下列實驗操作不正確的是（　�。�
A、蒸發(fā)結晶時，應將蒸發(fā)皿中的NaCl溶液全部蒸干才停止加熱
B、蒸餾實驗中，要在燒瓶中加入沸石或碎瓷片，以防止液體暴沸
C、用托盤天平稱量藥品時，將砝碼置于天平右盤
D、用濃硫酸配制一定物質(zhì)的量濃度的稀硫酸時，應冷卻至室溫再轉(zhuǎn)移到容量瓶中
考點：物質(zhì)的分離、提純的基本方法選擇與應用,計量儀器及使用方法,溶液的配制
專題：化學實驗基本操作
分析：A．蒸發(fā)時應避免溫度過高而導致固體分解；
B．蒸餾時，加入碎瓷片可防止液體暴沸；
C．用托盤天平稱量藥品時，藥品在左盤，砝碼在右盤；
D．容量瓶只能在常溫下使用．
解答： 解：A．蒸發(fā)時應避免溫度過高而導致固體分解，當有大量固體析出時可停止加熱，用余熱蒸干，故A錯誤；
B．蒸餾時，加入碎瓷片可防止液體暴沸，故B正確；
C．用托盤天平稱量藥品時，藥品在左盤，砝碼在右盤，藥品的質(zhì)量等于砝碼和游碼的質(zhì)量之和，故C正確；
D．容量瓶只能在常溫下使用，不能夠用來盛裝過冷或過熱的液體，故D正確．
故選A．
點評：本題考查物質(zhì)的分離、提純、天平以及容量瓶的使用，為高頻考點，側重于學生的分析能力和實驗能力的考查，注意把握操作的方法，難度不大，注意相關基礎知識的積累．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中化學 來源： 題型：

下列敘述正確的是（　�。�
A、純堿和燒堿都屬于堿
B、氨水能導電，所以NH3是電解質(zhì)
C、強電解質(zhì)水溶液的導電性不一定比弱電解質(zhì)的水溶液導電性強
D、凡是能電離出H+的化合物都叫做酸

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科目：高中化學 來源： 題型：

制取水煤氣的反應為C（s）+H2O（g）?CO（g）+H2（g）△H＞0；在一定條件下達化學平衡后，在時間為t時突然改變條件，反應速率的變化如圖所示，在t時所改變的條件是（　�。�
A、加壓B、升溫
C、增大水蒸氣濃度D、增大碳的物質(zhì)的量

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科目：高中化學 來源： 題型：

某有機物（化學式為C8H10O）有多種同分異構體，其中屬于芳香醇的同分異構體一共有（　　）
A、6種B、5種C、4種D、3種

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科目：高中化學 來源： 題型：

維生素A對人體，特別是對人的視力有重大作用，其結構簡式如圖所示：下列關于該化合物的說法正確的是（　�。�
A、維生素A含有苯環(huán)結構
B、1mol維生素A最多能和3mol氫氣發(fā)生加成反應
C、維生素A能發(fā)生加聚反應
D、維生素A的分子式為C16H25O

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科目：高中化學 來源： 題型：

奶粉行業(yè)的“911事件”將三聚氰胺引入公眾視野，工業(yè)上可用尿素為原料，在一定條件下合成三聚氰胺：6CO（NH2）2→6NH3+3CO2+C3H6N6，對C3H6N6說法正確的是（　　）
A、摩爾質(zhì)量為126
B、相對分子質(zhì)量為126g?mol-1
C、每個C3H6N6分子含3個N2分子
D、0.1 mol C3H6N6含碳原子數(shù)為1.806×1023

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科目：高中化學 來源： 題型：

原子序數(shù)大于4的主族元素X、Y的離子Xm+、Yn-核外電子層結構相同，則關于X、Y兩元素的敘述正確的是（　�。�
A、X的原子序數(shù)小于Y的原子序數(shù)
B、X、Y的核電荷數(shù)之差是（m-n）
C、Y元素的族序數(shù)與X元素的族序數(shù)之差是8-（m+n）
D、X和Y處于同一周期

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科目：高中化學 來源： 題型：

已知方程式 2H2（g）+O2（g）=2H2O（l）△H1=-571.6kJ/mol   則關于方程式  2H2O（l）=2H2（g）+O2（g）△H2=？的說法正確的是（　　）
A、△H1=△H2
B、該反應是吸熱反應
C、△H2=-571.6 kJ/mol
D、該反應可表示36g水蒸氣分解時的熱效應

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科目：高中化學 來源： 題型：

下列離子方程式表達正確的是（　　）
A、用食醋除去水瓶中的水垢：CO32-+2CH3COOH=2CH3COO-+CO2↑+H2O
B、將氯氣溶于水制備次氯酸：Cl2+H2O=2H++Cl-+ClO-
C、向KHSO4溶液中加入Ba（OH）2溶液至所得溶液的pH=7   Ba2++OH-+H++SO42-=BaSO4↓+H2O
D、向飽和碳酸氫鈣溶液中加入飽和氫氧化鈣溶液Ca2++HCO3-+OH-=CaCO3↓++H2O

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