中3個(gè)碳原子都是sp3雜化
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
安全是順利進(jìn)行實(shí)驗(yàn)及避免傷害和事故的保障。下列實(shí)驗(yàn)操作都正確但不是從實(shí)驗(yàn)安全角度考慮的是( )
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① ② ③ ④
A.操作①:使用稍浸入液面下的倒扣漏斗檢驗(yàn)氫氣的純度
B.操作②:使用CCl4萃取溴水中的溴時(shí),振蕩后需打開活塞,使漏斗內(nèi)氣體放出
C.操作③:吸收氨氣或氯化氫氣體并防止倒吸
D.操作④:用食指頂住瓶塞,另一只手托住瓶底,把瓶倒立,檢查容量瓶是否漏水
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
水能與多種金屬離子形成絡(luò)合物,某紅紫色絡(luò)合物的組成為CoCl3·5NH3·H2O。其水溶液顯弱酸性,加入強(qiáng)堿加熱至沸騰有氨放出,同時(shí)產(chǎn)生Co2O3沉淀;加AgNO3于該化合物溶液中,有AgCl沉淀生成,過(guò)濾后加AgNO3溶液于濾液中無(wú)變化,但加熱至沸騰有AgCl沉淀生成, 且其質(zhì)量為第一次沉淀量的二分之一。則該配合物的化學(xué)式最可能為( )
A.[ CoCl2(NH3)4 ]Cl·NH3·H2O B.[ Co(NH3)5(H2O)]Cl3
C.[ CoCl2(NH3)3(H2O)]Cl·2NH3 D.[ CoCl(NH3)5]Cl2·H2O
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
(1)在潛水艇中可用過(guò)氧化鈉作為供氧劑。請(qǐng)選擇適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)試劑和實(shí)驗(yàn)用品,用下圖中的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),證明過(guò)氧化鈉可作供氧劑。
①A是制取CO2的裝置。寫出A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:______________________________________。
②B中盛有飽和NaHCO3溶液,其作用是______________________________。
③寫出過(guò)氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式__________________________
_______________________________________________________________。
④D中盛放的試劑是________,其目的是_____________________________。
⑤試管F中收集滿氣體后,下一步實(shí)驗(yàn)操作是___________________________
________________________________________________________________。
(2)①某學(xué)生判斷SO2和Na2O2反應(yīng)能生成硫酸鈉,你認(rèn)為他的判斷合理嗎?________,簡(jiǎn)要說(shuō)明理由:___________________________________________
_________________________________________________________________。
②該同學(xué)無(wú)法斷定反應(yīng)中是否有氧氣生成,擬使用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(圖中鐵架臺(tái)等裝置已略去)。
裝置B的作用是__________________________________________________,
D的作用是_______________________________________________________。
③為確認(rèn)反應(yīng)產(chǎn)物,該同學(xué)設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)步驟,你認(rèn)為合理的操作順序是________(選填序號(hào))。
A.用帶火星的細(xì)木條靠近干燥管口a,觀察細(xì)木條是否復(fù)燃
B.將C裝置中反應(yīng)后的固體物質(zhì)溶于適量水配成溶液
C.在配成的溶液中加入用硝酸酸化的硝酸鋇溶液,觀察是否有沉淀生成
D.在配成的溶液中先加入鹽酸,再加入氯化鋇溶液,觀察是否有氣泡或沉淀
生成
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列關(guān)于銅電極的敘述,不正確的是 ( )
A.銅鋅原電池中銅是正極 B.用電解法精煉粗銅時(shí),粗銅作陽(yáng)極
C.在鍍件上電鍍銅時(shí)可用金屬銅作陽(yáng)極 D.電解稀硫酸制H2、O2時(shí),銅作陽(yáng)極
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