A. | △H3=△H1+2△H2 x=xy2 | B. | H3=△H1+△H2 z=x+y | ||
C. | H3=△H1+2△H2 x=x-y2 | D. | H3=△H1+△H2 z=$\frac{x}{y}$ |
分析 根據(jù)三個(gè)化學(xué)反應(yīng)方程式可知,反應(yīng)2Cl2(g)+2H2O(g)=4HCl(g)+O2(g)可由另兩個(gè)反應(yīng)加和得到,則由蓋斯定律可知,△H3應(yīng)為另兩個(gè)反應(yīng)反應(yīng)熱的加和,以此計(jì)算平衡常數(shù)關(guān)系.
解答 解:①2H2O(g)=2H2(g)+O2(g)△H1;
②H2(g)+Cl2(g)=2HCl(g)△H2 ;
③2Cl2(g)+2H2O(g)=4HCl(g)+O2(g)△H3;
則反應(yīng)③=①+2×②,
由蓋斯定律可知,
△H3=△H1+2△H2,
且x=xy2,
故選A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查學(xué)生利用蓋斯定律來計(jì)算反應(yīng)熱的關(guān)系以及平衡常數(shù)的計(jì)算,為高頻考點(diǎn),明確化學(xué)反應(yīng)的關(guān)系,在加和反應(yīng)時(shí)等號(hào)同側(cè)的相加,當(dāng)乘以一個(gè)系數(shù)時(shí)反應(yīng)熱也要乘以這個(gè)系數(shù)來解答即可.
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 亞硫酸鹽作為食品添加劑,作用是防腐保鮮 | |
B. | 反應(yīng)①過程中通入N2的作用是將裝置中空氣和生成的氣體全部趕出 | |
C. | 測定樣品質(zhì)量及③中耗堿量,可測定樣品中亞硫酸鹽含量 | |
D. | 若僅將②中的氧化劑“H2O2溶液”替換為碘水,對測定結(jié)果無影響 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 反應(yīng)④的反應(yīng)類型是加聚 | B. | 物質(zhì)A含有兩種官能團(tuán) | ||
C. | 物質(zhì)B催化氧化后可以得到乙醛 | D. | 1mol物質(zhì)D最多可以消耗2molNaOH |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 反應(yīng)物的總能量低于生成物的總能量 | |
B. | △t1=△t2時(shí),CO的轉(zhuǎn)化率:a~b段小于b〜c段 | |
C. | 反應(yīng)在c點(diǎn)達(dá)到平衡狀態(tài) | |
D. | 反應(yīng)物濃度:a點(diǎn)小于b點(diǎn) |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 增大反應(yīng)物濃度可以增大活化分子百分?jǐn)?shù),從而使反應(yīng)速率增大 | |
B. | 汽車尾氣的催化轉(zhuǎn)化裝置可將尾氣中的NO和CO等有害氣體快速地轉(zhuǎn)化為N2和CO2,其原因是催化劑可增大NO和CO反應(yīng)的活化能 | |
C. | 常溫下,反應(yīng)C(s)+CO2(g)═2CO(g)不能自發(fā)進(jìn)行,則該反應(yīng)的△H>0 | |
D. | 在“中和熱的測量實(shí)驗(yàn)”中測定反應(yīng)后溫度的操作方法:將量筒中的NaOH溶液經(jīng)玻璃棒引流緩緩倒入盛有鹽酸的簡易量熱計(jì)中,立即蓋上蓋板,并用環(huán)形玻璃攪拌棒不斷攪拌,準(zhǔn)確讀出并記錄反應(yīng)體系的最高溫度 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
C-H | C-O | C=O | H-H | H-O |
413.4 | 351 | 745 | 436 | 462.8 |
實(shí)驗(yàn) | 溫度/℃ | 起始量] | 達(dá)到平衡 | |||
CO/mol | H2O/mol | H2/mol | CO轉(zhuǎn)化率 | 所需時(shí)間/min | ||
1 | 650 | 4 | 2 | 1.6 | 6 | |
2 | 900 | 2 | 1 | 25% | 3 | |
3 | 900 | a | b | c | t |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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